小学三年级语文修改病句课件知识讲解
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2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
• 用词不当。
关联词、近义词用错
只有
1.无论知道自己的优点，才不会自卑。
团结
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
所以
3.因为老舍爱养花而且养了许多花。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。
删除号：
（意思重复，不合逻辑）
对调号： （像一个倒着的二） （语序不当）
改正号：
（搭配不当）
第一部分
成分残缺
主
谓
(名词或者是代词） （动词）
语 1.我
是
宾
(名词或者是代词）
小学生。
法 2.小猫
吃 鱼。
3.小朋友 做 游戏。
1.成分残缺，句子不完整。
小明
• 上课的时候，做小动作，被老师批 评。
，同学们
活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
一.改正指代不明之处。
她们
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
小丽/小华
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
干干净净
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
戴着
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。 彩
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
2.不合逻辑，分类不当。
（把不是一类的归为了一类。）
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
不合逻辑，分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
• 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓 掌。
作业
• 小朋友们在教室里认真地写。
养成
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 教导
2.老师耐心学生。 我们班
3.这次的运动会，取得了第一名。
东西 4.我肚子饿了，很想吃。
第二部分
重复啰嗦
2.重复啰嗦。成分累赘。
• 他们小组去参观去了。 • 我忍不住不禁笑了起来。 • 《草原》的作者是老舍写的。
修改步骤：
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
（改动要小，原意要保）
查：检查句子是否正确。
成分残缺
病 重复啰嗦
句 语序颠倒
类 型
搭配不当
近义词使用错误
关联词语不当
表意不明 前后矛盾
不合逻辑 归类不当
包含关系错误
（学会用修改符号）
增添号：
（成分残缺）
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
目光
3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
1. 我们要认真改正并找出作业中的错误。
2. 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
养成
3. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
手舞足蹈
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
第五部分 不合逻辑
五.不合逻辑 1.前后矛盾。
我估计他今天一定不会来了。
不合逻辑，（前后矛盾） 果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
词序颠倒
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
第四部分
搭配不当
四.搭配不当。
提高
• 经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
满
• 他身上充沛着青春的活力。
飞舞
蝴蝶在花丛中翱翔。
保护 搭配不当
1.我们要热爱公共财产。 水平
3.表意不明。
我们
有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
之一
1.泰山是我国的五大名山 。
小海
2.李刚和小海是好朋友ห้องสมุดไป่ตู้他经常帮助他。
张文
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
小结（新课结束了 要点勿忘记！)
修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意 思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修 改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语 病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种 修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句 时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真 开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极 了。
3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。
第三部分
语序颠倒
3.语序颠倒。
• 我在语文学习中注意了写读结合。 • 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 • 语文对我很感兴趣。 • 那里有名贵的各种花草
教导
4. 老师耐心学生。
我们班
5. 这次的运动会，取得了第一名。
再见
by：卢俊燕
修改病句
by：卢俊燕
我们在平时说话和写文章的时 候，往往会出现一些有毛病的句 子，这些句子主要是在词语之间 的联系上有毛病，我们把这些句 子叫做“病句”。为了把意思表 达准确，表达清楚，我们必须学 会修改病句。
么叫病句？
在内容和结构上有毛病 的
句子，就叫做 病句。
修改病句，就像医生给 病人看病一样，首先要找 准病因，再开处方对症下 药，使病人得到康复。
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
高大
3.城外耸立着一座小巧的房子。
精神
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
• 用词不当。
关联词、近义词用错
只有
1.无论知道自己的优点，才不会自卑。
团结
2.我们一定要紧密勾结，互相帮助。
所以
3.因为老舍爱养花而且养了许多花。
用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高。
删除号：
（意思重复，不合逻辑）
对调号： （像一个倒着的二） （语序不当）
改正号：
（搭配不当）
第一部分
成分残缺
主
谓
(名词或者是代词） （动词）
语 1.我
是
宾
(名词或者是代词）
小学生。
法 2.小猫
吃 鱼。
3.小朋友 做 游戏。
1.成分残缺，句子不完整。
小明
• 上课的时候，做小动作，被老师批 评。
，同学们
活中，作文中告别病句，使用规范的语言 。
一.改正指代不明之处。
她们
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言。"
小丽/小华
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
二.改正搭配不当之处。
干干净净
1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐。
戴着
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥。 彩
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
2.不合逻辑，分类不当。
（把不是一类的归为了一类。）
菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、 毛豆、扁豆等蔬菜。
不合逻辑，分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
• 当这位英雄走进会场时都热烈地鼓 掌。
作业
• 小朋友们在教室里认真地写。
养成
1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 教导
2.老师耐心学生。 我们班
3.这次的运动会，取得了第一名。
东西 4.我肚子饿了，很想吃。
第二部分
重复啰嗦
2.重复啰嗦。成分累赘。
• 他们小组去参观去了。 • 我忍不住不禁笑了起来。 • 《草原》的作者是老舍写的。
修改步骤：
读：读懂句子，明确句子表达的意思 找：找出病因。 改：对没有表达清楚的部分进行修改。
（改动要小，原意要保）
查：检查句子是否正确。
成分残缺
病 重复啰嗦
句 语序颠倒
类 型
搭配不当
近义词使用错误
关联词语不当
表意不明 前后矛盾
不合逻辑 归类不当
包含关系错误
（学会用修改符号）
增添号：
（成分残缺）
四、综合练习
1.通过我们的努力，使我们班级被评为了模范班级。 2.登山队员在陡峭曲折的山路上昂首阔步地前进。
目光
3.这时，大家的眼睛都集中在黑板上，看老师演算。 4.张思德同志的事迹是我们学习的榜样。
1. 我们要认真改正并找出作业中的错误。
2. 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
养成
3. 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
手舞足蹈
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
第五部分 不合逻辑
五.不合逻辑 1.前后矛盾。
我估计他今天一定不会来了。
不合逻辑，（前后矛盾） 果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
词序颠倒
1.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 2.我们要认真改正并找出作业中的错误。 3.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。
第四部分
搭配不当
四.搭配不当。
提高
• 经过努力，我的学习成绩水平不断改善。
满
• 他身上充沛着青春的活力。
飞舞
蝴蝶在花丛中翱翔。
保护 搭配不当
1.我们要热爱公共财产。 水平
3.表意不明。
我们
有三个学校的老师都来参加了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
表意不明
之一
1.泰山是我国的五大名山 。
小海
2.李刚和小海是好朋友ห้องสมุดไป่ตู้他经常帮助他。
张文
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
小结（新课结束了 要点勿忘记！)
修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意 思。然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修 改。修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语 病，还要看有没有将意思表达清楚。有的病句不止一种 修改方法，只要表达清楚即可。值得注意的是在改病句 时，千万不能改变句子的原意。总之，修改病句要认真 开动脑筋，巧用修改方法。希望同学们在今后的日常生
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。
2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极 了。
3.美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
4.邻居家的哥哥很十分高兴地跑了进来。
第三部分
语序颠倒
3.语序颠倒。
• 我在语文学习中注意了写读结合。 • 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 • 语文对我很感兴趣。 • 那里有名贵的各种花草
教导
4. 老师耐心学生。
我们班
5. 这次的运动会，取得了第一名。
再见
by：卢俊燕
修改病句
by：卢俊燕
我们在平时说话和写文章的时 候，往往会出现一些有毛病的句 子，这些句子主要是在词语之间 的联系上有毛病，我们把这些句 子叫做“病句”。为了把意思表 达准确，表达清楚，我们必须学 会修改病句。
么叫病句？
在内容和结构上有毛病 的
句子，就叫做 病句。
修改病句，就像医生给 病人看病一样，首先要找 准病因，再开处方对症下 药，使病人得到康复。
2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。
高大
3.城外耸立着一座小巧的房子。
精神
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
三.找出归类不当的地方并改正。
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果。 2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材。 3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽。 4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等。