乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练.pptx

（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（2）乐曲的音乐分析
乐曲属于小型套曲化多段体混合曲式，按照散、慢、快、散、快布局全曲结构，展示了早晨、 如歌的行板、节日的欢喜、火把节之夜、节日狂欢等几个场景。
乐曲主要采用转调、织体变化等旋律发展手法，同时运用拨奏，压音等演奏技法，使乐曲的 旋律在情绪和节奏上形成了鲜明的对比；乐曲主要采用是民族调式；乐曲采用彝族民间音调， 表现了人们载歌载舞欢庆火把节的情景，是一首典型的彝族风格乐曲。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（5）第四部分
结束部分运用5/4拍节奏回归主调，热烈的打歌伴奏音乐，表现了节日狂欢的场景，将全曲推 向高潮。演奏时注意以下几点: A:5/4拍节奏演奏时按前三拍后二拍演奏，突出重音，展现打歌音乐节奏； B：快速演奏时，音色要有颗粒性，注意运用指腕的结合，轻松演奏； C：情绪高涨，身体动作突出，演奏时要富有激情。
调式调性：主调为C宫调式
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 作者采用较为自由的节奏，通过琶音、轮音、装饰音，拨奏等技巧，描绘了似翠鸟鸣柳回荡于 山谷间唤醒圭山美丽的清晨的画面。在演奏时要注意以下几点： A：注意音色的控制，要求音色要柔和富有弹性，拨奏时主要运用中指和食指控制力度，要求 拨奏出清脆的音色； B：注意乐句间的衔接与呼吸，以及形体动作的配合； C：力度变化要明显，注意强弱对比的处理。
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（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（3）第二部分
这是一段欢快的小快板，多次运用了调性转换，变奏，奏响了节日的欢喜。演奏时要注意以下 几点： A：注意音色控制，重音突出； B：注意节奏不要赶，连续演奏十六分音符时要四个音一组，音色要有颗粒性，做到快而不乱 。 C：注意身体重心移动，情绪欢快。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（4）第三部分
这部分是一段散板，运用了连续的琶音，展现了扬琴的魅力，点亮了火把节的夜晚。演奏 时注意以下几点： A：琶音演奏时要做到力度、速度控制适中，每个音都要清晰体现，但又很轻盈不笨重 B：注意琶音连接之间的气息运用，可幅度大些突出身体辅助动作。
民族音乐传承与创新资源库
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扬琴课程 项目十三 扬琴左手演奏技能
项目十三 扬琴单手轮音演奏技能 第一 理论知识讲授 第二 单项技能训练 第三 综合技能训练 第四 能力拓展训练
教学内容
理论知识讲授： 《著名演奏家介绍——项祖华》
第一章单项古技能风训雅练：韵《左手神单轮鸟练起习》舞讲解与训练
综合技能训练： 乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
能力拓展—训练—：原二始胡社独奏会曲《及江夏河水、》商伴奏时讲期授训音练乐的滥觞
（三）综合技能训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（2）第一部分
乐曲第一部分运用灵巧的压揉、左竹单轮音、双声部配置汇成了如歌的行板。描绘了优美高亢的 歌声，悠扬飘逸，舒展柔美。在演奏时要注意以下几点： A：注意音色的把握，特别是在演奏压揉音时，要注意方法的准确。正确的方法是：在用一只手击 弦后，用另一只手的中指、无名指在该琴码的另一端快速揉压琴弦，发出波浪吟颤的余音。 B：注意左竹单轮音与右竹伴奏的配合，右竹强弱变化随左竹旋律强弱而变化，突出左竹的旋律。 C：注意旋律的线条性，乐句衔接间的呼吸，形体的表现力，演奏时眼前应有画面的浮现。
附：《欢乐的火把节》谱例
附：《欢乐的火把节》谱例
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
1．乐曲总体讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容 《欢乐的火把节》是刘希圣老师创作的一首扬琴独奏曲。这是一首演奏技法和音乐色彩都 颇具特色的乐曲，也是音乐会和教学中经常选用的独奏曲之一。作品采用了彝族风格的曲 调，表现了彝族人民火把节的情景。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
每年的农历七月二十四是彝族的“火把节”。关于这个节日有很多不同的传说，大多数都是描 写人们点起火把驱逐恶魔，以及载歌载舞，庆祝丰收的场景。每当火把节来临的这一天，人们不 再劳作，一早就开始了节日的准备，除了丰盛的饮食外，还要梳妆打扮，互相邀约，等待着夜幕 的降临。各村寨竖起大火把，各家的小火把放在大火把周围，以示团结齐心，人们穿上节日盛装， 围着火把唱歌跳舞。在最高潮的时候，人们还要举着熊熊燃烧的火把，边走边唱，并发出阵阵宏 亮的歌声的吼声，火把相连，形成条条火龙，蔚为壮观。年轻的男子女子也借此节日采用唱歌跳 舞等方式，相互表达爱慕之情。