年轻班主任要树立五种形象

年轻班主任要树立五种形象
教育以学校为载体，学校以教师为标尺，学生的最大影响者是班主任，那么作为班主任必须要在学生中树立良好的形象，这样才能使学生要高山仰止的崇敬，教育才能最大化的发挥影响力。

那么年轻班主任应该从哪些方面做起，才能树立良好形象呢？
一、树立勤奋好学形象。

坚持多看书、多读报，做到学在人先、知在人先、思在人先、谋在人先。

要想让学生得到一碗水，教师就必须有一桶水。

学习是固本之举，是源头活水。

要把学习当作一种境界、一种追求、一种责任，通过学习加强个人理论和思想的修养，提高业务素质和工作水平，不断完善自我、充实自我和更新自我。

不仅要学习党的方针政策、相关教育法律、法规，学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观的理论，夯实理论功底，还要结合教育工作实际，虚心向老班主任甚至学生学习，在实践中加强学习，做到学以致用，理论联系实际，不断提高解决问题的能力。

二、树立关爱学生形象。

坚持与家长多联系，与学生多沟通，实实在在为家长和学生办实事、做好事、解难事。

班主任要做到谦和待人，牢固树立生本观念，摆正自己的位置；要有一种甘为人梯、任劳任怨、勇于奉献的思想境界，正确对待个人的得失，在工作中讲精神、讲奉献、讲境界、讲风格，使自己始终保持一种良好的心态；要时刻把学生的冷暖、安危放在心上，关注学生个性，掌握学习动态，做学生最需要、最迫切的事；要牢固树立科学的发展观和正确的教育观，作风上不飘浮，把精力用在事关教育发展的大局上。

只有这样，学生才会拥护你、支持你、理解你、爱戴你，干工作才有基础、有合力、有实效。

三、树立敢于负责的形象。

首先，要敢于负责，不要把学生的小问题件件都要放一放，怕给自己带来不必要的麻烦，要以一颗仁爱的心将学生的小矛盾解决在萌芽状态，使学生以愉快的心情投入到学习之中。

其次，对于学生要求解决的事，要积极解决，做到认真、认真、再认真，细致、细致、再细致，不要一推再推，一推了事。

再次，对于学校领导要求所办的事，要敢于承担，做到多动脑筋，以独立的思路、独到的见解，出色完成领导交办的各项任务。

另外，还要时刻提醒学生注意交通安全、防雷电、防溺水、防范意外事故，做到安全第一。

四、树立创新务实形象。

抓学习、抓成绩，人人责任分明，事事有章可循。

要勇于求实效、出实绩，不断提高自身的领悟力、操作力、执行力和创新力；要把精力和时间放在狠抓落实上，脑勤、手勤、腿勤、口勤，凡事想在前，做在前，布置在前，要求学生做到的，班主任要先做到，做到身教重于言行；要牢固树立教育革新意识，勇于创新，大胆实践，努力在观念创新、制度创新、机制创新和方法创新、德智体美劳全面发展上下功夫，真正树立务实、高效、创新的班主任形象。

五、树立言行正派形象。

一个班就是一个社会的缩影，学生家庭背景的差异、学生素质的差异、世界观、人生观的差异，都导致了班级情况的复杂性，“唯公则生明，唯谦则生威。

”班主任必须有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情操，有“捧着一颗心来，不带半根草去”的气节。

首先，要“立德”。

高尚的道德和情操是立身之魂，成事之基。

其次，要公正办事。

班主任岗位都有一定的责任，在对待和处理家长以及学生的问题上一定要清正廉洁，公道公正，一视同仁，不能凭个人的好恶来待人处事。

再次，要受得住学生以及家长的冷言冷语，要用党纪国法管好自己的脑、手、脚和嘴，做到脑不发热、手不乱伸、脚不乱踩、嘴不乱吃，自觉接受社会、法律、组织、群众的监督，经得起诱惑，守得住清贫，从根本上构筑牢固的思想道德防线，打牢公道正派的思想基础。