中考语文期末复习文言文试卷带答案

中考语文期末复习文言文试卷带答案

一、文言文

1．阅读下面文言文，完成小题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

【乙】

见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年，恨未识足下面耳。庭坚少孤，窘于衣食，虽早知从先生长者学问，而偏亲①白发，不得已而从仕。故少之日得学之功十五，而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进，至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈，有亲以为之依归，春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人，故为足下惜此日力②耳。

（节选自《黄庭坚集·答李几仲书》，有删改）【注】①偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。②日力：时光，岁月。

（1）下面句子中划线词的意思或用法相同的一组是（）

A.窘于衣食每假借于藏书之家

B.故少之日得学之功十五故人具鸡黍

C.而从仕之日得学之功十三所识穷乏者得我与

D.有亲以为之依归吾谁与归

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①见足下题字，以为是必磊落人也。

②如是已逾年，恨未识足下面耳。

（3）请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。

（4）【甲】、【乙】两文都是文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答下面的问题。

①【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？________（请用自己的话概括）

②【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是________，对他提出的希望是________。（请用自己的话概括）

2．阅读文言文，回答问题。

复儿子书①

来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦己告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特⑩汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困。衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯

戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑰负⑱老人训⑲也。

（选文有改动）【注】①本文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。

⑤业：已经。⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财务用尽。⑨苟：假如。⑩特：不过。⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护，照顾。⑬固：本来。⑭稼穑：泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要，不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲，教导。

（1）解释下列句子中划线的词语。

①儿自去国至今________

②求学宜先刻苦________

③特汝不应若是耳________

④困心衡虑之后，而始能作________

（2）用“/”给文中画线的句子断句。（标四处）

用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①虽每日百金，力亦足以供汝。

②余今而后恐无望于汝矣！

（4）作者给儿子写这封书信的目的是什么？

3．阅读文言文，回答问题。

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玢素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞曰：“主上宵旰①，宁大将安乐时耶！”却不受。玢大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍②，课③将士注坡跳壕④，皆重铠以习之。卒有取民庥一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。凡有所举，谋定而后战，所向克捷。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！“好贤礼士，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

（选自毕沅《岳飞》，有删改）【注】①宵旰：天未亮就穿衣起来，天黑了才吃饭。②休舍：休息。③课：督促。④注坡跳壕：军事训练内容。注坡，从斜坡上急驰下去。跳壕，跃过壕沟。

（1）解释下面句子中划线的词。

①飞事亲至孝________

②饰名姝遗之________

③皆重铠以习之________

④秋毫无犯________

（2）用斜线（/）给文中画线的句子断句，限断两处。

卒夜宿民开门愿纳无敢入者

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！

②每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

（4）为什么敌人会发出“撼山易，撼岳家军难”的感慨？请概括其原因。

4．阅读选文

张骞，汉中人也，建元中为郎①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏

遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，与甘父②俱出陇西，使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。

(选文有删改)【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。

（1）解释下列句中划线词的含义。

①乃募能使者________

②径匈奴，匈奴得之________

③传诣单于________

④去十三岁，唯二人得还________

（2）下面各组句子中，划线词的意义和用法全都相同的一组是( )

A.以其头为饮器故临崩寄臣以大事也

B.月氏遁而怨匈奴鸣之而不能通其意

C.无与共击之何陋之有

D.西北国始通于汉矣如使人之所欲莫甚于生

（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。

（4）请写出选文中能突出表现张骞对国忠诚的两个语句。

5．阅读下面的文言文，完成后面小题。

黄忠字汉升，南阳人也。荆州牧刘表以为作中郎将，与表从子磐共守长沙攸县。

及曹公克荆州，假①行裨将军，仍就故任，统属长沙太守韩玄。先主南定诸郡，忠遂委质②，随从入蜀。自葭萌③受任，还攻刘璋，忠常先登陷阵，勇毅冠三军。益州既定，拜为讨虏将军。建安二十四年，于汉中定军山击夏侯渊。渊众基精，忠推锋④必进，劝率士卒，金鼓振天，欢声动谷，一战斩渊，渊军大败。迁征西将军。是岁先主为汉中王欲用忠为后将军，诸葛亮说先主曰：“忠之名望，素非关、马⑤之伦也，而今便令同列。马、张在近，亲见其功，尚可喻指；关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！”先主曰：“吾自当解之。”遂与羽等齐位，赐爵关内侯。追谥刚侯。

(选自《三国志·蜀书六》，有删改)【注释】①假：临时的，代理的。②委质：归顺，归附。③葭萌：指葭萌关之战。④推锋：手持兵器冲锋。⑤关、马：指关羽、马超。当时关羽镇守在外。

（1）用“/”给下面的句子断句(断两处)。

是岁先主为汉中王欲用忠为后将军

（2）下列各组划线的词意思不相同的一项是( )

A.益州既定既加冠益慕圣贤之道 (《送东阳马生序》)

B.素非关、马之伦也又留蚊于素帐中(《幼时记趣》)

C.遂与羽等齐位遂反溯流逆上矣(《河中石兽》)

D.明年卒越明年贫者自南海还(《为学》)

（3）下列有关古代文化常识表述不正确的一项是( )

A.“迁征西将军”中的“迁”指“升官”，《岳阳楼记》“迁客骚人，多会于此”中的“迁客”即升官之人。

B.“建安二十四年”中的“建安”是汉献帝的年号，“建安二十四年”是一种用帝王年号来纪年的方法。

C.“金鼓振天”中“金鼓”即打仗时用于指挥进退的军鼓和铜锣，“击鼓”表示要进攻，“鸣金”表示要收兵。

D.“追谥刚侯”中“谥”是君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号，如欧阳修谥“文忠”。

（4）用现代汉语翻译文中画线句子。

①忠常先登陷阵，勇毅冠三军。

②关遥闻之，恐必不悦，得无不可乎！

（5）文中的黄忠是一个怎样的人？请用自己的话概括。

6．阅读下面的文字，完成小题。

【甲】

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读《齐史》，见孙搴⑧云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取经传子史事之可为文用者，勒⑨为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

（节选自秦观《精骑集序》，有删改）【注】①滑稽：能言善辩。②旬朔：十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧孙搴（qiān）：人名。⑨勒：编纂。

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.每阅一/事必寻绎/数终掩卷/茫然辄复不省

B.每阅一事必/寻绎数终掩卷/茫然辄复/不省

C.每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省

D.每阅/一事必寻绎/数终掩卷茫然/辄复不省

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

长而善忘，庶几以此补之。

（3）下列对甲、乙两文的理解有误的一项是（）

A.“序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序，如甲文；陈述创作主旨、经过等，属书序，如乙文。

B.甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代《精骑集》一书编辑及命名的由来。

C.甲文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足做对比，表现自己从读书中感受到的乐趣。

D.乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。

（4）宋濂和秦观在学习方面有何异同？

7．阅读下面的文字，完成小题。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易

也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1）解释下列句子中划线的词。

①请广于君

②寡人谕矣

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①而君逆寡人者，轻寡人与？

②布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。

（3）根据选文内容，回答问题。

①唐雎的使命是什么？

②自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主要事迹。

8．阅读文言文，回答问题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】

宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马①曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈②而后击之，宋师败绩。公伤股，门官③歼焉。

（节选自《子鱼论战》）【注】①司马：统帅的高级长官，此处指子鱼。②陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。③门官：国君的卫士。

（1）解释下列划线词在文中的意思。

①何以战以：________

②小惠未遍遍：________

③神弗福也福：________

④宋师败绩败绩：________

⑤门官歼焉歼：________

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。

②彼众我寡，及其未既济也，请击之。

（3）【甲】文中曹刿认为“可以一战”的理由是“________”，【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“及其未既济”和“________”。（用原文语句作答）

（4）你认为造成两场战争结局不同的原因是什么？

9．阅读下面文言文，完成小题。

江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去!”其真率如此。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )

A.江州刺史/王弘欲识之

B.于半道栗里之间/邀之

C.留二万钱/与渊明

D.渊明/不解音律

（2）解释下面加下划线字的意思

①延之临去（________）

②渊明悉遣送酒家（________）

③忽值弘送酒至（________）

（3）写出下面句子的意思。

①既至，欣然便共饮酌。

②每酒适，辄抚弄以寄其意。

（4）陶渊明对王弘的态度如何？从哪些方面可知，请概括。

10．阅读下面的文言文，完成问题。

（一）

十一年二月，兵大至，都大提举①邓益遁去，震尽出府中金钱，募有能出战者赏之。众惧不能战，北兵登陴②，众遂溃。震入府中玉芝堂，其仆前请曰：“事急矣，番江门兵未合，亟③退出犹可免。”震骂曰：“城中民命皆系于我，我若从尔言得不死，城中民死，我何面目生邪?”左右不敢言，皆出。有顷，兵入。执牍铺案上使震署降震掷笔于地不屈，遂死之。

（《宋史·唐震传》）

（二）

裴佶④少时，姑夫为朝官。佶至宅看其姑，会其姑夫朝退，闻其深叹曰：“崔昭何人，众口称美？此必行贿者也。如此安得不乱？”言未竟，阍者⑤报寿州崔使君⑥候谒。姑夫怒呵阍者，将鞭之。良久，束带强出，见使君。须臾，姑夫命茶甚急，又命酒馔，又令秣马、饭仆，二人相谈甚欢。及入门，有得色，姑曰：“前何倨而后何恭也？”姑夫揖佶曰：“且憩学院中。”佶未下阶，见姑夫出怀中一纸，乃昭赠官絁⑦千匹。

（《唐国史补》有删改）【注释】①都大提举：官名。②陴：城头上的箭垛。③亟：立即，马上。④佶（jí）⑤阍（hūn）者：守门人。⑥使君：对州郡长官的尊称。⑦官絁（shī）：絁是官绸，官絁可以当货币使用。

（1）下列句子中划线词语意思相同的一组是（）

A. 募有能出战者赏之何陋之有

B. 我若从尔言得不死若屈伸呼吸

C. 会其退朝会宾客大宴

D. 众口称美吾妻之美我者

（2）请用“/”给文中划线的句子断句（限断三处）

执牍铺案上使震署降震掷笔于地不屈遂死之

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①事急矣，番江门兵未合，亟退出犹可免。

②崔昭何人，众口称美？此必行贿者也。

（4）唐震和裴佶姑夫在为官方面有什么不同？请结合文章分析。

11．阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。

鱼我所欲也

《孟子》

鱼，我所欲也；熊掌．亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲。所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（1）下列对句中划线词的意义和用法判断不正确的一组是（）

A.故患有所不辟也（动词，同“避”）

B.万钟于我何加焉（动词，增加）

C.此之谓失其本心（助词．无实意）

D.如使人之所欲莫甚于生（连词，假如）

（2）对文中划线部分朗读节奏划分正确的一项是（）

A.呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也

B.呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也

C.呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也

D.呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也

（3）对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（）

A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》。《孟子》记述了孟子的言行、主张、哲学主张。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。

B.本文开篇运用了比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。

C.“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。

D.面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者表现的是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。

（4）将文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

12．阅读课外文言短文，回答问题。

天石砚铭(并序)

[宋]苏轼

轼年十二时，于所居纱觳行①宅隙地中，与群儿凿地为戏。得异石，如鱼，肤温莹，作浅碧色。表里皆细银星，扣之铿然，试以为砚，甚发墨②，顾无贮水处。先君③日：“是天砚也有砚之德而不足于形耳。“因以赐轼，曰：“是文字之祥④也。”轼宝而用之，且为铭曰：

一受其成，而不可更。或主⑤于德，或全于形。均是二者，顾予安取?仰唇俯足，世固多有。

元丰二年秋七月，予得罪下狱，家属流离，书籍散乱。明年至黄州，求砚不复得，以为失之矣。七年七月，舟行至当涂⑥，发书箧，忽复见之，甚喜，以付迨、过⑦。其匣虽不工，乃先君手刻其受砚处，而使工人就成之者，不可易也。

(选自《苏轼文集》第二册)【注释】①纱觳行：苏轼故里，在四川眉山。②发墨：指砚台磨墨易浓。③先君：这里指苏洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……为主，着重于。⑥当涂：地名。⑦迨、过：苏迨、苏过．苏轼的儿子。

（1）下列各组句子中，划线词语的释义不同的一组是( )。

A. 得异石奇山异水，天下独绝

B. 且为铭曰公输盘为楚造云梯之械

C. 明年至黄州越明年，政通人和

D. 求砚不复得求石兽于水中

（2）用“／”给文中画线的句子断句。(限断两处)

是天砚也有砚之德而不足于形耳。

（3）文中“赐”“付”都是指父亲将砚交给儿子，作者在其中寄寓的情感有何异同?

①因以赐轼，曰：“是文字之祥也。”

②甚喜，以付迨、过。

（4）刘禹锡在《陋室铭》中写道：“斯是陋室，惟吾德馨。'’苏轼在砚铭中说“或主于德，或全于形”．你认为苏轼对“德”与“形”的看法与刘禹锡是否相同?请结合文本简要说明理由。

13．阅读【甲】【乙】两文，完成文后各题。

【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

【乙】鲍叔牙闻鲁侯引兵而来，乃严阵以待。庄公亦列阵相持。鲍叔牙因乾时①得胜，有轻鲁之心，下令击鼓进兵，先陷者重赏。庄公闻鼓声震地，亦教鸣鼓对敌。曹刿止之曰：“齐鼓方锐，宜静以待之。”传令军中：“有敢喧哗者斩！”齐兵来冲鲁阵，阵如铁桶，不能冲动，只得退后。少顷，对阵鼓声又震，鲁军寂如不闻，齐师又退。鲍叔牙曰：“鲁怯战耳！再鼓之，必走。”曹刿又闻鼓响，谓庄公曰：“败齐此其时矣，可速鼓之！”论鲁是初次鸣鼓，论齐已是第三通鼓了。齐兵见鲁兵两次不动，以为不战，都不在意了。谁知鼓声一起，突然而来，刀砍箭射，势如疾雷不及掩耳，杀得齐兵七零八落，大败而奔。庄公欲行追逐，曹刿曰：“未可也，臣当察之。”乃下车，将齐兵列阵之处，周围看了一遍，复登车轼远望，良久曰：“可追矣。”庄公乃驱车而进，追三十余里方还，所获辎重甲兵无算。（选自《东周列国志》第十六回）

【注】①乾时：春秋时地名，在今山东青州。

（1）解释下列句子中划线词。

①肉食者鄙

②小惠未遍

③再鼓之，必走

④势如疾雷不及掩耳

（2）翻译【甲】文中的画线句。

小大之狱，虽不能察，必以情。

（3）毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文中，对长勺之战给予了很高的评价，说鲁国“采取了‘敌疲我打’的方针，打胜了齐军，造成中国战史中弱军战胜强军的有名战例”。【甲】文中曹刿的哪句话体现了“‘敌疲我打’的方针”？

（4）【甲】【乙】两文都写了齐鲁长勺之战，在详略安排上有什么不同？

14．阅读下面的文言短文，回答问题。

我辈作文，必几经删润①，而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：“仕宦②至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》，原稿处

有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄④去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。

【注】①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代进士。④辄：总是。

⑤脱稿：（著作）写完。

（1）下列句子中划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）

例句：富贵而归故乡

A.杂然而前陈者（《醉翁亭记》）

B.乃记之而去（《小石潭记》）

C.泉香而酒烈（《醉翁亭记》）

D.鸣之而不能通其意（《马说》）

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄去十余字。

（3）“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？

15．阅读下面文言文，回答问题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能匆丧耳。

（选自《孟子·鱼我所欲也》）

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今（如果）谓人曰：‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

（选自《墨子·贵义》）

（1）请指出甲文中的一个通假字，并解释其意义。

________通________，意义：________

（2）下列句子中“之”字用法相同的一项是（）

A.断子之手足醉翁之意不在酒

B.予独爱莲之出淤泥而不染或以钱币乞之

C.又间令吴广之次所旁丛祠中大王尝闻布衣之怒乎

D.诲女知之乎投诸渤海之尾

（3）翻译两文中画线的句子。

①非独贤者有是心也。

②予子天下，而杀子之身，子为之乎？

（4）甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点________，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了________观点，甲文则用________论证了的观点。

（5）甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识，这与乙文中表达的观点是相同的。请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。

【参考答案】

一、文言文

1．D

解析：（1）D

（2）①（我）看见您题写的字，认为这一定是光明磊落的人（写的）。②像这样已经过了一年，（我）很遗憾没有和您见面。

（3）春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

（4）勤奋好学，诚信；学业上没有古人优秀；珍惜时间（努力学习）

2．（1）离开；应当（应该）；这样（这）；奋起，指有所作为

（2）用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。

（3）①即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。②我从今后恐怕对你没有指望了！

（4）劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。

3．（1）伺候（侍奉，照顾，服侍）；赠送（给予，馈赠）；穿上铠甲；侵占（侵犯）（2）卒夜宿/民开门愿纳/无敢入者

（3）①文臣不贪图钱财，武臣不吝惜生命，天下就太平了！②（他）每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳！”

（4）岳飞关爱体恤下属、百姓，清廉不贪，军事才能杰出；岳家军训练严格，军纪严明，具有强大的战斗力。

4．A

解析：（1）出使；俘获；到，往；离开

（2）A

（3）张骞坚强有毅力，待人宽厚、诚实，匈奴人(或当地人)喜欢他。

（4）①单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。②单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。

5．B

解析：（1）是岁/先主为汉中王/欲用忠为后将军

（2）B

（3）A

（4）①黄忠经常身先士卒，冲锋陷阵，勇猛刚毅在三军中是首屈一指的。②远在荆州的关羽听说了这件事，恐怕一定不高兴，最好不要这么做！

（5）黄忠是一名忠诚正义、英勇善战、善于领兵打仗的将帅。

6．C

解析：（1）C

（2）年长后容易忘记，希望可以用这个来弥补吧。

（3）D

（4）同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难，不注重吃穿，享受读书带来的愉悦；秦观在少年时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆力减退，用勤奋来弥补。7．（1）增广，扩充；明白，懂得

（2）①但是安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？②平民发怒，不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。

（3）①挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋。②墨子，阻止公输盘和楚王攻打宋国。晏子，出使楚国令楚王自取其辱。

8．（1）凭，靠；遍及，普遍；赐福，保佑；大败；被杀死

（2）①作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓时（士气）减弱，第三次击鼓时（士气）已经枯竭了。②对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们。

（3）小大之狱，虽不能察，必以情；既济而未成列

（4）长勺之战，鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，抓住战机，因此取胜；泓水之战，宋襄公不听子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。

9．A

解析：（1）A

（2）离开；都；遇到

（3）①陶渊明到了以后，便高兴地和庞通之一同饮酒。

②每当他酒喝够了，总是抚弄素琴，以此来寄托自己的心志。

（4）冷淡、疏离的。从王弘曾想要认识陶渊明，却未能达到目的，要请陶渊明喝酒，还要通过庞通之才能邀请到可知。

10．C

解析：（1）C

（2）执牍铺案上/使震署降/震掷笔于地/不屈

（3）①情况紧急了，番江门敌军还没有会合包围，（您）立即出去还可以脱身。

②崔昭是什么人，众人一直说他好。这一定是行贿得来的名声。

（4）①唐震为官正直，刚正不阿，面对大敌当前，人们劝他离开，他却始终和百姓站在一起，当元兵头目拿着公文让唐震签降书，唐震宁死不从。裴佶姑夫为官虚伪，表里不一，表面上痛斥贪官破坏朝廷，但实际上前倨后恭，收受贿赂。

②唐震为官清廉，大公无私，要打仗了，唐震全部拿出州府中的金钱招募能出战的人奖赏他们，毫不吝啬，而裴佶姑夫只为自己牟取私利，贪污受贿，看到崔使君送的礼物马上眉开眼笑，前倨后恭。

11．B

解析：（1）B

（2）C

（3）A

（4）①死亡也是我所讨厌的事情，但我所讨厌的还有比死亡更为厉害的，所以有的灾祸

我不躲避。②以前（有人为了“礼义”）宁肯死也不愿接受（施舍），现在为了所认识的穷人的感激而接受了它。

12．B

解析：（1）B

（2）是天砚也／有砚之德／而不足于形耳。

（3）“赐”是“赐予”的意思，体现了苏轼对父亲的敬重与感恩。“付”是“交给”的意思，表现了苏轼把天石砚交给儿子时的郑重与期待。这两个词语都寄寓了苏轼对天石砚的珍爱之情。

（4）相同。天石砚无贮水之处，从形上来说，不免有些遗憾，但它色泽温润，质地细腻，发墨甚多，是天生的好砚，这才是砚之德所在。苏轼以砚喻人之德，极称德之可贵，这和刘禹锡在《陋室铭》中的观点是一脉相承的。

13．（1）鄙陋，目光短浅；遍及、普遍；击鼓进军；快，急速

（2）大大小小的案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情判断。

（3）一鼓作气，再而衰，三而竭。（彼竭我盈，故克之）

（4）【甲】文详写战前和战后的论战，略写战争过程；【乙】文详写战争过程。

14．B

解析：（1）B

（2）每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。（3）作文，必几经删润，而后成文。

15．A

解析：（1）辟；避；躲避

（2）A

（3）①不只是贤明的人（才）有这种思想。

②给你天下但要你死，你干这件事吗？

（4）万事莫贵于义；舍鱼而取熊掌；舍生而取义

（5）正义（或是“有利于人民和国家的大义”）。有必要。任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。