构建和谐校园文化

构建和谐校园文化

新中国成立初，毛泽东主席就把教育方针确立为：“……使受教育者在德育、智育、体育等几

方面都得到发展……”应该讲，这个教育方针对全面和谐发展的涵义有较为深刻的认识，是几

十年来教育工作者奋斗的内容和目标。回过头来，在新的历史教育条件下来审视和谐校园文

化建设较之以往将有大的不同。我国古代在思想上占统治地位的孔孟礼教：“己所不欲，勿施于人”、“仁爱”等等，都是追求和谐的思想体现。

那么，“和谐”为何意？《辞海》中的解释为：配合适当和均匀。显而易见，为达到某种境界，各种要素之间要调配适当，不能随意或刻意个别要素，否则适得其反。举个浅显的例子：在

一定的温度下，为追求最大坚实度，水泥、沙子（甚至颗粒大小均有要求）、水等的调和比

例应相适当，否则会造成物毁人伤的后果。物理学上有共振原理，就是几个因素之间达到一

定的值时产生的耦合现象。这种耦合现象在社会学范畴称做和谐。素质教育要求学校教育各

大要素之间有相互适应的关系，所以学校进行教育改革，课程改变，教师教法改变，师生关

系改变，学生学法改变……一系列的变革必然要衍生出一定的校园文化与之适应。和谐的校园文化一定会改变和促进学校的教育发展，影响着教师和学生的诸多方面的发展，起到推动和

助力作用。从这个理论上讲，构建和谐校园文化的意义就不言而喻。

和谐校园建设的核心是调整校内外的各种关系，使之成为一个“民主、科学、人文、开放”的

生态系统。

校园文化共有几个层面的构成要素？怎样才能构建和谐校园文化呢？这显然是一个较大的命题，我斗胆从以下几个方面进行阐释。

1．校长领导下的学校领导班子，构制一个和谐校园文化建设系统，并渗透到校园文化每一

个细节。校长应努力实现教职员工的工作效率和人际关系融洽的最大化，保证领导班子的团

结实干，为学校和谐奠定坚实的组织基础。

首先以德育为核心，统领和谐校园文化建设。和谐校园文化建设需要加强德育教育，不可缺

少人文关怀，在思想精神领域提升全校师生文化意识、文化品味、文化素质，把文化做为人

生的需要、高层次精神的需求。

其次，在每个学科的教学活动中，提炼校园文化元素，并加以整理、协调，以此提高学校的

整体文化层次。

再次，通过家长学校、家长会、社区活动来巩固和辐射学校文化影响。

最后，教育产品——学生，要具有和谐校园文化的烙印，即要在学生身上体现出和谐校园文

化背景下的文化意识。

2．要有一个结构合理和谐的教师队伍和学科关系。学校的文化建设，校园文化氛围的营造，在办学办校的宗旨要求下，必然要由全体教师去具体实施，特别是要在名师牵动下，提高和

谐的台阶，追求高层次的和谐。学生在学科成绩之间差距过大，教师的学识水平、思想道德

水平差距，影响和谐校园文化。现今学校由于升学、排名等不良做法影响，导致一些学校

（不在少数）追求学生主科成绩，忽视小科教学，甚至音、体、美等学科被减课或干脆就不

上课，这怎么能使学校教师的主动性发挥出来，怎么称得上和谐呢？剥离学科之间依存关系

和相互促进关系，致使学生的知识结构不平衡、不协调，一些重要的人文思想没有形成，教

育的全面性、全体性得不到贯彻，怎样培养全面和可持续发展的人才呢？

3．潜移默化作用的和谐校园文化环境。和谐校园文化建设内在表现形式离不开外在环境影响，环境对于人的影响是潜移默化、润物无声的。记得有一位国内学者说到同样的话题讲到：一个人如果进入到维也纳金碧辉煌的音乐大厅，想必痰是不会随地吐的，那样高雅的艺术殿堂，环境和氛围让人肃然起敬，融入其中俨然自己就是一个有文化和教养的人了。

一座学校窗明几净，秩序井然，服装整洁统一，门廊、走廊古训、字画赫然在目，内心不时

受沁入心脾的滋养，怎能不生就温文儒雅的文化气质。一进校门，校训的大字夺人眼目，丰

富的内涵一下子使你感受到文化的熏陶与冲击。学校荣誉室、校史室记载学校的历史与光荣。阅览室认真查阅的学生在时尚和新奇中开放头脑，一场场的知识讲座，一次次的学校活动，

置身于这种学校文化之中，我们的孩子该是多么幸福！操场的运动区域布置合理，校园的绿

化与美化、阳春与白雪，学生的奔跑与展翅，绘就一幅优美的画卷，而我们的孩子就在这样

的画卷中徜徉和成长，孩子们的心灵将受到美的荡涤、爱的呼唤。

4．和谐校园文化建设是一曲特色伴和谐的旋律。和谐绝不是一般高，不是听不得鸟叫，容

不得出头的檩子。校园需要创新和特色，不是“空山不见人”而是达到“万绿丛中一点红”的境界。

和谐的校园文化建设，根在学校的教育教学水平，一支优秀的教师队伍必将带出一批意气风发、蓬勃向上、具有创新精神的学生，也必将在教研方面硕果累累，校园的文化特色必然要

有所凸现并有侧重。名校必有名师，名校名师必将具有特色，这是毋庸置疑的。以抓好教育

教学这个根，以点带面铺展开来，和谐的校园文化就有主题，就成为有源可溯，枯木逢春。

构建和谐校园文化建设是系统工程，是一项包罗万象、纷繁复杂、综合性的工作，更是一个

长远的征程和永恒的主题。只要抓住教育教学这个核心工作，突出重点，便会提纲挈领，问

题迎刃而解。切不可眉毛胡子一把抓，只顾各项活动热热闹闹，而扔掉了教学的根本任务；

只顾学生成绩，全然不顾德育的核心地位。只有在德智体美劳各方面协调均衡地工作，学校

的特色之花才能在这和谐校园文化中姹紫嫣红，和谐校园的建成最终会让师生体验到一份生

命的精彩！