部编版九年级语文上册全册课件(第1-12课)
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1 沁园春·雪
一、新课引入
关于“雪”的诗句 遥知不是雪，为有暗香来。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——王安石《梅花》 ——柳宗元《江雪》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
二、新课讲解
作者简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12
三、归纳小结
主题思想
全词将写景、议论、抒情有机结 合，浑然一体。写景是议论、抒情的 基础；议论、抒情又深பைடு நூலகம்了写景。
毛泽东的词作大气磅礴，格调高
昂，充满了热爱祖国山河、以天下为 己任的豪情壮志。
四、强化训练
1.下阕为何要评说古代帝王？
引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古到
颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。 2.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？ “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物 来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越了历史上 的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业
我们—起去感受诗人那颗激情澎湃的灵魂。
二、新课讲解
作者简介
艾青（1910～1996）原名蒋海澄，
浙江金华人。中国现代著名诗人。 1936年，出版了第一部诗集《大堰 河》，长诗《大堰河——我的保姆》 是他的成名之作。抗日战争期间，写
了长诗《向太阳》《火把》《黎明的
通知》等。解放后又写了《在浪尖上》 《光的赞歌》。他的作品还有《北方》 《归来的歌》等。
二、新课讲解
上阙，作者以“望”字统领全词，描写了哪些景物？
望长城内外， 惟余莽莽； 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日，
看红妆素裹， 分外妖娆。
总写
虚写
分写：长城-黄河-群山-高原
二、新课讲解
文中提到哪些英雄为江山折腰？对于这些英雄人物，作者用
二、新课讲解
节奏和重音
假如/我是一只鸟，，
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：： 这被暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的/激怒的／风，， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… … ——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 里面。 为什么/我的眼里／常含泪水？
月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产 党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人，诗人，书法家。
二、新课讲解
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会
议确立了毛泽东同志在全党领导地位。毛泽东 同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全 党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕 北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登 到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏 “北国风光”，过后写下了这首词。
了一个“惜”字,“惜”什么呢？
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 颂 今
惜秦皇汉武，
评 古 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
二、新课讲解
“惜”中含有哪些意思？ “惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族 是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时， 委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
二、新课讲解
现代诗
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经 营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔
敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由
开放和直率陈述与进行“可感与不可感之 间”的沟通。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体 新诗是“五四”新文化运动的产物，形式
上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，
内容上主要是反映新生活，表现新思想。
二、新课讲解
写作背景
这首诗写于抗日战争开始后的 1938年，当时日本侵略军连续攻占
了华北、华东、华南的广大地区，所
到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民 的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进 行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦 丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的
挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首
慷慨激昂的《我爱这土地》。
二、新课讲解
读一读 sī 嘶 哑 fǔ 腐 烂 xiōnɡ 汹 涌 lónɡ 喉咙 lí 黎 明 yǔ 羽 毛
二、新课讲解
记一记
1.嘶哑： 声音沙哑。 （水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 2.汹涌：
3.悲愤： 悲痛愤怒。
4.温柔： 温和柔顺（多形容女性）。 5.黎明： 天快要亮或刚亮的时候。 6.深沉： 形容程度深。
绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
五、布置作业
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
提示：结合伟人如毛泽东的伟大事迹。
2 我爱这土地
一、新课引入
谁不爱自己的母亲?谁不爱自己的祖国?穿 越时空，只有一种感情能将民族的心联系起
来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，
著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一 首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，
二、新课讲解
读准字音
qìn 沁园春 xùn 稍逊
mǎng 莽莽 fèn 分外
guǒ 红装素裹
ráo 妖娆
hán shǔ
成吉思汗 数风流人物
二、新课讲解
梳理情节 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 描写北国雪景。 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 议论历史人物。 歌颂当今英雄，表达了作者作为人民革命领袖的自信。
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而 是蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代 英雄人物的自信，表现了后来者的伟大气概。
二、新课讲解
“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”
和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 山、原 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法， 形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼 中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。
因为/我对这土地/爱得深沉……
二、新课讲解
整体感知
诗歌是按怎样的思路抒写的？
全诗以“假如”领起，用“嘶哑” 形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容， 并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地， 最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象， 直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热
一、新课引入
关于“雪”的诗句 遥知不是雪，为有暗香来。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——王安石《梅花》 ——柳宗元《江雪》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
——李白《行路难》
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
二、新课讲解
作者简介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12
三、归纳小结
主题思想
全词将写景、议论、抒情有机结 合，浑然一体。写景是议论、抒情的 基础；议论、抒情又深பைடு நூலகம்了写景。
毛泽东的词作大气磅礴，格调高
昂，充满了热爱祖国山河、以天下为 己任的豪情壮志。
四、强化训练
1.下阕为何要评说古代帝王？
引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古到
颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。 2.如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？ “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物 来带领。“今朝”的风流人物不负历史的使命，超越了历史上 的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业
我们—起去感受诗人那颗激情澎湃的灵魂。
二、新课讲解
作者简介
艾青（1910～1996）原名蒋海澄，
浙江金华人。中国现代著名诗人。 1936年，出版了第一部诗集《大堰 河》，长诗《大堰河——我的保姆》 是他的成名之作。抗日战争期间，写
了长诗《向太阳》《火把》《黎明的
通知》等。解放后又写了《在浪尖上》 《光的赞歌》。他的作品还有《北方》 《归来的歌》等。
二、新课讲解
上阙，作者以“望”字统领全词，描写了哪些景物？
望长城内外， 惟余莽莽； 北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 大河上下， 顿失滔滔。 山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。
须晴日，
看红妆素裹， 分外妖娆。
总写
虚写
分写：长城-黄河-群山-高原
二、新课讲解
文中提到哪些英雄为江山折腰？对于这些英雄人物，作者用
二、新课讲解
节奏和重音
假如/我是一只鸟，，
我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：： 这被暴风雨/所打击着的／土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的／河流， 这无止息地／吹刮着的/激怒的／风，， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… … ——然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。 里面。 为什么/我的眼里／常含泪水？
月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产 党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要 缔造者和领导人，诗人，书法家。
二、新课讲解
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。遵义会
议确立了毛泽东同志在全党领导地位。毛泽东 同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全 党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕 北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登 到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏 “北国风光”，过后写下了这首词。
了一个“惜”字,“惜”什么呢？
江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。 俱往矣， 数风流人物， 还看今朝。 颂 今
惜秦皇汉武，
评 古 略输文采； 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 一代天骄， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕。
二、新课讲解
“惜”中含有哪些意思？ “惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族 是一个英雄辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时， 委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
二、新课讲解
现代诗
现代诗形式自由，意涵丰富，意象经 营重于修辞运用，完全突破了古诗“温柔
敦厚，哀而不怨”的特点，更加强调自由
开放和直率陈述与进行“可感与不可感之 间”的沟通。 现代诗的主流是自由体新诗。自由体 新诗是“五四”新文化运动的产物，形式
上采用白话，打破了旧体诗的格律束缚，
内容上主要是反映新生活，表现新思想。
二、新课讲解
写作背景
这首诗写于抗日战争开始后的 1938年，当时日本侵略军连续攻占
了华北、华东、华南的广大地区，所
到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民 的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进 行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦 丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的
挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首
慷慨激昂的《我爱这土地》。
二、新课讲解
读一读 sī 嘶 哑 fǔ 腐 烂 xiōnɡ 汹 涌 lónɡ 喉咙 lí 黎 明 yǔ 羽 毛
二、新课讲解
记一记
1.嘶哑： 声音沙哑。 （水）猛烈地向上涌或向前翻滚。 2.汹涌：
3.悲愤： 悲痛愤怒。
4.温柔： 温和柔顺（多形容女性）。 5.黎明： 天快要亮或刚亮的时候。 6.深沉： 形容程度深。
绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
五、布置作业
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
提示：结合伟人如毛泽东的伟大事迹。
2 我爱这土地
一、新课引入
谁不爱自己的母亲?谁不爱自己的祖国?穿 越时空，只有一种感情能将民族的心联系起
来，那就是对祖国深深的爱恋。早在1938年，
著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一 首深情的赞歌——《我爱这土地》。今天，
二、新课讲解
读准字音
qìn 沁园春 xùn 稍逊
mǎng 莽莽 fèn 分外
guǒ 红装素裹
ráo 妖娆
hán shǔ
成吉思汗 数风流人物
二、新课讲解
梳理情节 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 描写北国雪景。 赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？ 议论历史人物。 歌颂当今英雄，表达了作者作为人民革命领袖的自信。
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而 是蕴含无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代 英雄人物的自信，表现了后来者的伟大气概。
二、新课讲解
“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”
和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
山舞银蛇， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 山、原 都是静物，写它们 “舞”和“驰” ，用了化静为动的写法， 形象地展现了群山起伏、丘陵绵延的壮观景致，极富动感，使人眼 中的大自然显得生机勃勃，灵动活跃。
因为/我对这土地/爱得深沉……
二、新课讲解
整体感知
诗歌是按怎样的思路抒写的？
全诗以“假如”领起，用“嘶哑” 形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容， 并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地， 最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象， 直抒胸臆，衬托出了诗人那颗真挚、炽热