第一节 生理学的任务和研究方法
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冯德培、王志均等，都为我国生理学的发展 做出过杰出贡献。
（二）、生理学的研究方法
1、动物实验
急性实验
在体实验
慢性实验
离体实验
2、人体实验（临床观察）
生理学实验分类
• 实验对象 – 人体实验（血压，心跳，心电图，脑电图，CT，核磁， 血糖，血常规，凝血实验，……） – 动物实验（正常动物，各种人类疾病动物模型，基因 缺陷动物，……）
的功能,,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织结 构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,
但为了叙述方便,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能,在理解其各水平的功能的基础上,•应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素。
– 在人工创造的一定条件下，对生命现象进行客观观察 和分析，以获得生理学知识的一种研究手段。
尊重实验动物！ 救救实验动物！
?
器官与细胞实验
（三）生理学研究的不同水平
1、整体水平：
活体解剖实验法、慢性实验法
以完整机体作为研究对象，观察和分析 在各种条件下，完整机体的各器官各系统 之间的相互联系和相互协调的规律。
二、生理学的研究方法 （一）、生理学发展简史
《黄帝内经》 公元前300-400年
解剖、生理 古希腊 Galen
《心与血的运动》 1628年（英国） Harvey
迅速发展
19世纪
中国生理学会成立 1926年
多水平纵深发展 近二三十年
Harvey
生理学发展简史 以科学实验研究为特征的近代生理学是从17世wenku.baidu.com开
1939 年 美 国 生 理 学 家 坎 农 (1871—1945) 在 内 环 境 恒 定概念的基础上，提出“稳态”的概念。
我国近代生理学形成的标志是1926年中国生理学会 的成立。
林 可 胜 (1897-1969) 是 我 国 近 代 生 理 学 和 中 国生理学会的奠基人，又是我国消化生理学的 先驱。
●听、录与习、记的关系:对知识的学习,•课前适
当预习,课堂认真听课和作必要的听课笔记,•尤其认 真听课是良好的学习方法;及时地、有计划地复习,• 往往可取得事半功倍的学习效果。
（五）、为什么要学习生理学?
1．只有认识了“正常”，才能认识 “异常”（ 疾病）；
2．认识了正常，才能想方设法维持正 常，防止异常；
3．生理学的发展可促进临床医学和预 防医学的发展；
4、学习与掌握一些实验技术，培养观 察分析和解决问题的能力。
2、研究对象：正常生物体（organism）：动物 、植物和微生物
3、研究任务：
（1）有机体正常功能活动过程中，器官、 细 胞活动的现象、过程、规律、机制、影 响因 素；
（2）各个器官、系统之间的相互联系和作用。
（二）、生理学和医学的关系
生理学以解剖学和组织学为基础，同 时又是药理学、病理生理学、病理学、内 科学、外科学、妇科学、儿科学等的重要 基础。只有了解正常的生命活动现象，才能知道异常的生命活动 现象——即疾病，如体温和发热，血压与高血压。 （对医务人 员来说，不具备人体生理学的基本知识，就不能 正确认识疾病）
蔡 翘 (1897-1990) 也 是 我 国 近 代 生 理 学 的 奠 基人之一，他还是我国著名的医学教育家，是 我国近代第一位用中国语言和文字讲授生理学 和编写生理学教材的人。
张 锡 钧 (1899—1988) 在 神 经 化 学 递 质 乙 酰 胆碱的研究中取得系列的创新性或果，受到国 内外生理学界的高度评价。
始的。英国医生哈维(William Harvey，1578-1657)用动 物活体实验的方法，第一次科学地阐明了血液循环的途 径和规律，被公认为近代生理学的奠基人，为现代生理 学 奠定了基础。
20世纪初，俄国著名生理学家巴甫洛夫(1849~1936) 研究了大脑的功能，创建了高级神经活动学说，对医学 、生理学、心理学甚至哲学产生深远的影响。
• 实验进程 – 急性实验（acute experiment） • 离体实验（in vitro） • 在体实验（in vivo） – 慢性实验（chronic experiment）
慢性实验(chronic experiment)
• 如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法
• 生理学实验 以动物实验为主
2、器官和系统水平 离体组织、器官实验法
机体内各器官或系统的生理活动功能， 活动规律以及受哪些因素的影响。
1.功能 2.功能原理 3.功能的评价 4.特点 5.调节或影响
3、细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
（四）学习生理学的方法:
●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应
生理学
主讲：石云江
书山有路勤为径 学海无崖苦作舟
第一章 绪 论
第一节 生理学的任务和研究方法 第二节 生命活动的基本特征 第三节 机体与环境 第四节 机体生理功能的调节
掌握内容： 内环境、稳态及意义； 反馈、正反馈、负反馈及意义；
熟悉内容： 生理学研究水平、生理功能的调节。
第一节 生理学的任务和研究方法
一、生理学及其任务
（一）、生理学的研究内容
1、定义：生理学是生物学的分支，是研究生物体正 常生命活动现象和规律的科学。包括细菌生理学、植 物生理学、动物生理学、人体生理学等。
生命活动是指整个生物体及其各组成部分所表现的 各种生命现象或生理功能。
生物体
自然界中有生命物体的总称，包括一切动物、植物、微生物。
（二）、生理学的研究方法
1、动物实验
急性实验
在体实验
慢性实验
离体实验
2、人体实验（临床观察）
生理学实验分类
• 实验对象 – 人体实验（血压，心跳，心电图，脑电图，CT，核磁， 血糖，血常规，凝血实验，……） – 动物实验（正常动物，各种人类疾病动物模型，基因 缺陷动物，……）
的功能,,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织结 构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,
但为了叙述方便,常以分子、细胞、器官、系统水平 阐述其功能,在理解其各水平的功能的基础上,•应注 意各水平之间存在相互依赖、相互制约的关系,还应 非常重视各功能活动发生的条件和影响它们的因素。
– 在人工创造的一定条件下，对生命现象进行客观观察 和分析，以获得生理学知识的一种研究手段。
尊重实验动物！ 救救实验动物！
?
器官与细胞实验
（三）生理学研究的不同水平
1、整体水平：
活体解剖实验法、慢性实验法
以完整机体作为研究对象，观察和分析 在各种条件下，完整机体的各器官各系统 之间的相互联系和相互协调的规律。
二、生理学的研究方法 （一）、生理学发展简史
《黄帝内经》 公元前300-400年
解剖、生理 古希腊 Galen
《心与血的运动》 1628年（英国） Harvey
迅速发展
19世纪
中国生理学会成立 1926年
多水平纵深发展 近二三十年
Harvey
生理学发展简史 以科学实验研究为特征的近代生理学是从17世wenku.baidu.com开
1939 年 美 国 生 理 学 家 坎 农 (1871—1945) 在 内 环 境 恒 定概念的基础上，提出“稳态”的概念。
我国近代生理学形成的标志是1926年中国生理学会 的成立。
林 可 胜 (1897-1969) 是 我 国 近 代 生 理 学 和 中 国生理学会的奠基人，又是我国消化生理学的 先驱。
●听、录与习、记的关系:对知识的学习,•课前适
当预习,课堂认真听课和作必要的听课笔记,•尤其认 真听课是良好的学习方法;及时地、有计划地复习,• 往往可取得事半功倍的学习效果。
（五）、为什么要学习生理学?
1．只有认识了“正常”，才能认识 “异常”（ 疾病）；
2．认识了正常，才能想方设法维持正 常，防止异常；
3．生理学的发展可促进临床医学和预 防医学的发展；
4、学习与掌握一些实验技术，培养观 察分析和解决问题的能力。
2、研究对象：正常生物体（organism）：动物 、植物和微生物
3、研究任务：
（1）有机体正常功能活动过程中，器官、 细 胞活动的现象、过程、规律、机制、影 响因 素；
（2）各个器官、系统之间的相互联系和作用。
（二）、生理学和医学的关系
生理学以解剖学和组织学为基础，同 时又是药理学、病理生理学、病理学、内 科学、外科学、妇科学、儿科学等的重要 基础。只有了解正常的生命活动现象，才能知道异常的生命活动 现象——即疾病，如体温和发热，血压与高血压。 （对医务人 员来说，不具备人体生理学的基本知识，就不能 正确认识疾病）
蔡 翘 (1897-1990) 也 是 我 国 近 代 生 理 学 的 奠 基人之一，他还是我国著名的医学教育家，是 我国近代第一位用中国语言和文字讲授生理学 和编写生理学教材的人。
张 锡 钧 (1899—1988) 在 神 经 化 学 递 质 乙 酰 胆碱的研究中取得系列的创新性或果，受到国 内外生理学界的高度评价。
始的。英国医生哈维(William Harvey，1578-1657)用动 物活体实验的方法，第一次科学地阐明了血液循环的途 径和规律，被公认为近代生理学的奠基人，为现代生理 学 奠定了基础。
20世纪初，俄国著名生理学家巴甫洛夫(1849~1936) 研究了大脑的功能，创建了高级神经活动学说，对医学 、生理学、心理学甚至哲学产生深远的影响。
• 实验进程 – 急性实验（acute experiment） • 离体实验（in vitro） • 在体实验（in vivo） – 慢性实验（chronic experiment）
慢性实验(chronic experiment)
• 如研究动物的胃液分泌，采用假饲的实验方法
• 生理学实验 以动物实验为主
2、器官和系统水平 离体组织、器官实验法
机体内各器官或系统的生理活动功能， 活动规律以及受哪些因素的影响。
1.功能 2.功能原理 3.功能的评价 4.特点 5.调节或影响
3、细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
（四）学习生理学的方法:
●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应
生理学
主讲：石云江
书山有路勤为径 学海无崖苦作舟
第一章 绪 论
第一节 生理学的任务和研究方法 第二节 生命活动的基本特征 第三节 机体与环境 第四节 机体生理功能的调节
掌握内容： 内环境、稳态及意义； 反馈、正反馈、负反馈及意义；
熟悉内容： 生理学研究水平、生理功能的调节。
第一节 生理学的任务和研究方法
一、生理学及其任务
（一）、生理学的研究内容
1、定义：生理学是生物学的分支，是研究生物体正 常生命活动现象和规律的科学。包括细菌生理学、植 物生理学、动物生理学、人体生理学等。
生命活动是指整个生物体及其各组成部分所表现的 各种生命现象或生理功能。
生物体
自然界中有生命物体的总称，包括一切动物、植物、微生物。