人教版八年级物理上密度课件PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
气体密度用国际单位，数值没有“×103”， 如ρ空气=1.29 kg/m3
八、密度公式的应用：
1．计算物体的密度： ρ＝m/V
可以计算物质密度、鉴别物质等
2．计算物体的体积： V=m/ ρ
可以计算得出不易测量体积的物体体积
3．计算物体的质量： m=ρV
可以计算不易测量质量的物体的质量
m V
1．计算物质的密度： ρ=—mv
解：由 m 得
V
m=ρV = 2.8×103 ㎏/m3 ×50 m3 = 1.4×105 ㎏
看一下书上115页例题，两道题的计算 差到哪步？
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
练习： 体育课上一只铁球质量是3kg，体积是0.5dm3, 试判断此球是不是纯铁制成的（已知铁的密度 是 7.9 103 kg / m3 ）三种解法
解：由 m 得
V
Vm
89kg
0.01m3
8.9103 kg / m3
接着完成书116页第5题
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
3．计算物体的质量： m=ρV
例：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为50m3的一 整块花岗岩，花岗岩的密度是2.8×103kg/m3，碑心石 的质量是多少？
五.物理意义
水的密度： 1.0×103 kg∕m3 物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103 kg
——————————————————————
想一想： 你能解释出它的物理意义吗？
铁 7.9×103㎏/m3
六、识记
（1）体积单位：m3、dm3、cm3、L、mL 换算：1m3=103dm3、1dm3=103cm3、1L=103mL、 1L=1dm3、1mL=1cm3
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
基础过关
1、根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是
（ D）
A．物体的密度与物体的质量成正比
B．物体的密度与物体的体积成反比
C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比
D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
•
5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
(2)ρ水=1.0x103kg/m3=1g/cm3 ρ铝=2.7x103kg/m3=2.7g/cm3 ρ铁=7.9x103kg/m3=7.9g/cm3 ρ铜=8.9x103kg/m3=8.9g/cm3
注意:
关于质量和密度两个概念的区别．
质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来 的二分之一，但密度却不变．
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
结论：
1. 同种物质的质量与体积成正 比，即比值是一定的。
2. 物质不同，它们的质量与体积的 比值也不同。
一．密度：
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。用ρ表示
二．密度的计算公式：
密度－ρ 质量－m 体积－V
m 则公式就为： ρ ＝ ——
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
小结
一、定义：
单位体积某种物质的质量叫这种物质 的密度。它是物质的一种特性。
二、公式：
密度=
质量 体积
三、单位：
ρ=
m
V
kg/m3 、 g/cm3
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT ) 人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
V
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
三．密度的单位：
国际单位：m:kg V:m3 ρ:kg/m3(kg·m-3)
常用单位：m:g V:cm3 ρ:g/cm3 ( g·cm-3)
四、换算关系：
1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3 1cm3 0.000001m3
即：1 g/cm3=1x103 kg/m3 1 kg/m3=1x10-3 g/cm3
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
结论：体积相同的不同物质质量不同。
实验二： 用天平比较质量相同的不同物质的体积
结论：质量相同的不同物质体积不同。
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系 讨论实验方法和所需器材：
托盘天平
不同体积的铁块和铝块
砝码
刻度尺
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
半。（ × ）
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
能力提高
1．某钢瓶中氧气的密度为6千克／米3，一次气焊用
去其中的1／3，则剩余氧气的密度为___4_k__g_/m__3_____。
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和 体积无关
观察表中数据能发现一些规律吗？
七、密度表 发现的规律
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2.不同物质密度一般不同 3．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 4．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 5．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；
2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ C）
A.质量
B.体积
C.密度
D.三者都没改变
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
3、判断一下：
1、大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝
块的密度大于小铝块的密度。
（× ）
2、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一
6.2 密度
想一想
日常生活中人们是根据 什么 来鉴别不同物质的?
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？
气味
水
酒精
下列两种固体，哪个是木头，Hale Waihona Puke Baidu 个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
软硬
木头
海绵 程度
一个古老的故事：
古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的 国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一 顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发 现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的 黄金而用其它便宜的金属偷梁 换柱。
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
国王令人用秤去称，结果 王冠的质量与国王交给金匠 的黄金的质量是相同的。
如何去鉴别王冠是否是纯金制 成的？
实验探究：
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物 质的质量。（体积已知）
托盘天平
体积相同的铜块、 铁块、铝块
将实验测量数据填入下表中：
铁块 铜块 铝块
质量 /g
体积 /cm3 10 10 10
•
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
例1：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为 17.8g，体积为2cm3，试求制成这枚纪念币的金属密度， 是何种金属？
解：
m v
17.8g 2cm3
8.9g
/ cm3
查表可知，这种金属是铜。
2．计算物体的体积： V= m/ρ
例：一捆铜线，质量是89kg，已知铜的密度是
8.9×103 kg/m3 ，这捆铜线的体积是多少？
八、密度公式的应用：
1．计算物体的密度： ρ＝m/V
可以计算物质密度、鉴别物质等
2．计算物体的体积： V=m/ ρ
可以计算得出不易测量体积的物体体积
3．计算物体的质量： m=ρV
可以计算不易测量质量的物体的质量
m V
1．计算物质的密度： ρ=—mv
解：由 m 得
V
m=ρV = 2.8×103 ㎏/m3 ×50 m3 = 1.4×105 ㎏
看一下书上115页例题，两道题的计算 差到哪步？
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
练习： 体育课上一只铁球质量是3kg，体积是0.5dm3, 试判断此球是不是纯铁制成的（已知铁的密度 是 7.9 103 kg / m3 ）三种解法
解：由 m 得
V
Vm
89kg
0.01m3
8.9103 kg / m3
接着完成书116页第5题
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
3．计算物体的质量： m=ρV
例：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为50m3的一 整块花岗岩，花岗岩的密度是2.8×103kg/m3，碑心石 的质量是多少？
五.物理意义
水的密度： 1.0×103 kg∕m3 物理意义是：1m3的水的质量是1.0×103 kg
——————————————————————
想一想： 你能解释出它的物理意义吗？
铁 7.9×103㎏/m3
六、识记
（1）体积单位：m3、dm3、cm3、L、mL 换算：1m3=103dm3、1dm3=103cm3、1L=103mL、 1L=1dm3、1mL=1cm3
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
基础过关
1、根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是
（ D）
A．物体的密度与物体的质量成正比
B．物体的密度与物体的体积成反比
C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比
D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
•
5.因为中国人由农业进于文化，对 于大自 然是“ 不隔” 的，是 父子亲 和的关 系，没 有奴役 自然的 态度。 中国人 对他的 用具， 不只是 用来控 制自然 ，以图 生存， 他更希 望能在 每件用 品里面 ，表出 对自然 的敬爱 ，把大 自然里 启示着 的和谐 、秩序 ，它内 部的音 乐、诗 ，表现 在具体 而微的 器皿中 。一个 鼎要能 表象天 地人。
(2)ρ水=1.0x103kg/m3=1g/cm3 ρ铝=2.7x103kg/m3=2.7g/cm3 ρ铁=7.9x103kg/m3=7.9g/cm3 ρ铜=8.9x103kg/m3=8.9g/cm3
注意:
关于质量和密度两个概念的区别．
质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来 的二分之一，但密度却不变．
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
结论：
1. 同种物质的质量与体积成正 比，即比值是一定的。
2. 物质不同，它们的质量与体积的 比值也不同。
一．密度：
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。用ρ表示
二．密度的计算公式：
密度－ρ 质量－m 体积－V
m 则公式就为： ρ ＝ ——
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
小结
一、定义：
单位体积某种物质的质量叫这种物质 的密度。它是物质的一种特性。
二、公式：
密度=
质量 体积
三、单位：
ρ=
m
V
kg/m3 、 g/cm3
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT ) 人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
V
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
三．密度的单位：
国际单位：m:kg V:m3 ρ:kg/m3(kg·m-3)
常用单位：m:g V:cm3 ρ:g/cm3 ( g·cm-3)
四、换算关系：
1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3 1cm3 0.000001m3
即：1 g/cm3=1x103 kg/m3 1 kg/m3=1x10-3 g/cm3
•
1.于普通民众的文化知识和精神素养 ，有着 为官的 阅历和 广阔的 视野， 对下层 民众生 活有深 刻的了 解。他 们既可 以将下 情上迭 ，也可 以将官 方的意 旨贯彻 于民间 。
•
2.他们在乡间承担着传承文化、教化 民众的 责任， 同时参 与地方 教育和 地方管 理，引 领着一 方社会 的发展 。乡绅 群体的 消失， 使乡村 失去了 传统文 化的传 承人， 失去了 文化颁 被和灵 魂，没 有了
•
6.虚构的加强使小说和传统故事之间 的区别 清晰起 来。小 说中的 故事可 以来自 想象， 不一定 是作者 的亲历 亲闻。 小说家 常闭门 构思， 作品大 多诞生 于他们 的离群 索居的 时候， 小说家 可以闲 坐在布 宜诺斯 艾利斯 的图书 馆中， 或者在 巴黎一 间终年 不见阳 光的阁 楼里， 杜撰他 们想象 中的历 险故事 。
•
3.指导和提升文化教育的导师，乡村 的凝聚 力也随 之消失 。加之 城乡教 育费源 配置的 巨大反 差，加 剧了农 村人口 向城市 流动的 速度与 规模， 使农村 开始变 成文化 沙漠。
•
4.节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原 始也最 普遍的 三位一 体的艺 术所同 具的一 个要素 。节奏 不仅见 于艺术 作品， 也见于 人的生 理活动 。人体 中呼吸 、循环 、运动 等器官 本身的 自然的 有规律 的起伏 流转就 是节奏 。
结论：体积相同的不同物质质量不同。
实验二： 用天平比较质量相同的不同物质的体积
结论：质量相同的不同物质体积不同。
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系 讨论实验方法和所需器材：
托盘天平
不同体积的铁块和铝块
砝码
刻度尺
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
半。（ × ）
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
能力提高
1．某钢瓶中氧气的密度为6千克／米3，一次气焊用
去其中的1／3，则剩余氧气的密度为___4_k__g_/m__3_____。
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和 体积无关
观察表中数据能发现一些规律吗？
七、密度表 发现的规律
1．一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 2.不同物质密度一般不同 3．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； 4．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水 5．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；
2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（ C）
A.质量
B.体积
C.密度
D.三者都没改变
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
人教版八年级物理上6.2密度课件(共3 1张PPT )
3、判断一下：
1、大铝块的质量为4㎏，小铝块的质量为1㎏，则大铝
块的密度大于小铝块的密度。
（× ）
2、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度为原来的一
6.2 密度
想一想
日常生活中人们是根据 什么 来鉴别不同物质的?
下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是酒精？
气味
水
酒精
下列两种固体，哪个是木头，Hale Waihona Puke Baidu 个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
软硬
木头
海绵 程度
一个古老的故事：
古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的 国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一 顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发 现这个金冠精美无比，但国王却怀疑金匠偷窃了他的 黄金而用其它便宜的金属偷梁 换柱。
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
m/g
V / cm3
运用图象寻找规律 补充m=0，V=0的点
获取实验数据
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铝块1 铝块2 铝块3 铝块4 铝块5
国王令人用秤去称，结果 王冠的质量与国王交给金匠 的黄金的质量是相同的。
如何去鉴别王冠是否是纯金制 成的？
实验探究：
实验一：用天平测量具有相同体积的不同物 质的质量。（体积已知）
托盘天平
体积相同的铜块、 铁块、铝块
将实验测量数据填入下表中：
铁块 铜块 铝块
质量 /g
体积 /cm3 10 10 10
•
7.一个匠人漂泊一生，积攒下无数的 见闻、 掌故和 趣事， 当他晚 年坐在 火炉旁 给孩子 们讲述 这一切 的时候 ，他本 人就是 故事的 一部分 。传统 故事是 否值得 转述， 往往只 取决于 故事本 事的趣 味性和 可流传 性。
•
8.现代小说的繁荣对应的是故事不同 程度的 减损或 逐渐消 失。现 代小说 家对待 故事的 方式复 杂多变 ，以实 现他们 特殊的 叙事目 的。小 说家呈 现人生 ，有时 会写到 难以言 喻的个 人经验 ，他们 会调整 讲故事 的方式 ，甚至 将虚构 和表述 的重心 挪到故 事之外
例1：有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为 17.8g，体积为2cm3，试求制成这枚纪念币的金属密度， 是何种金属？
解：
m v
17.8g 2cm3
8.9g
/ cm3
查表可知，这种金属是铜。
2．计算物体的体积： V= m/ρ
例：一捆铜线，质量是89kg，已知铜的密度是
8.9×103 kg/m3 ，这捆铜线的体积是多少？