公开课《小说阅读》学习课件.ppt

一个手指放在嘴里吮了一下。
• 女人低着头说：“你总是很积极的。” • 女人没有说话。过了一会，她才说：“你走，我不拦你。
家里怎么办？”
•
女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家
优选
11
思路：
• 1、联系上下文，结合情节的发展。 • 2、关注人物的言行举止（语言、动作、神态） • 3、结合人物活动的具体环境。
优选
12
实战演练 强化训练一 余华《活着》节选
• 福贵对万二喜的态度有什么变化？结合文本内 容简要分析。（5分）
①先是对二喜充满期待，对二喜的穿着打扮满意，希 望能促成二喜和凤霞的婚事； ②继而对二喜不满和失落，二喜不说话只在屋里看来 看去，福贵误会二喜嫌弃自己家穷； ③最终对二喜十分满意，二喜带着礼物和帮手来修缮 屋顶，福贵感到惊喜，认可了二喜。
小说阅读训练
优选
1
小说的魅力在于，你可以创造无数个世
界、无数种可能，也可以在小说中体验无数
种人生。
——作家 雪漠
这就是为什么那些最杰出的小说是文明 赠予我们的礼物。它们让你完全沉浸在床头 的台灯能够照射到的小小空间之中，摒除了 喧哗的世界，本来你对自己几乎一无所知， 它们却让你了解自己的孤独，了解自己的悲 凉，了解自己在永恒时光中的小小位置。
——李海鹏在《佛祖在一号线》
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2
学习目标
• 1、了解高考小说阅读的常规考点。 • 2、掌握小说环境描写的作用和人物形象
的概括以及心理的揣摩。 • 3、学会结合文本，规范答题。
优选
3
小说阅读的常规考点
• 1、情节
• 2、人物
• 3、环境
• 4、标题
• 5、结尾
• 5、线索
• 6、主题
• 7、手法、技巧
他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为
伍。
——古龙《多情剑客无情剑》
优选
5
环境描写的作用归纳
• 1、交代时间地点、为人物活动提供场景 • 2、暗示社会环境（时代背景） • 3、营造氛围、渲染气氛 • 4、烘托人物心情 • 5、暗示人物身份、地位、命运 • 6、刻画人物性格 • 7、情节发展的线索、推动情节发展 • 8、呼应标题或与情节相呼应 • 9、为后文情节作铺垫、埋伏笔 • 10、揭示主题、深化主旨
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10
二、揣摩人物内心世界及情感变化
经典回顾 孙犁《荷花淀》
• 女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来 要去端饭。
• 她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些 气喘。她问：“他们几个哩？”“他们几个为什么没回 来？”
• 女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” • 女人的手指震动了一下，像是叫苇眉子划破了手，她把
专用术语要记牢 结合文本不可少
优选
7
考点：人物形象 经典回顾
殒盗 （陶渊明） • 蔡裔有勇气，声若雷震。尝有二偷儿入
室，裔附床一呼，二盗俱殒。
优选
8
一、人物形象（性格）的概括分析
• 思路： • （1）总体把握人物形象，明确作者的褒贬。 • （2）随着情节的发展，画出对这个人物直接描写的
内容加以分析。 • （3）注意人物之间的对比映衬以及环境等侧面描写。 • （4）注意人物的身份、地位、经历、教养等。
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4
考点： 环境描写的作用 经典回顾
• 冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。
万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。
雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮
碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上
尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在
太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，
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6
实战演练
强化训练一《归来》
5. 小说中画线的两处环境描写各自起到了怎 样的作用？请结合文本内容简要分析。（5分）
• 第一处:（1）是对车厢环境的描写，表现了车厢里的 拥挤，交代了主人公李大壮乡村打工者的身份。（2）
营造了感伤的氛围，揭示了乡村打工者生存的艰难。
第二处：（1）是对车站环境的描写，着力强调了冬 天早晨的寒冷，渲染了悲痛的气氛。（2）烘托了主 人公李大壮心境的凄凉。（3）有力地深化了主题， 表达作者对农民工不幸遭遇和坎坷命运的同情。
优选
9
实战演练 强化训练三《打树》
李正是个怎样的人？请简要分析其性格特点。 （5分）
(1)坚强执着：弥留之际还要对儿女进行品德教育。 (2)善于创新：用独创的，特殊的“打树”方法对子 女 进行教育，收效显著。 (3)淡定乐观：坦然面对自己的病情，重病在身不乏 微笑。
答案要分点 宜多不宜少
概括求准确 分析扣原文
优选
13
课堂小结
• 1、环境描写的作用
• 2、人物――形象的概括 ――心理的揣摩
• 3、答题规范： 熟悉术语 分条作答 概括精炼 分析具体
结合文本 要点齐全
优选
14
ຫໍສະໝຸດ Baidu