高考生物 题型分析 生长素的生理作用和其他植物激素(1)

高中生物题型分析---生长素的生理作用和其他植物激素 题型一、生长素的生理作用

一、考查形式

选择题或填空题

二、典型例题

1． 植物的根冠内能合成一种植物激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输；其作用与分生区合成的低浓度的IAA 的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据植物激素相互作用共同调节的特点，判断四个根尖可能向左弯曲生长的是

( )

答案 B

解析 四幅图中根尖的分生区都能产生并向上运输少量生长素，从而在根尖两侧发挥等效的促生长作用，但图B 中右侧根冠内合成的起相反作用的植物激素不能向上运输，从而使右侧生长快，故根尖向左弯曲生长。

三、答题技巧

1． 两重性

(1)实质：即低浓度促进，高浓度抑制。

(2)表现⎩⎪⎨⎪⎧ 浓度：低浓度促进，高浓度抑制器官：敏感程度：根＞芽＞茎

发育程度：幼嫩＞衰老

2． 顶端优势

(1)现象：顶芽优先生长，侧芽受到抑制。

(2)原因：顶芽产生的生长素向下运输，积累到侧芽，侧芽附近生长素浓度高，发育受到抑制。

3． 生长素类似物

(1)概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质，如α­萘乙酸、2,4­D 等。

(2)应用⎩⎪⎨⎪⎧ ①防止果实和叶片脱落②促进果实发育，获得无子果实

③促进扦插枝条生根

4. 植物茎的负向重力性和根的向重力性

A 、

B 为极性运输，

C 、

D 为重力作用下的横向运输。

地心引力→生长素分布不均匀→近地侧浓度高

→⎩⎪⎨⎪⎧ 茎对生长素敏感性差→茎的负向重力性根对生长素敏感性强→根的向重力性

总结⎩⎪⎨⎪⎧ ①外因：重力产生单一方向的刺激②内因：生长素分布不均匀；根、茎对生长素的反应敏

感程度不同

四、变式训练

1.请据图回答问题。

(1)分析图1，用________两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与单侧光的关系。如将装置④放在匀速旋转器的圆心上，其茎的生长情况是________________。

(2)图2表示不同浓度的生长素对植物生长的促进作用和抑制作用的关系，曲线上C 点表示________________，曲线上H 点表示________________。

(3)图1的装置①中，植物茎的远地侧生长素的浓度若为m ，则近地侧生长素的浓度范围是________________。

答案 (1)③④ 向窗口弯曲生长

(2)既不促进生长也不抑制生长最适生长素浓度

(3)大于m小于2 m

解析(1)要了解蚕豆的生长与单侧光的关系，自变量应为单侧光的有无，所以应选用装置③④进行实验。将装置④放在匀速旋转器的圆心上，由于光源与植物的相对位置固定，故茎生长依然表现出向光性，因此向窗口弯曲生长。(2)曲线上C点表示该浓度的生长素对植物的生长既不促进也不抑制。H点表示促进植物生长的最适生长素浓度。(3)由于重力的影响，茎的近地侧生长素的浓度大于远地侧，且促进生长的效果大于远地侧，故茎的近地侧生长素的浓度范围是大于m小于2 m。

题型二、生长素的生理作用特性相关曲线

一、考查形式

选择题或填空题

二、典型例题

1．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是( )

A．生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度(例如10－2 ppm)抑制生长

B．a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度

C．d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制芽的生长

D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏

答案 B

解析生长素对三种器官的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，但浓度为10－2 ppm时，对根和芽起抑制作用，但对茎却是促进作用。a、b、c点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度。d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用。幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏，图中没有体现这样的信息。

三、答题技巧

1．尝试对生长素的两重性作用曲线进行分析

(1)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。

(2)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。

(3)H点表示促进生长的最适浓度为g。

(4)当生长素浓度小于i时促进植物生长，均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”，所以C点表示促进生长的“阈值”。

(5)若植物幼苗出现向光性且测得向光侧生长素浓度为m，则背光侧的浓度范围为大于m 小于2m。

(6)若植物水平放置，表现出根的向地性、茎的背地性，且测得茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围为大于0小于m。

2．尝试分析根、茎、芽对生长素的反应敏感程度曲线

(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。

(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。

(3)曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，其中A、

B、C三点代表最佳促进效果点。

(4)“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”生长素是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度。

(5)图中AA′、BB′、CC′段体现生长素的促进作用，变化特点是促进作用逐渐降低。A′、B′、C′点的作用特点是既不促进，也不抑制。

3．尝试分析单子叶、双子叶植物对生长素的反应敏感程度曲线