情真动人心

情真动人心

高尔基曾说过：“爱孩子，这是连母鸡都会的事，而教育孩子，却是人所独有的。”教育人是一门学问，更是一门艺术。这门学问的最高境界是真挚的情和透彻的理的完美结合，这门艺术的最高境界是在合适的时间、合适的地点、合适的情景中表达合适的情和理。下面我和同行们说说我遇到的一个真实的事情。

从我走上工作岗位起，就一直从事思想政治教学工作。记得我曾经教过一个学生叫做宋远远的男孩子，这样一个特殊的孩子，在当今年这样一个社会下，随着离婚率的增加，单亲家庭占了很大比重，这个孩子正是出自这样的家庭，但他更为可怜的是从未见过自己的母亲，他的妈妈生完他之后不久就跟别人跑了，以后他再也没有见过他妈妈，在他的记忆里没有他母亲的任何印象。所以在他的记忆里没有妈妈这个字眼，一直和爸爸一起生活，虽然他与父亲感情很好，但是他是一位很自闭的孩子，不愿意和其他同学说话。常常独来独往，很不合群。上课不说话，也从不回答任何问题，仿佛这一切都和他没有任何关系似的。同学和他说话，他也没有兴趣。其他同学慢慢疏远他。他更孤独了。老师和他谈话，他也不甚配合。不少老师就敬而远之，也不再问他的事。我呢，由于他并不违反纪律，我也没有注意他。直到他的父亲经常跟我打电话进行沟通，他说他感受到了孩子心里的变化，但与其他孩子情况的不同，使作为父亲的他束手无策，与孩子无法顺利沟通，也无法打开孩子的心结。每次和他父亲通完话，我

意识到了他心里母爱的缺失，使他与同学在一起时，自卑心理占据了他的内心，所以他把自己封闭起来。不愿意向任何人敞开自己的心扉。牢固地保守着自己的领地。作为参加工作已有十几年的我来说，从未遇到这种状况。但我对这样的情况，也并不畏惧，我懂得母亲在子女心中不可替代的重要地位。将心比心，我很理解这位同学，也很理解同为人父的心情。我下决心帮助他，使这孩子走出自闭心理。我开始想办法去解决这个问题。正在我为此想不出更好解决办法的时候，奇迹出现了。

记得那是一节常规课，学习一篇新的课文，我事先让学生提前预习了课文，课上找几个学生来进行朗读，我特地课前到那个孩子身边和他说上课时我会请他读课文，他当时没有说话，但我可以看出他心里很激动。上课时我果然请那个孩子来读，没有想到他读的特别的好，特别认真的去读，他读完之后我让全班同学为他鼓掌，我心里非常高兴，我微笑着亲切对他说：“你的声音很有磁性，可以去当播音员，真的很棒！”我当时并没意识到这句话会改变什么，会收到什么成效。后来听说他在日记中写到：老师，我真的很喜欢听表扬的话，谢谢！我一定会加油的！我看后很感动。

我说谢谢各位，让我们共同努力吧。从此，其他几位老师也有意识地多提问他，和他交流。经过一段时间的努力，这个孩子有了明显改变。

每当读课文时我都能看到他把手高高举起，我都叫他读一段，他过去是从不举手的，这就是一大改变，我看在眼里乐在心里。他的作

业质量也有很大改变，书写特别认真，我当着全班同学表扬了他，从此之后我能够明显感受到他学习政治的兴趣愈来愈高，上课能够经常举手发言，成绩也提高上来，我也看到了同学们对他的改变，从此他下课不在那样孤独，有说有笑，看到他的转变，我也为他高兴。

记得后来他父亲给我打电话说，谢谢我对他孩子的帮助。让他的孩子快乐起来，能够和其他孩子一样健康成长。

此情此景把我深深打动，我很感动，努力终于没有白费！

这孩子现在和亲戚学习修汽车，很能吃苦。听说学的不错。他父亲来我家时，和我说起来这孩子神情很满足的样子。还说过年时回家一定来看我。

此情此景把我深深打动，我很感动，这是作为老师的我最幸福的时刻。