走在乡间的小路上教案

《乡间的小路》教学设计

红花岗区南关镇中心小学：付方

一、教学理念：本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，用吉他给音乐伴奏。

二、教学内容：

1、演唱《乡间的小路》

三、教材分析：

《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作

为叶佳修词曲兼演唱。《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬

意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。

四、教学目标：

1、聆听和正确的演唱歌曲《乡间的小路》，并能边唱歌曲同时编配节奏型。探索、体验音乐所带来的美的享受。

2、通过本课的学习对农村生活产生浓厚的兴趣，培养孩子爱护环境，提高环保意识。

五、教学重点、难点：

较熟练的演唱歌曲《乡间的小路》

六、教学过程：

（一）组织教学：师生问好

（二）导入

多媒体展示图片《春》

师生讨论：同学们参加过春游吗、春天的时候去郊外踏青吗？

师：那这节课就跟随老师的镜头，去一个美丽又有趣的地方，开始我们的寻春之旅！

欣赏野外美丽的风光图片，引出歌曲《乡间的小路》

（二）新课教学

1、欣赏歌曲，初步感受音乐。

a、歌曲所表现的内容是什么？情绪如何？

b、歌曲的重拍在哪？是几拍子？

2、介绍歌曲风格及词曲作者。

它是一首八十年代的台湾校园歌曲。当时有一批的台湾校园歌曲以它的轻松甜美的风格以及所特有的田园风味深受听众的喜爱，虽然过去了二十多年，却还是倍受青睐。

3、复习反复记号、四二拍子的挥拍以及强弱关系，渐强、渐弱符号的认识。

4、教师吉他自弹自唱作品，学生小声的跟随节奏音高用练声哼鸣的方式哼唱。

5、歌曲情感处理，完成我的创造。

在悠扬的音乐声中弹奏乡间的小路，引导学生用轻松活泼的声音演唱。（二）拓展总结

（1）同学们，请闭上您们的眼睛。想象你走在正如画面上鸟语花香、绿树成荫的乡间小路上，把自己内心的喜悦之情再一次融入歌曲，演唱最后一段。

（2）切换镜头，展示图片。渗透环境教育,展示相关幻灯片。

（3）总结下课同学们，每个时代都有它的流行歌曲，这是时代的记忆。尽管时间流失，尽管容颜改变，但这清新自然的音乐依然会在我们的耳边回响。

在学生齐唱《乡间的小路》音乐中结束本节课。