机械制图教案(全国中等职业技术学校机械类通用版教材)
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课时授课计划
课时授课计划(第1页)
讲授内容和过程方法与指导
一、图样的内容和作用
图样是根据投影原理、标准或有关规定表示的工程对象,并有必要
技术说明的图。图样是全球工程界的语言。根据装配图所表示的装配关系
和技术要求,把合格的零件装配在一起,才能制造出机器或部件。
装配图表示组成机器或部件中各零件间连接方式和装配关系的图
样。零件图表达零件结构形状、大小及技术要求的图样。
二、学习机械制图课程的目的
图样是交流传递技术信息、思想的媒介和工具,是工程界的技术语
言。作为现代型技能型人才,必须学会掌握这种语言,初步具备识读和
绘制工程图样的基本能力。
本课程研究的图样主要是机械制图。通过本课程的学习,可以为学习
后续的机械基础和专业课程以及发展自身的职业能力打下必要的基础。
三、主要内容和基本要求
<2> 、基本要求:
1.熟悉国家标准《机械制图》的基本规定,学会正确使用
绘图工具和仪器的方法,初步掌握徒手绘制草图的技能。
2.掌握运用正投影法表达空间形体的图示方法,并具备一
定的空间想象和思维能力。
时授课计划(第2页)
课时授课计划(第3页)
课时授课计划
讲授内容和过程方法与指导
机件结构形状的大小和相对位置需用尺寸表示。
尺寸标注方法应符合国家标准的规定。
尺寸的组成
一、尺寸标注基本规则
(1)机件的真实大小应以图样中所标注的尺寸为依据,与图形的
比例和绘图的准确度无关。
(2)图样中(包括技术要求和其他说明)的尺寸,以mm为单位时,
不需标注计量单位的名称或代号;若采用其他单位,则必须注明相
应的计量单位名称或代号。
(3)图样中所标注的尺寸,为该机件的最后完工尺寸,否则应另
加说明。
(4)机件的每一尺寸,在图样中一般只标注一次,并应标注在反
映该结构最清晰的图形上。
(5)在不致引起误解和不产生理解多义性的前提下,力求简化标
注。
二、尺寸要素
(1) 尺寸界线用细实线绘制, 由图形的轮廓线、轴线或对称线引
出,也可直接利用轮廓线、轴线或对称中心线等作为尺寸界线。
尺寸界线应超出尺寸线约2~5 mm。尺寸界线一般应与尺寸线垂
直,必要时允许倾斜。
(2) 尺寸线用细实线绘制。标注线性尺寸时,尺寸线必须与所标注
的线段平行。尺寸线一般不用其他图线所代替,也不与其他图线重
合或在其延长线上,应尽量避免与其他尺寸线或尺寸界线相交。
(3) 尺寸数字及相关符号
讲授内容和过程方法与指导表1-4 常用的符号和缩写词
尺寸注法示例
尺寸终端形式
线性尺寸数字方向
线性尺寸标注
一般采用第一种方法注写,同一张图样中标注形式应尽可能统
一。
小尺寸注法
当没有足够的位置标注尺寸时,箭头可外移或用小圆点代替两
个箭头;尺寸数字也可写在尺寸界线外或引出标注
课时授课计划
课时授课计划(第1页)
时授课计划(第2页)
讲授内容和过程方法与指导曲线板(绘制非圆曲线)
曲线板的用法
根据若干个已知点,选择曲线板合适的弧段,每次至少要吻合四个
点(三段线)。前一段重复上次所描,中间一段是本次所描,后一段留待
下次描,分段描绘出圆滑的曲线段。
几何作图
等分圆周及正多边形作图
正多边形一般采用等分其外接圆,连各等分点的方法作图。
斜度和锥度
斜度是指一直线或平面相对另一直线或平面的倾斜程度。斜度= tan a =
H :L = 1:n 。
采用斜度符号标注时,符号的斜线方向应与斜度方向一致。
锥度是正圆锥底圆直径与圆锥高度之比或正圆锥台两底圆直径之差与圆
锥台高度之比,即:
锥度= 2 tan (a /2) = D :L = (D - d ):l
圆弧连接
用线段(圆弧或直线段)光滑连接两已知线段(圆弧或直线段)称为圆
弧连接。该线段称为连接线段。光滑连接就是平面几何中的相切。
讲授内容和过程方法与指导圆弧连接可以用圆弧连接两条已知直线、两已知圆弧或一直线一圆
弧,也可用直线连接两圆弧。
(1) 用半径为R的圆弧连接两已知相交直线M、N
先分别作两已知直线M、N的平行线L、K,且使平行线的距离为R,
两线L、K的交点O即为连接弧圆心;
再分别找出连接圆弧与直线M、N的切点T1、T2,再以O为圆心,
R为半径画连接弧。
椭圆
(1)同心圆法(准确画法)
(2)四心法(近似画法)
平面图形的尺寸分析及画图步骤
(1)基准
确定平面图形的尺寸位置的几何元素称为基准。一个平面图形至少
有两个基准,如直角坐标X、Y方向基准。常用作基准线的有:①对称
图形的对称中心线;②较大圆的中心线;③较长的直线。
(2)定形尺寸
确定平面图形上各线段形状大小的尺寸称为定形尺寸,如直线的长
度、圆及圆弧的直径或半径,以及角度大小等。
(3)定位尺寸
确定平面图形上的线段或线框间相对位置的尺寸称为定位尺寸。
平面图形中圆弧线段的分类
根据圆心的两坐标及半径可确定一个圆弧。