语文苏教版二年级下册四字词语的复习

苏教版小学语文第四册四字词语归类

描写节日欢乐、热闹景象：张灯结彩欢聚一堂普天同庆

喜气洋洋

描绘春天美好景象：百花盛开争奇斗艳五彩缤纷色色俱全形容身体健康、精神饱满：钢筋铁骨摩拳擦掌生龙活虎

身强力壮

尊敬师长、虚心求教：尊师重道莘莘学子程门立雪

歌颂革命业绩：感人肺腑可歌可泣艰苦卓绝惊天动地含有“月”的词语：披星戴月流星赶月众星捧月烘云托月ABAC：又黑又小又黄又瘦又白又嫩又白又胖各种各样一年一度一分一秒可歌可泣挨家挨户昏头昏脑大摇大摆

ABCC:喜气洋洋得意洋洋生机勃勃金光灿灿

AABC：色色俱全遥遥领先赫赫战功翩翩起舞团团围住莘莘学子

AABB:来来往往密密麻麻

含近义词：天长日久远近闻名大摇大摆

含反义词：跋山涉水水送山迎摇头摆尾半信半疑东张西望起早贪黑日思夜想女扮男装闻名中外南来北往与颜色有关：色彩斑斓五彩缤纷五颜六色

形容专心：聚精会神专心致志

与气候有关：寒冬腊月盛夏酷暑

赏心悦目心狠手辣神通广大再三追问拜师学艺习武练功腰酸背疼高耸入云焦急万分年老多病英勇善战文静俊美舐犊之爱乌鸟私情狐假虎威天伦之乐其乐无穷不由自主无可奈何一本正经孺子可教自有主张吉祥如意

苏教版小学语文第四册复习课——

《四字词语复习课》教学设计

昆明市五华区江滨小学

高蕊【教学目标】

1、能熟记已学过的四字词语，并学会整理，养成积累词语的习惯；

2、能根据四字词语进行简单的分类，并归类复习；

3、能用四字词语对某一事物进行简单描述，为今后的习作教学奠定基础。

【教学重点】

根据活动环节，教会初步学生复习四字词语的方法，能在课后进行自我学习。并爱学、乐学。

【教学难点】

能用四字词语对某一事物进行简单描述，为今后的习作教学奠定基础。

【教学过程】

一、创设情景一，导入课题

1、今天的课堂上来了一群朋友，让我们大家用热烈地掌声请出它们。都知道它们吧？来，大声叫出它们的名字——疯狂的小鸟。（带学生鼓掌并说出名字，活跃课堂气氛）

2、我们开火车给小鸟送出礼物，看看哪个小组

送出了礼物最多。

3、交流。

4、导入课题：孩子们，你的积累真丰富，大家都是词语小达人。收到礼物的小鸟课可开心了，它将和我们大家一起进入今天“四字词语”的复习。

二、创设情境二，收集整理

1、过渡：其实小鸟们来到我们的课堂是想请大家帮忙把学习单上第一题的四字词语补充完整，那样就可以赶走可恶的绿皮猪，夺回盖房子所需要的砖块。(拿出学习单,完成练习)

张灯结彩英勇善战争奇斗艳女扮男装

专心致志远近闻名水送山迎吉祥如意

2、学生自主完成学习单，交流一名学生投影出示学习单反馈。让上台的学生带读他填的词，其余学生跟读。

3、可是，更多的砖块却被绿皮猪藏了起来，要想找到它们，我们还要走进绿皮猪的城堡，一一闯关，孩子们，你们有信心吗？

5、出示图片猜词语。

第一关：看图猜四字词语，拿到尽可能多的砖块。

图片包含的词语有：乌鸟私情专心致志聚精会神三心二意

五彩缤纷五颜六色色彩斑斓各种各样张灯结彩

欢聚一堂普天同庆喜气洋洋百花盛开争奇斗艳色色俱全第二关：“我帮小鸟来连线”（完成学习单，通过课件反馈）

词语：披星戴月程门立雪舐犊之爱生龙活虎

6、孩子们，你们真棒！这么快就闯关成功了。为什么这些词语都难不倒你呢？（目的在于引导学生说出是平时的积累）

4、小结本环节

三、创设情景三，分门别类

1、过渡：老师把同学们找到的砖送给了小鸟，本以为它们可以顺利

盖房子了，可小鸟们为了争抢“砖块”而吵了起来。快想个好办法把他们劝开吧。（引导学生提出“分砖”）

2、看，现在小鸟们手上已经有了一些“砖块”。仔细观察它们抢到的“砖块”，你发现了什么？

红鸟（ABAC）挨家挨户自由自在

黑鸟（ABCC）得意洋洋金光灿灿

蓝鸟（AABC）色色俱全莘莘学子

3、为词语分类，完成学习单。

可歌可泣南来北往遥遥领先大惊小怪

日思夜想赫赫战功团团围住怒气冲冲

白发苍苍翩翩起舞昏头昏脑生机勃勃

金光灿灿各种各样得意洋洋挨家挨户

4、反馈交流。

5、孩子们，你们的精彩表现为小鸟解决了分砖的难题，它们迫不及待地给你们送来了第二份礼物。(出示：分门别类)看，小鸟的房子盖好了，多漂亮啊！走！我们去做客！

四、创设情境三，积累运用

1、过渡：小鸟的家好大啊，可我总觉得缺少了一些东西。（引导学生关注，引出下一环节）

2、看样子，咱们还要帮小鸟的房子进行装饰。快来一起找装饰的材料吧！

3、选词填空，并与原句对比。体会四字词语的运用会让句子更加生动、形象。（先填词，补充句子，然后出示没有四字词语的句子进行对比）

神通广大焦急万分秋色宜人半信半疑天伦之乐天朗气清东张西望一本正经又白又胖神气活现闻名中外摇头摆尾

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（），（）；老虎（），（）。

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。

（）的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳。醒了，醒了，从此一天天发亮。

蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳。醒了，醒了，从此一天天发亮。

秋天到了，（）、（）。我们一家出门赏菊花。

秋天到了，我们一家出门赏菊花。

4、孩子们，如果老师把句子这样改一改，可以吗？（交流）

是呀，四字词语的使用能使句子变得更加生动、形象。只要能恰当地使用，你也能写出非常优美的句子。

5、（出示春天的词语）齐读词语。孩子们，这些词语都和春天有关。现在我们就运用这些词语，以“春天到了，”开头，写一两句话。谁用的词语越多，小鸟的房子就会被装饰得更加漂亮。

6、配乐写句子。反馈。

7、孩子们，在你们的努力下，小鸟的房子变得更美了。这都是你的功劳，把掌声送给自己。看，小鸟为同学们送来了一面“妙笔生花”的锦旗，表扬同学们不仅积累了那么多的四字词语，更学会了运用。(板书：积累运用)你们真棒。

三、总结板书

今天这节课，我们帮小鸟盖好了房子，小鸟为了感谢我们，送给了我们三件礼物，指读板书（收集整理、分门别类、积累运用）。