第一章 认识生物复习课件

3.生物能够排出体内产生的 废物 。
（实例:植物落叶排出废物，动物和人通过排尿、出汗、呼气
排出废物）
4.生物能对外界刺激作出 反应 。（实例: 含羞草受碰触叶片会合拢。） 【点拨】:植物无神经系统和反射弧，故只有 应激性，没有反射活动。 5.生物能够 生长 和 繁殖 。 （实例：一株水稻长大要靠生长发育，成熟
考查点
分值
选择题 科学探究的基本方法(实验法)
2
选择题
生物的基本特征 科学探究的基本方法(调查法)
2 2
生物具有的共同特征
选择题 生物学研究的基本方法(调查 法)
2 2
命题规律
生物具有的共同特征是近几年每年必考知 识点，要注意理解每个特征内涵，找出各类生 物的共性以及生物与非生物的区别。生物学研 究的基本方法也是每年中考的必考点，要重点 复习。
6.生物都有 遗传 和 变异 的特性。 （实例：“一母生九子，连母十个样”叫做 变异。）
7.生物还具有共同的物质基础和结构基础： 除病毒外，其他生物都是由 细胞 构成 的。 （实例：噬菌体属于细菌病毒没有细胞结 构。） 【点拨】：病毒具有“繁殖”的生物学特 征。
要点归纳 判别生物和非生物不能只根据
(2)科学观察需要有明确的 目的 ，观察要全 面、细致和 实事求是 ，并及时记录下来； 对于需要较长时间的观察，要有 计划 和耐心；
观察时需要积极思考，多问几个“为什么”。在 观察的基础之上，还需要同别人交流看法，进 行讨论。
2．科学方法—调查法
1）调查时：要明确 调查目的 和 调查对象 ； 制定合理的 调查方案 ；调查过程中 要 如实记录 ；对调查结果要进行 整理和分析 。
B、小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外了， 小梅把它记了下
C、小伟调查记录中有壁虎，其他同学没有，小伟决定把它删 掉
D、小明发现了一只老鼠，他觉得太恶心了，不记录
3．在科学探究中，实验结果与作出的假设不符，那么不应该( C ) A．重新提出问题，作出新的假设 B．再次制订计划，重新开始实验 C．修改实验结果，得出预期结论 D．整理分析资料，相互表达交流
选择一条生物种类较多、环境有较多变 ③设计调查路线
化的路线
④调查 ⑤归类 ⑥整理
沿着设计好的路线，仔细记录观察到生 物的名称、数量、生活环境的特点 观察到的生物可按形态结构归类；可按 照生活环境归类；也可按照用途归类 将归好类的生物的资料进行整理，写在 记录本上
三、生物的归类方法：
1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物
2）调查包括 全面 调查(如：人口普查) ，如果 调查的范围很大，不可能逐个调查时，要选取一 部分调查对象作为 样本，这就是抽样调查。 (如： 调查人群中色盲的发病率)。
调查实例：以调查校园、公园或农田中的生物种类为例
方法步骤
细节说明
①选择调查范围 如校园、公园或农田生物种类调查
②分组
6～8 人为一个调查小组，确定一人为 组长
一轮复习，知识梳理
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物
目录导航
01 中 考 导 航 02 考 点 突 破 03 练一练 04
中考导航
课标要求
1. 理解生物与非生物的区别 2．理解生物具有的共同特征 3．了解生物学研究的基本方法
年份 2019年
近三年广 东中考考
查情况
2018年
2017年
题型
★考点突破★
考点 1 生物的基本特征
1.生物的生活需要营养
：植物通过 光合
作用制造出自
身所需要的有机物，这种营养方式叫 自养 ；动物直接或间
接以植物或别的动物为食，从中获得现成的有机物，这种营
养方式叫 异养 。 2.生物能进行 呼吸 ：绝大多数生物需要吸入 氧气 ， 呼出二氧化碳。（实例：鲸鱼在水中呼气会喷出雾状水柱。）
2、按生活环境分： 陆生生物、水生生物
3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物
练一练
1、按形态结构的特点、我们可以把调查的蘑菇归为（ D）
A、动物 B、植物 C、水生生物 D、其他生物
2、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ B ）
A、小军发现了好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来， 带回家研究
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇
⑦蘑菇 ⑧家鸽．
A．②⑤⑥⑦
B．②③④⑥
C．①③④⑧
⑥恐龙化石 D．①⑤⑦⑧
11．植物的幼苗总会弯向光源的方向生长，根会朝向水源的方向生长．这些现象
体现了生物的哪种特征（ B ）
A．生长
B．对外界刺激作出反应
C．排出体内产生的废物 D．摄取营养
12．某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的 是（ D ）
后代 ⑥具有遗传和变异现象
A．①②⑥
B．③④⑤
C．②③④
D．④⑤⑥
14．(2019遂宁)下列所描述的生命现象与其实例不相符合的是( C ) A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后 B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳 C．生物需要排出体内的代谢废物——蜻蜓点水 D．生物能生长和繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
A．生物都需要从外界获取食物 B．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C．同种的生物都是完全一样的 D．生物对外界刺激能作出一定的反应
13．(2019东营)“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶。这体现了生物 的哪些基本特征( C )
①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③具有应激性 ④能适应环境 ⑤能繁殖
①生物都有遗传的特性 ②生物能对外界刺激作出反应 ③生物能进行呼吸
④生物能繁殖
A．①②
B．①③
C．②③
D．②④
6．生物都具有一些共同的特征，下列与“植物向光生长”现象具有相同特征
的是（ C ）
A．母鸡孵卵
B．种子萌发成幼苗
C．膝跳反射
D．排出汗液和尿液
7.下列不属于生物基本特征的是（ C ） A.能够繁殖 B.能生长、发育 C.能运动和发声 D. 能排出废物
。
2．下列选项中，属于生物的是( A )
A．海豚
B．机器人 C．钟乳石 D．珊瑚
3．下列不属于生命现象的是( B ) A．幼苗生长 B．机器人扫地 C．母鸡下蛋 D．猎豹追捕羚羊
4．下列生命活动中，所有生物都具有的是( D ) A．蒸腾作用 B．简单反射 C．自由运动
D．进行繁殖
5．“望梅止渴”“青蛙鸣叫”中描述的现象，体现的生物基本特征分别是( D )
8.生物的物种既能保持基本稳定，又能不断进化发展，是因为生物具有（ B ）
A.生殖和发育的特性
B. 遗传和变异的特性
C.生长现象
D.由细胞构成的特性
9．下列是生物对外界刺激作出反应的生命活动是（ B ）
A.人出汗 B.鹿群发现猎豹后迅速躲避 C.蘑菇从小长大
D.雏鸡破壳而出
10.下列物种属于生物的是（ D ）
4.为了解我省生产、销售和使用一次性不可降解塑料用品的情况，通常采用的
方法是( D )
A．观察法
B．实验法
C．分析法
D．调查法
5．有关科学探究活动及其探究方法，以下不对应的是( B ) A．为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底— —调查法 B．检测不同环境中的细菌和真菌——比较法 C．探究扦插材料的处理对植株成活的影响——实验法 D．用大彩纸和小纸片等探究保护色的形成过程——模拟探究法
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15．(2019湘潭)下列选项中，没有体现生物的特征的是( A )
A．二月春风似剪刀
B．无心插柳柳成荫
C．一母生九子，连母十个样
D．葵花朵朵向太阳
考点2、科学探究的基本方法 1．科学方法—观察法 (1)科学观察可以用 肉眼 ，也可以借助望远 镜、 放大镜 、 显微镜 等仪器，还可利用
照相机、摄像机等工具帮助记录，有时候还需 要 测量。如：法布尔观察昆虫，珍妮· 古道尔 观察黑猩猩的行为都是用肉眼观察；也可以用 放大镜观察种子的结构；还可以用显微镜观察 细胞结构。
一个特征，要综合多项特征作出判断，例 如“珊瑚”和“钟乳石”虽然能慢慢长大，但 无“繁殖” “遗传和变异”“对外界刺激作出 反应”等生物特征，故都不属于生物。
练一练
1.生物的共同特征有：（1）生物的生活需 要_营__养________（2）生物能进行__呼_吸_______ （3）生物能排出体内产生的___废__物_____（4） 生物能对外界刺激作出__反__应_____（5）生物 能生长和__繁__殖____（6）生物都有__遗__传_____ 和___变__异_____的特性（7）除___病__毒___外， 生物都是由细胞构成。