初中语文作文修改含指导方法PPT教学课件(推荐)
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你可以做得更好！
---------作文修改指导
怎样修改作文
评改方法指导
名人谈修改
个外不后马重，看可多再马““无要凡修“看 照 虎文两有旧部是妨改几照虎“章遍可写句分文是遍镜地写说，无完时。子发。章好写性象一表之古写竭 的后作时情洗 样 出后今得的力 字至改脸 ，，”中好一将 句少之 就也，。 的去人段。，…删大…—去概这—毫种都白责在不任居文可心易章薄 修弱才改惜的好上坏 。。用——习””—过——惯—毛，功何泽必夫鲁其东须。芳迅改正
• 修改感言： • 细节描写有学问，画出精神画出魂。
（二）
诊断报告：本段选
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 文写了李白、苏轼
的李白，他不因仕途失意，有才无处施 展而气馁，正因为他的坦然乐观，他在 自然中生活，活的潇洒，笔一挥出“大 鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪 迈。再撩拨起双眼，看看仕途不顺，人
诊断报告：本段 选文写了青蛙、 “蟋哥”、蚊子 的声音，但没有 写出他们的特点， 显得平淡无奇， 不够生动，缺少 文采。
修改建议：用上 恰当的动词，写 出它们是怎样叫 的；用上恰当的 形容词、适当的 修辞手法，写出 它们叫得怎么样。 应表现“喜爱” 之情。
• 参考例文：
• 我喜欢这自然的声音。夏天，青蛙的叫 声堪称一绝。先是一只青蛙“呱呱”地试 探一下，接着另一只“呱呱呱”地应和一 声，然后停歇几秒,后来又是一声“呱呱”， 接下来就争先恐后地大叫起来了。整个池 塘都热闹起来。这时，“蟋哥”们也不甘 示弱，草丛下，石块旁，都传出它们清脆 的声音，有二胡独奏，有琵琶合唱，甚至 还有歌伴舞呢。你看，那只“蟋哥”耐不 住寂寞，正扇动着翅膀斜飞着卖弄舞姿去 了。受到感染的蝉也忍不住了，参加到合 唱队来。个个仿佛憋足了气似的，可着劲 儿“知了，知了”地叫着，生怕人家不知
D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、 语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
看作文的审题、立意、标题、选 材、谋篇布局，字、词、句、标点符 号和修辞手法，用符号圈出需要改的 地方，划出写得精彩的句子，写出眉 批和尾批，要指出主要优点和存在的 问题。
7 分段号: 8 保留号:
9 后移号:
10 留空号:
评分参考
A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分 明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正 确。
B级(42~50分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；
C级(36~42分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚； 语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点 错误合计不超过四处。
5．标点符号有几处明显错误
具 6．看文章的中心是否鲜明、集中
体 7．看文章的选材
要 8.看文章的结构 求 9.看表达方式
10.看语言是否简练、通顺、准确
修改过程中的注意事项：
多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改
常用修改符号
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级
• 苏轼秉承“门前流水尚能西”的达观， 牢记“休将白发唱黄鸡”的教诲，才能从 容地接受他乡谪居，才能大度地对待政坛 宿敌，要不怎能豁达地抒发出“竹杖芒鞋 轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的坦荡 胸襟？
• 修改感言： • 句式参差相短长，朗朗上口重弛张。
（三） 一杯咖啡无需太浓太 甜，淡淡的就好，正如 一杯白开水，虽然无色 无味，但却自然止渴。 生活亦如此，在自然中 生活，生活得自然，这 样就够了！
什么样的文章“ 有文采 ”
用词贴切
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有意蕴
身手小试
片段修改
（ 一） 我喜欢这大自然 的声音。夏天青蛙的叫声 那真叫一绝，你一句，他 一句，一个池塘的青蛙， 似乎商量好了似的，一个 接一个地“唱”，那种节 奏真太动听了。当然， “蟀哥”们也不甘示弱啊！ 他们的声音更脆、节奏更 急促。就连蚊子也来掺和， 嗡嗡的，组成了一支超级 乐队。可惜，他们知音很 少啊!不知谁人也如我一 般地用心去感受自然呢？
态，自然地生活着，仍有“举杯邀明月” 修改建议：调
的壮举，道出“人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千 里共婵娟”的人生感叹。
整句式，嵌入 诗词，增添文 采。
• 参考例文：
• 李白坚持“长风破浪会有时”的自信， 怀揣“直挂云帆济沧海”的壮志，才能坦 然地面对仕途失意，才能乐观地看待怀才 不遇，否则，怎能潇洒地挥写出“大鹏一 日同风起，扶摇直上九万里”的豪迈情怀?
地震一般。 2 增补号：
表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。
4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”
说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：wk.baidu.com
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
作文修改的范围
步 骤
1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见
原则：文道统一（文以载道）
（1）符号（删、改、调、换、补）
（2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句）
（修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排）
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具 体 要 求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
具 1．格式是否正确 体 2．卷面是否整洁
要 3．错别字几个 求 4．有几处病句
二人的人生态度， 并能引用诗句加以 印证，有一定的意 蕴。但句式散乱，
生坎坷的苏东坡，他面对一般人无法忍 引用失误，用词不
受的亲人分离，道隔连绵不断高耸入云 够得当，无以表现
的重山，因为他对待“多情自古伤离别” 李、苏二人的“自
的坦然态度，纵使圆圆的婵娟勾起思乡 之意，他仍能从容镇定，拥有平常的心
然”心态。
---------作文修改指导
怎样修改作文
评改方法指导
名人谈修改
个外不后马重，看可多再马““无要凡修“看 照 虎文两有旧部是妨改几照虎“章遍可写句分文是遍镜地写说，无完时。子发。章好写性象一表之古写竭 的后作时情洗 样 出后今得的力 字至改脸 ，，”中好一将 句少之 就也，。 的去人段。，…删大…—去概这—毫种都白责在不任居文可心易章薄 修弱才改惜的好上坏 。。用——习””—过——惯—毛，功何泽必夫鲁其东须。芳迅改正
• 修改感言： • 细节描写有学问，画出精神画出魂。
（二）
诊断报告：本段选
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 文写了李白、苏轼
的李白，他不因仕途失意，有才无处施 展而气馁，正因为他的坦然乐观，他在 自然中生活，活的潇洒，笔一挥出“大 鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的豪 迈。再撩拨起双眼，看看仕途不顺，人
诊断报告：本段 选文写了青蛙、 “蟋哥”、蚊子 的声音，但没有 写出他们的特点， 显得平淡无奇， 不够生动，缺少 文采。
修改建议：用上 恰当的动词，写 出它们是怎样叫 的；用上恰当的 形容词、适当的 修辞手法，写出 它们叫得怎么样。 应表现“喜爱” 之情。
• 参考例文：
• 我喜欢这自然的声音。夏天，青蛙的叫 声堪称一绝。先是一只青蛙“呱呱”地试 探一下，接着另一只“呱呱呱”地应和一 声，然后停歇几秒,后来又是一声“呱呱”， 接下来就争先恐后地大叫起来了。整个池 塘都热闹起来。这时，“蟋哥”们也不甘 示弱，草丛下，石块旁，都传出它们清脆 的声音，有二胡独奏，有琵琶合唱，甚至 还有歌伴舞呢。你看，那只“蟋哥”耐不 住寂寞，正扇动着翅膀斜飞着卖弄舞姿去 了。受到感染的蝉也忍不住了，参加到合 唱队来。个个仿佛憋足了气似的，可着劲 儿“知了，知了”地叫着，生怕人家不知
D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、 语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。
①书写整洁、美观加3—5分；②书写潦草，字迹难辨扣3— 10分；③一个错别字扣1分，重现不计，上不封顶。
看作文的审题、立意、标题、选 材、谋篇布局，字、词、句、标点符 号和修辞手法，用符号圈出需要改的 地方，划出写得精彩的句子，写出眉 批和尾批，要指出主要优点和存在的 问题。
7 分段号: 8 保留号:
9 后移号:
10 留空号:
评分参考
A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分 明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正 确。
B级(42~50分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；
C级(36~42分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚； 语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点 错误合计不超过四处。
5．标点符号有几处明显错误
具 6．看文章的中心是否鲜明、集中
体 7．看文章的选材
要 8.看文章的结构 求 9.看表达方式
10.看语言是否简练、通顺、准确
修改过程中的注意事项：
多观摩 多论争 发现闪光点 反复修改
常用修改符号
1 删除号： 表示删去词语或句子 如： 顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级
• 苏轼秉承“门前流水尚能西”的达观， 牢记“休将白发唱黄鸡”的教诲，才能从 容地接受他乡谪居，才能大度地对待政坛 宿敌，要不怎能豁达地抒发出“竹杖芒鞋 轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的坦荡 胸襟？
• 修改感言： • 句式参差相短长，朗朗上口重弛张。
（三） 一杯咖啡无需太浓太 甜，淡淡的就好，正如 一杯白开水，虽然无色 无味，但却自然止渴。 生活亦如此，在自然中 生活，生活得自然，这 样就够了！
什么样的文章“ 有文采 ”
用词贴切
句式灵活
善于运用修辞手法
文句有意蕴
身手小试
片段修改
（ 一） 我喜欢这大自然 的声音。夏天青蛙的叫声 那真叫一绝，你一句，他 一句，一个池塘的青蛙， 似乎商量好了似的，一个 接一个地“唱”，那种节 奏真太动听了。当然， “蟀哥”们也不甘示弱啊！ 他们的声音更脆、节奏更 急促。就连蚊子也来掺和， 嗡嗡的，组成了一支超级 乐队。可惜，他们知音很 少啊!不知谁人也如我一 般地用心去感受自然呢？
态，自然地生活着，仍有“举杯邀明月” 修改建议：调
的壮举，道出“人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千 里共婵娟”的人生感叹。
整句式，嵌入 诗词，增添文 采。
• 参考例文：
• 李白坚持“长风破浪会有时”的自信， 怀揣“直挂云帆济沧海”的壮志，才能坦 然地面对仕途失意，才能乐观地看待怀才 不遇，否则，怎能潇洒地挥写出“大鹏一 日同风起，扶摇直上九万里”的豪迈情怀?
地震一般。 2 增补号：
表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置 如：路在脚下延伸。
3 对调号： 表示调换词语句子的前后位置 如：略谈写读结合的原则。
4 接续号（连接号）：
表示两行连成一行，或两段连成一段 如：“我留下！”
说着，我射出一串子弹。 5 错别字号：
如：繁营的祖国
荣
6 赞扬号：wk.baidu.com
在写的号的词句下面划上，表示赞扬 如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。
作文修改的范围
步 骤
1.通读全文（熟悉思路） 2.提出修改意见
原则：文道统一（文以载道）
（1）符号（删、改、调、换、补）
（2）内容（中心、立意、材料、感情） （3）语言（标点、格式、文字、语句）
（修改语病） （4）结构（开头、结尾、过渡、照应、 段落层次安排、谋篇布局、详略安排）
（5）综合（主题通篇完整、材料更趋 合理、结构更加严谨、语言更能达到各 种表达方式的各种要求）
具 体 要 求
“自改作文十查”：
一查格式是否符合要求， 二查文面是否整洁， 三查标点运用是否正确， 四查有无错别字， 五有无查病句， 六查中心是否突出， 七查条理是否清楚， 八查内容是否具体实在， 九查有无真情实感， 十查内容有无重点。
具 1．格式是否正确 体 2．卷面是否整洁
要 3．错别字几个 求 4．有几处病句
二人的人生态度， 并能引用诗句加以 印证，有一定的意 蕴。但句式散乱，
生坎坷的苏东坡，他面对一般人无法忍 引用失误，用词不
受的亲人分离，道隔连绵不断高耸入云 够得当，无以表现
的重山，因为他对待“多情自古伤离别” 李、苏二人的“自
的坦然态度，纵使圆圆的婵娟勾起思乡 之意，他仍能从容镇定，拥有平常的心
然”心态。