智慧校园建设规划

一、建设背景：

胥各庄小学于2013年7月12日迁入现址，是一所由区镇两级政府共同出资的高标准小学。学校以“卓然独立、越而胜己”为其核心理念，并在“特色校本课程建设、学科与信息技术融合”等方面开展深入探究，取得了丰硕的成果。作为一所新建的现代化学校，胥各庄小学在国家大力推进教育信息化建设的背景下，宜从顶层设计、长远发展的角度，整体规划学校的智慧校园建设。

（一）硬件设备：

我校已于2013年

（建校）建成了校园

网，并宽带接入因特

网，有1个网络中心、

4个计算机房，37个

多媒体网络教室，1

个专业录播教室（含专业研课室）。每个教室和办公室配备了电脑和一体机等多媒体设备，校园网、网络教室、多媒体教室等现代化设备互为一体、高速运行，并不断优化升级，为建立智慧校园提供了可能。

（二）软件支持：加大投入整合优秀的教育资源，为教育教育提供适时的、丰富多彩的资源信息。主要包括人教数字校园资源库、中国农村中小学远程教育网、河北中小学远程教育网，每学期接收资源260G；华教中小学教育资源库和中央电教馆中小学教育资源库，资源容量480G；学校电子图书馆，共有电子图书4万多册，图书馆利用“电子图书馆管理系统”实现了图书的电子借阅和管理。学校还把

唐山教育信息网、唐山教育资源中心、丰南教育资源中心等网站上的优秀的教育资源链接到学校网站上。以每周集体备课为基本平台，以年级和学科组为单位，把集体教研、备课形成的高质量的教学设计、巩固作业、知识评估试卷、教学课件等上传到资源库中，由信息中心进行了分类整理方便教师之间的交流。经过几年的建设，我校资源库达150G：其中包括教案

900多篇、教学课件400

多个、试卷120多份、教

学和工作反思2600多篇、

课堂教学实录200多节。

同时，依托唐山市教育资源

平台和网络学习资源，获取

信息环境下的资源支持。

二、需求分析：

随着科技的日新月异，现代化教学技术的日益普及。学校教育教学工作应该紧追时代，为学生服务。而智慧课堂提供的教学方式，能够充分地调动学生的学习积极性，满足学生的内需，满足不同层次学生的学习需求，满足不同最近发展区学生的学习需求。

1 校园网，无线覆盖率不足。

2终端：无数字化教室。

3数字资源：能及时共享网络上的教学资源，以及权威部门提供的先进的优质资源。

在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，做好教学互动环节，是掌握好教学环节的质量，提高教学水平的关键。现行的教学过程中，传统的签到环节、疑问确认环节、提问互动环节、课堂小测试环节存在诸多问题。展示过程中，使用纸张签到，效率低且存在代签现象，结果不便于教师统计；提问互动环节和课堂小测试

的环节中，教师给出简单选择后，学生举手或者口头回答，不能获得准确的统计数据，教师只能根据大体情况来判断是否进行教学，没有准确的数据，更不能考虑后期的数据挖掘和数据统计工作。传统的教学方式已经不适应现代化教学的需要，控制于一体的新型现代化智慧教室系统在逐步的推广运用。智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，给教育行业带来了新的机遇。

鉴于胥各庄小学目前信息化现状、客观存在的问题以及实际需求，结合国内外小学信息化的发展趋势，智慧校园的建设迫在眉睫。

三、建设内容：

（一）智慧的环境：构建教研、教学、管理为一体的一种新型智能化环境，实现绿色校园、平安校园、和谐校园的构建。智慧校园基础设施层采用云建设模式，为校园信息化提供计算、存储、网络和其它基本的计算资源，云基础设施的建设包含云计算中心机房建设、网络系统建设、网络安全系统建设、云主机系统建设、云存储系统建设，以及数据的容灾、备份系统建设。

校园网：通过有线、无线覆盖到学校的每个教学、活动和办公场所，并保证全校师生安全、方便地接入互联网；

网络带宽要满足日常教学和办公的正常需要，能支持高峰期的群体并发访问，保证正常的访问速度；

网络布线应符合国家相关标准；

支持互联网、校园广播网、校

园网等多网融合；

采用成熟的千兆/万兆以太网

络技术和设备，网络应满足冗余性

要求；

实现单线路或多线路接入互联

网；

学校接入的控制点，要配备良好的网络安全系统，有效隔离不良信息。

终端：

在学校的公共空间配置合适的公用终端，如大屏幕电视、触控一体计算机等；

实验班内给学生配备人手一台数字化终端，开展一对一数字化学习实验。

计算机的配置应满足正常教学和办公的需要，属于同类产品的主流配置；

学校为学生的数字学习终端提供方便的网络接入、电源充电、储存管理、专用课桌等使用配套服务；

各种终端设备可以通过校园有线网/无线网安全接入互联网。

数字资源：

1、建设视频公开课资源，促进名师课堂的网络传播；

2、建设支持学生自主探究、协作交流和研究性学习的个性化资源；

3、建设数字图书资源，支持师生开展数字阅读；

4、重视教学过程中各种生成性资源（讨论、试题、笔记等）的积累与应用；

5、重组和改造数字资源，适应实际教学需要；

6、遵守法律法规，尊重和保护资源版权。

（二）资源的共享：通过智慧校园中各个应用系统的紧密联结实现资源共享、信息共享、信息传递和信息服务，从而提高教研、教学和管理水平。

（三）创新的模式：通过智慧校园的建设，探索出一条结合目前主流信息技术和教育改革发展的需要，以服务为本的信息化建设之路。

四、效益分析：

智慧校园建设，能够使我校已有的媒体设备使用效率最大化。智慧课堂提供的教学方式，能够充分地调动学生的学习积极性，满足学生的内需，满足不从层次学生的学习需求，满足不同最近发展区学生的学习需求。提供的数字资源，能够拓宽教师的思维，更好的分析教材，为学生提供更好的服务平台。