幼儿艺术领域学习与发展 ppt课件
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行为表现的水平和程度 ）
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制定清晰、准确且具体的教育目标
目标要全面、均衡。既要关注情感态度的目标，又要关注知识经验和能 力方面的目标。
目标重点突出、有层次。 目标要明确、具体、具有可操作性。 （避免目标太宽泛、笼统、无法落实、评价）
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活动目标撰写和表述的规律和一般方法：
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五、引导幼儿进行总结，并敢于质疑和创新，以便于幼儿根据自己的想 法进行下一次创作。
1、根据幼儿自己的喜好，提出重新设计的设想。 问题1、你喜欢哪幅作品？为什么？ 问题2、如果你来画这幅画，你想怎样画？
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教学活动方案内容
明确的设计意图（设计思路） 清晰、准确的名称（活动名称） 正确清晰的目标定位（活动目标-行为主体 、行为动词 、情景或条件 、
置不同。） 3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。 问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？ 4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要
点 观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。 问题：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时
应该先画什么？再画什么？
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二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。 1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。 问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是
什么呢？（鱼。） 2、进一步引导幼儿观察。 问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位
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精品资料
活动准备：
物质准备： 1、幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，。 2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、
蓝色勾线笔人手一份。 经验准备：初步感受青花瓷盘的色调美和纹样美，简单了解一些中国传
统装饰纹样的知识。
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4
活动过程： 一、问题引入，激发探究兴趣。 教师出示青花瓷盘照片，引导幼儿观察、发现青花瓷盘装饰纹样特点。 问题1、请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有
什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 问题2、这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 问题3、这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）
通过-------------活动，体验---------；在----------过程中，提高---------------。
在教师的-------引导下，感受----------。
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活动准备
物质准备和经验准备（包括情绪情感准备） 材料物化标准，为完成目标而服务。
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（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排 列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个 绕着盘边同一方向有规律地排列。
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三、鼓励幼儿尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘。
1、教师交代操作要求。
问题：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的 青花瓷盘。
2、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提 示或示范指导。
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四、交流与验证：
1、引导幼儿自由进行讨论。 问题：幼儿创作完成后，引导他们相互说一说，你设计的青花瓷盘上的
主要花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2、展示个别幼儿作品，教师引导幼儿对照进行观察、分析。
活动过程
开始部分： 与上次活动连接，帮助幼儿回顾已有知识经验，引出此次活动。 进入或创设学习情境，引发幼儿学习兴趣。 基本部分： 引导幼儿通过观察、倾听等，感知新内容，明确需要解决的问题。 引导和帮助幼儿通过与原有知识经验相联系，记忆新内容。 引导和鼓励幼儿通过比较、判断、分析等，理解新内容。 通过创设新的任务或问题情境，引导幼儿学会自己提出问题或者迁移新
知识或技能，解决教师或他人提出的新问题。 结束部分： 通过引导幼儿交流或评价，对其学习的过程或结果进行梳理。 通过拓展学习的内容或形式，帮助幼儿延伸新知或技能。
Fra Baidu bibliotek
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中班美术主题活动
——
农民画之“领头羊”
一、学情分析：
这是中二班幼儿本学期第一次接触欣赏及美术创作活动，选择具有现代 感和民族特点提出的农民画，符合中班孩子的审美特点。这幅作品简洁 明快，能够给孩子们以强烈的艺术冲击。
幼儿艺术领域学习与发展
美术教学活动和区域活动的开展 2013\07
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1
一、美术教育活动设计与撰写要求
活动名称：大班幼儿美术活动：装饰青花瓷盘 年龄：5-6岁 活动目标： 欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调
美和纹样美。 在欣赏青花瓷图案的基础上，尝试运用自己喜欢的方法装饰青花瓷盘。 在讨论中能认真倾听同伴发言，并养成耐心、细致的创作习惯。
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5、分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 ①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。
问题：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？
②观察盘边布局图示，了解中心单独纹样创作的要点（鱼要画大、装饰 花纹要多）；盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
问题：在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？
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5
二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。 出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。 1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。 问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是
什么呢？（鱼。） 2、进一步引导幼儿观察。 问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位
置不同。） 3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。 问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？ 4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要
点。问题：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷 盘时应该先画什么？再画什么？
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制定清晰、准确且具体的教育目标
目标要全面、均衡。既要关注情感态度的目标，又要关注知识经验和能 力方面的目标。
目标重点突出、有层次。 目标要明确、具体、具有可操作性。 （避免目标太宽泛、笼统、无法落实、评价）
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活动目标撰写和表述的规律和一般方法：
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五、引导幼儿进行总结，并敢于质疑和创新，以便于幼儿根据自己的想 法进行下一次创作。
1、根据幼儿自己的喜好，提出重新设计的设想。 问题1、你喜欢哪幅作品？为什么？ 问题2、如果你来画这幅画，你想怎样画？
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教学活动方案内容
明确的设计意图（设计思路） 清晰、准确的名称（活动名称） 正确清晰的目标定位（活动目标-行为主体 、行为动词 、情景或条件 、
置不同。） 3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。 问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？ 4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要
点 观察图示，熟悉“青花瓷盘”绘制的顺序。 问题：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时
应该先画什么？再画什么？
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二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。 1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。 问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是
什么呢？（鱼。） 2、进一步引导幼儿观察。 问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位
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精品资料
活动准备：
物质准备： 1、幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，。 2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》MP3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、
蓝色勾线笔人手一份。 经验准备：初步感受青花瓷盘的色调美和纹样美，简单了解一些中国传
统装饰纹样的知识。
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活动过程： 一、问题引入，激发探究兴趣。 教师出示青花瓷盘照片，引导幼儿观察、发现青花瓷盘装饰纹样特点。 问题1、请仔细看一看这两只青花瓷盘，你觉得青花瓷盘上的装饰花纹有
什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 问题2、这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？ 问题3、这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。）
通过-------------活动，体验---------；在----------过程中，提高---------------。
在教师的-------引导下，感受----------。
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活动准备
物质准备和经验准备（包括情绪情感准备） 材料物化标准，为完成目标而服务。
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（小结）：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排 列整齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个 绕着盘边同一方向有规律地排列。
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三、鼓励幼儿尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘。
1、教师交代操作要求。
问题：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的 青花瓷盘。
2、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提 示或示范指导。
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四、交流与验证：
1、引导幼儿自由进行讨论。 问题：幼儿创作完成后，引导他们相互说一说，你设计的青花瓷盘上的
主要花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2、展示个别幼儿作品，教师引导幼儿对照进行观察、分析。
活动过程
开始部分： 与上次活动连接，帮助幼儿回顾已有知识经验，引出此次活动。 进入或创设学习情境，引发幼儿学习兴趣。 基本部分： 引导幼儿通过观察、倾听等，感知新内容，明确需要解决的问题。 引导和帮助幼儿通过与原有知识经验相联系，记忆新内容。 引导和鼓励幼儿通过比较、判断、分析等，理解新内容。 通过创设新的任务或问题情境，引导幼儿学会自己提出问题或者迁移新
知识或技能，解决教师或他人提出的新问题。 结束部分： 通过引导幼儿交流或评价，对其学习的过程或结果进行梳理。 通过拓展学习的内容或形式，帮助幼儿延伸新知或技能。
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中班美术主题活动
——
农民画之“领头羊”
一、学情分析：
这是中二班幼儿本学期第一次接触欣赏及美术创作活动，选择具有现代 感和民族特点提出的农民画，符合中班孩子的审美特点。这幅作品简洁 明快，能够给孩子们以强烈的艺术冲击。
幼儿艺术领域学习与发展
美术教学活动和区域活动的开展 2013\07
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一、美术教育活动设计与撰写要求
活动名称：大班幼儿美术活动：装饰青花瓷盘 年龄：5-6岁 活动目标： 欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调
美和纹样美。 在欣赏青花瓷图案的基础上，尝试运用自己喜欢的方法装饰青花瓷盘。 在讨论中能认真倾听同伴发言，并养成耐心、细致的创作习惯。
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5、分析布局图示，了解青花瓷盘绘制的装饰要点。 ①观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要点。
问题：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？
②观察盘边布局图示，了解中心单独纹样创作的要点（鱼要画大、装饰 花纹要多）；盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
问题：在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？
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二、进行对比观察，了解装饰纹样疏密不同的效果。 出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。 1、教师提出观察任务，引导幼儿细致观察。 问题：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材（都画了相同的东西），是
什么呢？（鱼。） 2、进一步引导幼儿观察。 问题：同样的“鱼盘”装饰花纹有什么不同？（引导幼儿发现装饰的位
置不同。） 3、鼓励幼儿按照自己的审美喜好进行讲述。 问题：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？ 4、引导观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要
点。问题：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷 盘时应该先画什么？再画什么？