运动与静止

《运动与静止》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：知道什么是机械运动；知道运动和静止都是相对与参照物而言的；知道自然界中的机械运动类型。

2.过程与方法：通过实例分析培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。

3.情感、态度价值观：通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理。

二、重点：参照物的理解与应用。

难点：物体运动与静止判断。

三、教法选择：讲授法、合作交流法

四、课堂教学过程设计

1.引入新课：以一段中国古典小说《镜花缘》中离奇的故事“……井被吹到篱笆外面了……”作为导入，不仅可以激发学生学习的兴趣，也能引发他们积极的思考问题。

2.新授课：

（1）物体的运动：一切物质都在永不停息地运动。

一切：宏观：看得见，摸得着的物体。

微观：物体内部分子运动。

（2）参照物---判断物体是否运动

定义：被选定的标准物体叫参照物。

判定方法：①选一个物体做参照物（任意选择，但不选所描述的物体本身）。

②看它们之间有无位置变化。

要点：①要运动都运动，要静止都静止。

②参照物的选定要根据问题的需要和研究方便而选定。

3.机械运动：两物体间的位置变化，叫做机械运动，简称为运动。

结论：运动是绝对的，静止是相对的。

4.运动的分类：①直线运动：经过的路线是直线的运动。

②曲线运动：经过的路线是弯曲的运动。

五、教师活动

指导学生看书了解自然界物质的运动性，说出身边的物体运动情况。解释什么是宏观、什么是微观。指导学生初步认识物体运动和静止的区别在那里？教师描述物体在位置变化上的特点，从而引出物体是否运动和静止的判断标准——参照物。教师解释物体运动的绝对性和物体静止的相对性。指导理解直线和曲线的关系。

六、课堂小结

七、课堂练习

八、板书设计

第一节运动与静止

1.参照物

定义：被选定的标准物体叫参照物

选择方法

2.运动与静止是相对的

3.机械运动

定义：两物体间的位置变化，叫做机械运动，简称为运动。

分类：直线运动曲线运动

赤北初级中学

毛超感谢您的阅读，祝您生活愉快。