浅谈幼儿园民间游戏
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
能代代相传 ， 就是由于它有着浓厚的趣味性 ， 子 ” “ 月亮 ” 、背 等游戏 ， 使孩 子的手 、 动作 极性和创造性的同时， 脚 还充分享受着 自由与
内容生动 、 形象 ， 形式活泼 、 轻松 。② 民问游 灵 活协调 ，踩影 子” “ 等游戏培养 了孩子奔跑 快乐 ， 保持着身心愉悦与和谐状态 。 戏具有健身、 健心双重功能 。 在游戏中， 幼儿 和躲 闪的能力 。“ 过独木桥” “ 、踩高跷” 等游
结合作等 ， 有助于从小培养幼儿 良好 的人格 经 系统的发育 。促使孩 子机体健康 和谐的 儿 园
一
１ 一 ８
民间游戏——孩 子的爱 、 孩子 的宝 ， 它 可 以敞开 心胸 ， 丢开烦恼 ， 尽情嬉戏 、 欢笑 、 戏 ｉ －练孩子的平衡能力 ， 孩子身体匀称 既是增强孩 子体 质的重要手段 之一 ，又是 ｍ￣Ｉ Ｊ Ｉ 使 更是培养孩子意 蹦跳 、 叫。这种完全放松对 幼儿 的身心健 和谐地发育 。“ 喊 翻绳” “ 、夹弹子 ” 等游戏发展 孩子健康成长的 良好 伴侣 ，
它 康 十分有益 。③ 民间游戏具有文化传 递和 了手的小肌 肉群和手 眼协调 能 力。这 些活 志 品质 的摇 篮 ， 对 孩 子 的 身心 发 展 起 着 巨
锻炼了 大 的 作 用 。 人格塑造作用 。它 蕴涵 着丰富 的文化 传统 动不仪促进了孩子骨骼肌 肉的发育 ， 也有利于 内脏和神 和人 生哲理 ， ： 伙伴 之间互 相帮助 、 他们的运动技能和技巧 ， 如 小 团 作者单位 ： 江苏省南通市通州 区实验幼
教 研 论 坛
２ １－６ ０ ０ ０
浅 谈 ． 儿 园 民 间 间游戏 是一种生动有趣、 雅俗共 赏的活动， 它具有鲜明的娱乐性 、 味性、 趣 文化性， 具有健 身、 健心双 重功 效。游戏过程
中， 儿积极主动， 幼 始终处于 主体地位 ， 享受 自由和快乐 ， 保持着身心愉悦与和谐状态。民间游戏对幼儿身心和谐发展具 有较 为明显的 关键词 民间游戏
们对外界环境适应力较羞 ， 自我保护意识薄 功能得 以提高 ， 子感 冒少 了， 疫力增强 孩 免 弱， 心灵稚嫩易受伤害 。
４民间游戏能促进幼儿社会性的发展 ．
忍间游戏让孩子学会生 活 、 会交 往 、 学
了。阳光的照射对孩子的生长发育有很大的 学 会竞 争 、 学会合 作 、 学会 勇敢 。在 民问游
一
特点 效应 品质 。④ 民间游戏的时空 限制小 ， 材料依存 发 展 。 ３民间游戏能增强幼儿食欲 ． 民问游 戏的开展 ， 消耗 了孩子 的体 能 ，
、
为 何 应 用 民 间游 戏
提起美好的童年 ， 最难忘 、 记忆最深 的 性低 ， 展 民间游戏 ， 开 一般不 受时 间 、 间 空
《 幼儿尉教育指导纲要》 试行 ） （ 中指 出， 影响 ， 尤其是 阳光 的红 外线 和紫外线 ， 具有 戏活动 中 ， 子们 边念儿歌边做游戏 ， 孩 从游
幼儿园健康教育应使幼儿 “ 情绪安定 、 ” 杀菌的作用 ， 愉快 ， 紫外线还 能促使维生素 Ｄ的正 戏 活动中体 验到生活 的乐趣 ，感受到生活 “ 喜欢参 加各项 游戏” 以“ 儿感兴趣 的游 常吸收 ， ， 幼 促使骨和软骨的骨化和正常生长 ， 起 的美好 ， 促使他们热爱生活 、 憧憬生活。“ 拔 戏方式发展基本动作 ， 提高动作协调性 、 到预 防佝偻病 的作用 。为 了让孩 子有更多 河 ” “ 灵 、 二人 三足走 ” “ 月亮” “ 黄豆 ” 、背 、炒 、 滑 陛” 。显然 ， 幼儿教育的重心从发展动作 ， 的时间接触大 自然 ， 大 自然中进行锻炼 ， “ 在 拉大锯 ” 等二 人游 戏 ， 让孩子 们学 会 了合 增强体质转 向培养兴趣 ， 形成 习惯 。 我们还积极做好 了家长工作 ， 得到家长的热 作 ， 同交往 、 同配合 ， 共 共 增强 了孩 子的合 为此 ，我们挖掘 出古朴 有趣 的 民间游 烈响应。家长和孩子一起 来到户外 ， 在大 自 作精神 。“ 抢椅子” 等游戏 ， 让孩子们学会 了 戏， 充分开发 民间游 戏的 自然教育功 能 ， 然中一起玩 民间游 戏。大人们找 回了童年 竞争 ， 对 培养 了孩子们勇敢顽强 的精神 。跌倒 它进行探索 、 用 ， 应 使之促进 幼儿身心健康 的乐趣 ，而大 自然 的美 愉悦 了孩子 们的身 了不 哭 ， 自己爬 起 来 ； 碰撞 了不会争 吵 ， 相
和谐 发 展 。
心， 促使 了孩子机体健康发展 。 ２民间游戏能促进幼儿 的运动机能 ．
互说声 “ 对不起 ”遇到 困难 不会叫老师 了 ， ；
会 自己想办 法解 决 。孩子们礼貌 了 、谦让
二、 民间游戏的特点 民间游戏是 由民间创编 ， 在民阃代代 并
有了一个团结 、 合作 、 积极、 向上 的氛同。 民间游戏种类繁多 ， 对孩子们 的身体发 了， 民间游戏具有生理 保健作用 、 动作技能
民间 游戏 大 都是 在 自然 环境 中进行 不用老师家 长催 促了 ， 孩子 们吃得好 ， 睡得
的孩 子常常躲在家里 ， 足不出户看 电视 ， 玩
电子 游戏 机 ， 玩各种各样 的电动玩具 ， 很少 的 ， 新鲜 空气 中有 充足的氧和负离 子 ， 能促 好 ， 身体越长越 棒。
在空气清新、 阳光充足的户外进行锻炼。他 进新 陈代谢 ， 使孩子的呼吸系统和心血管的
相传 的活动 ， 以生 动有趣 、 它 雅俗共 赏的活 育起着 多方面 的作用 。例如 ： 奔跑可增加心
使 促进孩 子心 促进作用 和体质增强作用 ， 在游戏过程 中 ， 动形 式深 深吸引着广大幼儿 。民间游戏具 肌 收缩力 ， 脉搏输 出量增 加 ，
有鲜 明的特点 ： ①娱乐性 。民间游戏之所 以 血 管的正常发育 。“ 抓沙包” “ 、弹球” “ 、跳格 幼儿始终处 于主体地位 ， 幼儿在充分发挥积
可如 今 的孩 子 ， 具 应 有 尽 有 ， 不 少 玩 有 三、 民间 游 戏 的应 用 效 应
大家烦恼。 自从开展 民间游戏后 ， 孩子们 的 运动量加强 了 ， 消耗 了孩子 的体 能 ， 肌体 使
１民间游戏 能增强幼儿体质 ， ． 愉悦身心 产生饥饿 ， 孩子们吃饭也就有 滋有昧 ， 再也
就是和小伙 伴一起 ， 玩斗鸡 、 踢毽 子 、 沙 等条件 的约束 ， 扔 不需要完整 的时问 ， 也不苛
包、 滚铁环 、 丢手帕、 跳房子等游戏 。小伙伴 求 场地的大小 。只要有 兴趣 、 意玩 ， 愿 幼儿 增加了孩子的食欲， 促进了消化 系统的发育 。 们个个被太阳晒得脸儿黑里透 红 ，被风儿 就可 以三五成群 自由玩耍 。材料 一般 都来 以前 ， 老师 、 家长常说 ， 孩子 食欲不好 ， 很令 吹得 皮肤干裂 ， 但大 家的心情是愉快 的 ， 身 自日常生活 中的废 旧物品或 自然材料等 。 体是健康 的。
内容生动 、 形象 ， 形式活泼 、 轻松 。② 民问游 灵 活协调 ，踩影 子” “ 等游戏培养 了孩子奔跑 快乐 ， 保持着身心愉悦与和谐状态 。 戏具有健身、 健心双重功能 。 在游戏中， 幼儿 和躲 闪的能力 。“ 过独木桥” “ 、踩高跷” 等游
结合作等 ， 有助于从小培养幼儿 良好 的人格 经 系统的发育 。促使孩 子机体健康 和谐的 儿 园
一
１ 一 ８
民间游戏——孩 子的爱 、 孩子 的宝 ， 它 可 以敞开 心胸 ， 丢开烦恼 ， 尽情嬉戏 、 欢笑 、 戏 ｉ －练孩子的平衡能力 ， 孩子身体匀称 既是增强孩 子体 质的重要手段 之一 ，又是 ｍ￣Ｉ Ｊ Ｉ 使 更是培养孩子意 蹦跳 、 叫。这种完全放松对 幼儿 的身心健 和谐地发育 。“ 喊 翻绳” “ 、夹弹子 ” 等游戏发展 孩子健康成长的 良好 伴侣 ，
它 康 十分有益 。③ 民间游戏具有文化传 递和 了手的小肌 肉群和手 眼协调 能 力。这 些活 志 品质 的摇 篮 ， 对 孩 子 的 身心 发 展 起 着 巨
锻炼了 大 的 作 用 。 人格塑造作用 。它 蕴涵 着丰富 的文化 传统 动不仪促进了孩子骨骼肌 肉的发育 ， 也有利于 内脏和神 和人 生哲理 ， ： 伙伴 之间互 相帮助 、 他们的运动技能和技巧 ， 如 小 团 作者单位 ： 江苏省南通市通州 区实验幼
教 研 论 坛
２ １－６ ０ ０ ０
浅 谈 ． 儿 园 民 间 间游戏 是一种生动有趣、 雅俗共 赏的活动， 它具有鲜明的娱乐性 、 味性、 趣 文化性， 具有健 身、 健心双 重功 效。游戏过程
中， 儿积极主动， 幼 始终处于 主体地位 ， 享受 自由和快乐 ， 保持着身心愉悦与和谐状态。民间游戏对幼儿身心和谐发展具 有较 为明显的 关键词 民间游戏
们对外界环境适应力较羞 ， 自我保护意识薄 功能得 以提高 ， 子感 冒少 了， 疫力增强 孩 免 弱， 心灵稚嫩易受伤害 。
４民间游戏能促进幼儿社会性的发展 ．
忍间游戏让孩子学会生 活 、 会交 往 、 学
了。阳光的照射对孩子的生长发育有很大的 学 会竞 争 、 学会合 作 、 学会 勇敢 。在 民问游
一
特点 效应 品质 。④ 民间游戏的时空 限制小 ， 材料依存 发 展 。 ３民间游戏能增强幼儿食欲 ． 民问游 戏的开展 ， 消耗 了孩子 的体 能 ，
、
为 何 应 用 民 间游 戏
提起美好的童年 ， 最难忘 、 记忆最深 的 性低 ， 展 民间游戏 ， 开 一般不 受时 间 、 间 空
《 幼儿尉教育指导纲要》 试行 ） （ 中指 出， 影响 ， 尤其是 阳光 的红 外线 和紫外线 ， 具有 戏活动 中 ， 子们 边念儿歌边做游戏 ， 孩 从游
幼儿园健康教育应使幼儿 “ 情绪安定 、 ” 杀菌的作用 ， 愉快 ， 紫外线还 能促使维生素 Ｄ的正 戏 活动中体 验到生活 的乐趣 ，感受到生活 “ 喜欢参 加各项 游戏” 以“ 儿感兴趣 的游 常吸收 ， ， 幼 促使骨和软骨的骨化和正常生长 ， 起 的美好 ， 促使他们热爱生活 、 憧憬生活。“ 拔 戏方式发展基本动作 ， 提高动作协调性 、 到预 防佝偻病 的作用 。为 了让孩 子有更多 河 ” “ 灵 、 二人 三足走 ” “ 月亮” “ 黄豆 ” 、背 、炒 、 滑 陛” 。显然 ， 幼儿教育的重心从发展动作 ， 的时间接触大 自然 ， 大 自然中进行锻炼 ， “ 在 拉大锯 ” 等二 人游 戏 ， 让孩子 们学 会 了合 增强体质转 向培养兴趣 ， 形成 习惯 。 我们还积极做好 了家长工作 ， 得到家长的热 作 ， 同交往 、 同配合 ， 共 共 增强 了孩 子的合 为此 ，我们挖掘 出古朴 有趣 的 民间游 烈响应。家长和孩子一起 来到户外 ， 在大 自 作精神 。“ 抢椅子” 等游戏 ， 让孩子们学会 了 戏， 充分开发 民间游 戏的 自然教育功 能 ， 然中一起玩 民间游 戏。大人们找 回了童年 竞争 ， 对 培养 了孩子们勇敢顽强 的精神 。跌倒 它进行探索 、 用 ， 应 使之促进 幼儿身心健康 的乐趣 ，而大 自然 的美 愉悦 了孩子 们的身 了不 哭 ， 自己爬 起 来 ； 碰撞 了不会争 吵 ， 相
和谐 发 展 。
心， 促使 了孩子机体健康发展 。 ２民间游戏能促进幼儿 的运动机能 ．
互说声 “ 对不起 ”遇到 困难 不会叫老师 了 ， ；
会 自己想办 法解 决 。孩子们礼貌 了 、谦让
二、 民间游戏的特点 民间游戏是 由民间创编 ， 在民阃代代 并
有了一个团结 、 合作 、 积极、 向上 的氛同。 民间游戏种类繁多 ， 对孩子们 的身体发 了， 民间游戏具有生理 保健作用 、 动作技能
民间 游戏 大 都是 在 自然 环境 中进行 不用老师家 长催 促了 ， 孩子 们吃得好 ， 睡得
的孩 子常常躲在家里 ， 足不出户看 电视 ， 玩
电子 游戏 机 ， 玩各种各样 的电动玩具 ， 很少 的 ， 新鲜 空气 中有 充足的氧和负离 子 ， 能促 好 ， 身体越长越 棒。
在空气清新、 阳光充足的户外进行锻炼。他 进新 陈代谢 ， 使孩子的呼吸系统和心血管的
相传 的活动 ， 以生 动有趣 、 它 雅俗共 赏的活 育起着 多方面 的作用 。例如 ： 奔跑可增加心
使 促进孩 子心 促进作用 和体质增强作用 ， 在游戏过程 中 ， 动形 式深 深吸引着广大幼儿 。民间游戏具 肌 收缩力 ， 脉搏输 出量增 加 ，
有鲜 明的特点 ： ①娱乐性 。民间游戏之所 以 血 管的正常发育 。“ 抓沙包” “ 、弹球” “ 、跳格 幼儿始终处 于主体地位 ， 幼儿在充分发挥积
可如 今 的孩 子 ， 具 应 有 尽 有 ， 不 少 玩 有 三、 民间 游 戏 的应 用 效 应
大家烦恼。 自从开展 民间游戏后 ， 孩子们 的 运动量加强 了 ， 消耗 了孩子 的体 能 ， 肌体 使
１民间游戏 能增强幼儿体质 ， ． 愉悦身心 产生饥饿 ， 孩子们吃饭也就有 滋有昧 ， 再也
就是和小伙 伴一起 ， 玩斗鸡 、 踢毽 子 、 沙 等条件 的约束 ， 扔 不需要完整 的时问 ， 也不苛
包、 滚铁环 、 丢手帕、 跳房子等游戏 。小伙伴 求 场地的大小 。只要有 兴趣 、 意玩 ， 愿 幼儿 增加了孩子的食欲， 促进了消化 系统的发育 。 们个个被太阳晒得脸儿黑里透 红 ，被风儿 就可 以三五成群 自由玩耍 。材料 一般 都来 以前 ， 老师 、 家长常说 ， 孩子 食欲不好 ， 很令 吹得 皮肤干裂 ， 但大 家的心情是愉快 的 ， 身 自日常生活 中的废 旧物品或 自然材料等 。 体是健康 的。