中学语文教师应具备哪些素养

中学语文教师应具备哪些素养

作为中学语文教师，不仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是教会学生如何做人、如何审美、如何社交等。所谓“经师易做，人

师难当”。语文教师先要有胜任工作的才能和品德，并且要不断地

积淀其才能和修炼其品德，他才能肩负起新一轮语文课程改革赋予

他的时代使命。为此，语文教师首先必须具备正确的学生观：深入

研究作为新世纪语文教育重要思想资源的《语文课程标准》，真正

理解学生，彻底革新对人的观念，做到从“人”的意义上理解学生，尊重学生。语文教育职业道德可以在不同程度上影响一名语文教育

工作者的生活目标、人生理想、道德标准、审美观念、兴趣爱好、

情感、意志等等。从事语文教育活动，是语文教育工作者为社会服

务的具体形式，其教育对象是一种最为复杂的客观存在。谁能否认，在这个世界上，教书育人是真正艰难的工作?真正能做好教书育人更

是难上加难。从语文教育角度把人的发展可能性转化为现实性，要

付出大量的劳动，而且，语文教育的工作劳动成果一般较长时期地

表现为潜在形态，最终还要借助他人的成果，以语言、文字等形式

间接地表现出来。这就要求语文教师具有甘为人梯的献身精神，具

有经济、名誉、行政规定所不能替代的高尚道德。同时也看到，从

事语文教育也是发挥个人才能、参与社会文明进步、达到自我完善、实现人生价值的重要形式。创造社会文明正是教师最崇高的道德准则。作为语文教育教学工作者，注重提高自身的品德修养和学识修

养非常重要。较高的学识素养能提高自身的品德修养;较高的品德修

养也能提高学习语文知识的能力，从而使学识修养也得到提高。语

文教师的品德修养和学识修养，二者相辅相成，相互促进，并最终

实现教书育人的目的。

作为一名语文教师，只有自己热爱读书，才能培养自己的内涵、蓄养自己的气质，“腹有诗书气自华”，有爱读书的老师才能影响

出爱读书的学生。东尔尼雪夫斯基也说：“你要教育学生成为怎样

的人，你自己首先成为这样的人。”在语文教育中，语文老师本身

就应该是学生心灵的航标灯，因而，语文教师就应该要努力使自己

成为学生心灵的这种“航标灯”。做一名优秀的语文教师，必须具

备较高的文学素养。热爱读书是自我提高的法宝，热爱读书，才能

不断从中汲取营养、开阔眼界、丰富生活。

作为中学语文教师，不仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是教会学生如何做人、如何审美、如何社交等。要有爱祖国、爱教育、爱学生的心。我们应该研究每个学生的身心发展特点，研究他们的

同龄共鸣和人际关系状况，研究他们的课内生活和课外生活等。了

解每个学生的兴趣、爱好、特长、个性及他们的精神需要，并在了

解的基础上了解、信任、尊重、爱护学生。这就要求老师除了在课

堂上进行必要的教学活动我上，在课外抽一部分时间与学生进行积

极的沟通与交流。也就是“走近学生、走进学生”。

比如学生知道了学生吃什么零食，听什么歌曲，看什么电视等，并将这些信息恰当地运用到教学活动中，自然会引起学生的共鸣。

每一位教师应尽量做到有区别地、有针对性地对每一位学生进行不

同的方式进行教育，对学有余力的同学进行指导教育，真正落实

“因材施教”的教学原则，对学生多一些鼓励、赞扬、夸奖，少一

些讥讽、挖苦、嘲弄，杜绝体罚学生，从而使学生身心得到健康快

乐的发展。教师应像太阳一样，给每位同学带来温暖，并使得每位

同学感觉到所得的温暖是一样的。

“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。创新是新时代教育的主旋律。因此，在教学过程中，教师必

须注重学生创新能力的培养。改变教学方法.打好创新基础。众所周知，在基础教育中培养学生的创新能力，主阵地在课堂。因此，在

课堂教学中，教师要改变以往的教育方式，随时诱导学生进行思考，鼓励学生积极讨论、大胆发言，及时提出自己的见解和看法。教师

的教学方法应该尽量做到形式多样，使学生在课堂上经常讨论，自

由争辩，组内更能够加强合作。也就是说，教师要努力为学生的思

维创造宽松的环境和更多的机会，积极引导学生主动学习。

每一个教师都负有教书育人和宣传党的教育思想的政治责任，每一个教师都与“文学”有着必然的联系。因此，教师要更好地负好

自己的教育责任，要提高自身的教育素养，都有必要加强自身的文

学修养。文学修养使教育活动的主体具有儒雅的气质，从而产生更

大的教育亲和力;文学修养使教育活动的主体更有文采，而添加了文

采的教育对学生具有更大的吸引力;文学经典的引用，将使教育说理

更简捷、有力、深刻;文学作品的表现力往往是纯教育性语言所无法

企及的。所以教师就需要不断的学习，坚持学习，不断进步。语文

教师面临着现实困境与理想追求激烈冲突的巨大困惑，因而需要进

一步提升自己的境界，努力寻求一种思想、认识武器，来尽量平衡、缓解这种冲突，解决此种困惑。作为中学语文教师，要有丰厚全面

的文化知识。一个有魅力的语文教师，不但要“渊”，而且要“博”，不但要有扎实的专业知识，而且要了解相关的学科知识，

要晓天文，通地理。这样才有可能在新课标、新角色面前站稳脚跟。才能游刃有余。语文教师要让学生具有学习的热情和活力，自己首

先要不断学习，并且要学会学习，在学习中不断提升自己。

语文教师“精”于语文专业，“博”于文化科学知识，能以正确的教育理论指导教学，居高临下，学生必能学有所得，受益终生。