首师大附中百年校庆校史馆——澄净意

•在成德达才展厅以及薪火相
传展厅设置展板墙，对空间 进行了分割，对流线进行引 导 •利用承重墙的隔断性改造成 再创辉煌厅，将学校荣誉与 设备集中展示，重要实物封 闭保存
参观流线
鸟瞰图
鸟瞰图
展厅设计
前言
引言： 时光荏苒，首都师范大学附属中学历经风雨洗礼，迎来百年华诞。
百年求索，百年寻梦！几经沉浮，几经变迁，几易校址和校名，历代附中人披荆斩棘，勇往直前，用艰
第一部分：前言 第二部分：百年树人（含英咀华明耻强邦；厚德载物报国明志） 第三部分：成德达才（春风化雨德泽育人；立德以诚吾辈楷则） 第四部分：薪火相传（传道授业为师之道；薪火相续泽被青史） 第五部分：再创辉煌（百年砥砺花妍果硕；四季耕耘再创辉煌）
功 能 定 位
校史馆不仅仅是展示历史，而是丰富校园文化的一个教育基地。校史馆布展
薪火相传厅多人抢答系统
校史馆展柜
成德达才厅展柜
再创辉煌厅对外交流展柜
薪火相传厅展柜
再创辉煌厅学校荣誉展柜
临展厅应用
再创辉煌厅拥有独立空间，可以改造为临时展厅，用来展示学生书画展，科技展等各类临展
区域划分与参观流线
区域划分
•拓宽大门，解决参观路线出 入问题
•卫生间门口部分通过制造主
题墙隔断，将卫生间以及消 防栓隐藏起来
修身致远—成德达才厅墙面造型
薪火相传厅
传道授业为师之道
引言：
韩愈《师说》:“师者,所以传道授业解惑也”。一代代老师，一代代学子组成了一所学校完整 的历史，优秀的学校首先需要优秀的教师，附中自成立之日起便聚集了一批有历史影响的名 师，包括蔡元培、周作人等校董成员；而今天附中更是形式了完备的青年教师培养系统，例 如学习“四法”以及为青年教师安排骨干教师为师等。优秀教师能更好的培养出优秀的学子 ，百年来，附中培养了一大批为社会作出积极贡献的学子，他们的名字被各行各业的历史所 铭记。附中在不断的发展，就想历史上所做的那样，不论是老师还是学生，附中的精神与文 化代代相续，泽被青史。 展区内容： 教师学生概述 名师工程 勤耕果硕 利事精工 创新教育实验班
立德以诚吾辈楷则
决了“德育领先”和“教学为中心”的关系，每一位教职员工明确了自己的育人职责，真正
做到了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。春风化雨德泽育人，立德以诚吾辈楷则 。
展区内容：
办学特色 德育为先 校本课程 创新实践新课程
丰富多彩的人文校园
修身致远—成德达才厅主造型
“修身”源于《礼记·大学》,“致远”来自诸葛亮《诫子书》，目的皆在于教人如何做人。中间启 智之树象征附中，在空中散发的枝干则象征着附中学子成材且成才，树枝连接成德达才厅展示内容。 整体寓意为环境育人，既是校园的硬件环境，亦是附中修身致远的育人氛围。
校史馆确定方案
目录
方案策划
基本原则
突出一个主题
围绕“百年树人成德达才薪火相传再创辉煌”的主题，在百年校庆的基础上，挖掘新 的内涵，增加历史凝重与人文气息。
把握一个根本
体现为以人为本，以观众为中心；校史馆主题的确立，展品的选配、展示形式的设 计都应以满足教育文化的宣传、优良传统的继承、学术研究的需求，考虑主要观众 的需要，创造一个方便舒适的参观游览环境。
注重两个结合
一是教育与文化的结合：注重设计元素的教育意义与文化内涵。
二是形式与内容的结合；校史馆的创意、设计要能充分反映陈列的内容。
表现四个方面
一是附中百年历史；二是表现百年来积淀的学校文化；三是表现附中如今的教学现 状 ；四是展示内容的教育性与继承性。
布展方案
校史馆的布展总体分为五大部分：
总 体 构 思
辛与奋斗写就了一段段精彩传奇，用奉献与创新铸就了一座座发展丰碑，用激情与梦想演绎了一曲曲动 人乐章。
筚路蓝缕，自强不息！附中以一个世纪的执着无悔和厚重积淀书写了一部充满奋斗与追求，光荣与梦想
的历史，为社会发展做出了积极贡献！ 抚今追昔，心潮激荡；登高望远，前景辉煌。值此校庆良辰，特建馆布展，以实物、图片、文字、影像 展示学校历史与成就。抚今追昔，可晓前贤之掌故，既往之业绩，服膺多少人物！让我们团结协作，努 力进取，再创辉煌。 展区内容： 还原正志校门 学校概述 校标校旗 理念校训
LED屏，文脉绵延主题雕塑
等运用了声光电等手段，展 柜根据空间区域特点进行个 性化设计。
难点 改造
充分考虑了空间的难点改造问题，达到消防要求，保留了一个储物间消防栓，避开了 两个维修门，厕所使用且隐蔽。
概念分析
俯视图
展示主题
百年树人
成德达才
薪火相传
再创辉煌
百年树人厅
含 英 咀 华 明 耻 强 邦 厚 德 载 物 报 国 明 志
四大亮点
区域空间核 心亮点设计
历史与时代 并重的色形 搭配
明暗线的历 史回眸
声光电的多 重运用
不同区域的不同
用颜色表现历史，
突出100的内涵 明暗线的搭配
现代化的展示方 式拓宽观展视觉
核心形成统一主题
用造型表现现代
色彩与选材
以琉璃黄和中国红 为主色调，局部配 合亚白色
镜面不锈钢 仿石漆造型墙
PVC雕刻板 木艺雕刻造型 灯片灯箱 生态吊顶 东鹏宾利法尼亚地板
明暗线的历史 回眸
展厅主体内容做为校史馆的 明线，同时在地面做出代表
声光电的多重 运用
在百年树人厅、成德达才厅 以及再创辉煌厅设置三个
谐舒适的展览氛围。墙面上
突出现代设计构型，用颜色 和材质表示历史，用现代的 表现形式进行穿插。
附中百年历程的参观流线作
为暗线。顺畅、连贯、易辨， 走向科学、合理，将展示内 容完美体现。
指路明灯，是一代代不停前行的附中人； 是成德达才，笃笃箴言的践行者；是耕 勤果硕，百年砥砺的执行人。
附中那舞动的火焰已传承百年。庆
百年华诞，忆百年峥嵘，阅百般春色， 纳百种秋果，百折不挠，树百倍信心。
薪火相传主题造型
再创辉煌厅
百年砥砺花妍果硕
引言： 悠悠岁月，匆匆时光，世事变迁，百年旅途。一百年沧桑砥砺，薪火相连；一百年栽桃培李，春 华秋实。附中用百年的时间培养了大量人才，赢得了大批荣誉，诸如：北京市首批重点中学，首 批北京示范性高中等，李岚清副总理曾经为附中题词“认真贯彻德智体全面发展的教育方针，为
了附中百年的人文精神，营造
了正志、方正，刚直不阿的育 人氛围。校长和知名校友的事 迹以及教诲仍徘徊于百年之后 的今天。
成德达才厅
春风化雨德泽育人
引言： “千教万教、教人求真，千学万学、学做真人”叶圣陶先生如是说。教学与德育是学校工作 永恒的两大主题，首师大附中的前身正志中学开始，便注重对学生的德育培养，正志本身便 是端正志向之意，1920年改名成达中学，意在培养“成德达才”的社会中坚，皆为对学生德 行方面的期望。百年来，随着附中的不断发展，办学理念、办学目标历久弥新，附中妥善解
选 材
百年历程
常常用历史长河来形容 浩瀚的时间，100个年 标牌就是附中流淌的百 年历程， 大事记年份标 牌突出。下沉式钢化玻 璃封闭甬道，甬道内侧 设置灯带，用以灯光指 引路线。这样的设计既 起到引导人流，又寓意 深远。
多媒体设备应用
百年树人厅校史宣传片展示屏
成德达才厅学生发展宣传片展示屏
再创辉煌厅学校发展宣传片展示屏
还原正志校门
铭记历史，不单单靠心中想象，更要靠真实触摸，为此将校史馆大门设计为正志中学大门的形态，用古朴 的门廊来体现附中悠久的历史，让观众未入其门，先受其势，在心智体验上占据“悠久”这一资源。
文脉绵延— 校史馆前言厅主题雕塑
进入校史馆第一个映入眼
帘的便是文脉绵延主题雕
塑。主题雕塑源于附中校 徽，将校徽中1914、书籍、 字母的元素做了立体构架。 镌刻在石材上的1914见证 了附中的发轫，翻书的造 型Hale Waihona Puke Baidu展厅的前言，螺旋上 升“S”形象既代表了首 师大附中的首字母，又代 表了百年来附中虽经历种
四季耕耘再创辉煌
办好我国的素质教育起示范作用”。历史需要铭记，但更需要迈开步伐向前看，年年花似锦，今
年花更红，附中用今天的努力，去实现明日的辉煌。 展区内容：
对外交流概述
首都师大附中国际交流部
对外的研修与互访
中美高中实验课程项目 学校荣誉 结束语
孔子课堂与汉语考试考点
学校荣誉
附中展厅展品十分丰富，充分的空间展示并保存这些文物非常重要，因此我们设计了以实物展示为 主的再创辉煌厅，展示附中先进教学设备的更替，对外交流中收到的礼品，主墙面展示学校的荣誉 包括奖杯奖状等。
成德达才厅
春 风 化 雨 德 泽 育 人 立 德 以 诚 吾 辈 楷 则
薪火相传厅
传 道 授 业 为 师 之 道 薪 火 相 续 泽 被 青 史
再创辉煌厅
百 年 砥 砺 花 妍 果 硕 四 季 耕 耘 再 创 辉 煌
受众分析
学校教师 关注：学校历史、文化；校史
本校学生 关注：校史馆外观，视觉效 果；学校历史 政府领导 关注：学校的文化建设，校
百年树人厅
含英咀华明耻强邦
引言： １００年前，在中华民族内忧外患、风雨飘摇的历史背景下，首师大附中的前身正志中学建
厚德载物报国明志
立了。从军阀混战到民国政府，从抗日战争到新中国的成立，不管是正志中学还是成达中学
，附中的前辈们始终没有忘记学以自强，贡献国家，御敌强邦。“天行健，君子以自强不息 地势坤，君子以厚德载物”，正所谓“终身之计，莫如树人”，附中学子成才之后，以“修 身齐家治国平天下”为个人使命，在建设新中国的过程中，每一位附中学子报国明志，贡献 力量。 展区内容： 徐树铮传记 校董及书记 六个学校变迁 历任校长及知名校友 校史撷珍
馆教育与文化的结合
专家 关注：规划思路、展示手
史馆承建质量；资金的合理
利用 媒体记者 关注：为报道获取素材 ， 兄弟学校
法。
展示内容手段的科技型、
创新性、突破性等。
关注：猎奇、参观； 了解 学校
的人文历史
设计定位
环保科技性
大量环保新材料的运用，体现科技环保的设计概念。
布展可更性 考虑展馆信息的实效性和阶段性，展项设计上充满方便布展内容的及时更新。 亲民互动性 考虑吸引普通观众的参与热情，设计互动展项，在游戏中体会规划的乐趣。
校友录及毕业照
铁珊引航—徐树铮传
附中创始人徐树铮号铁珊，整个展馆的参观路线由徐树铮肖像起，意在追寻创始人的足迹，正如 正志中学的命名中包含的对学子的期望，前事不忘后事之师，附中学子应对得起“正志”二字。 立体方块堆积风格的展示方式记录了时间流线，形式的起伏代表历史的变迁；在强调展示功能性 的同时，历史感与设计感并重。
薪火相续泽被青史
优秀学子
薪火相传主题造型
“九层之台，起于累土”，如今的高 台，历史的累土。六面底座分别记载六 易校名的时间，时间下面分别嵌有六个
时期的砖材，真正做到把历史放进展馆，
底座参差的造型是附中栉风沐雨的写照， 为薪火相续奠基。 揽世纪风云，踵铁珊步武，秉昂藏
之气，传燃薪之火。蓬勃向上的火焰是
后，应兼具铭史、教育、文化等功能；充分发挥其文化教育基地的重要作用， 为附中学子提供了解学校历史、明确自己使命的平台。
五大亮点
历史与时代并 重的色形搭配
沉稳的棕褐色展示了历史的 厚重，温暖的背景色营造和
区域空间核心 亮点设计
依据展区形成五大设计亮点， 前言厅的文脉绵延，百年树 人厅的足音空谷，成德达才 厅的修身致远，薪火传承厅 的校庆标志主题雕塑，以及 再创辉煌厅的以学校沙盘为 主的实物展示空间。
学校实景沙盘
在实物展厅中央放置学校沙盘，悠久历史的首都师范大学附属中学全貌尽收眼底。
结束语
结束语以书法字体镌刻于墙面，借用书法用笔的疾徐、顿挫、顺逆、刚柔、墨色的浓淡等章法及结构形式，
表达出对首师大附中校史馆的总结。同时将校长寄语记录于此，体现出校长对学子的殷切期待与支持。
总体方案逻辑回顾
沧海桑田—六校变迁
沧海桑田区展示了自1914年正志中学建立到今天整整百年的附中变迁史。用石面漆饰面形成六根立柱，分别记 录附中六个校名相对应的历史，擎起了附中百年历史的脊梁，气势博大，又体现出附中发展中披荆斩棘的历程。
足音空谷—历任校长及校友
空谷足音源起于《庄子》。足 音空谷区用十二块长条木柱镌 刻着十二位校长、知名校友、 校友录等史料，围在木柱后面 布满竹林。竹林掩映，清谷幽 兰，形成旷远空灵之感。体现
种磨难，但依旧披荆斩棘，
不断前行。
育人目标
百年历史底蕴孕育了丰富的办学理念，诸如历久弥新的“成德达才”育人理念，“自觉、勤奋、求实、 创新”的校训以及“国内领先，国际一流”的奋斗目标。这些是一所学校的精神核心，是学校发展的 不竭源泉。用立体方块浮雕形成跃动的思维流线，使观众第一时间感受到附中现今的精神面貌。