【最新部编版】二年级下语文《彩色的梦》ppt完美版

课文理解
4
比作 我的彩色铅笔，
比喻
是大森林的精( jīnɡ)灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
表现了作者对森 林的喜爱，也表明作 者迫切希望森林变得 更美更葱郁。
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思考：作者的第一个梦境是什么？
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课文理解
这一节采用了什么修辞手法？表达了什么？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
8.彩色的梦
第2课时
学习目标
1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。(重点) 2.展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 3.学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。(难点)
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细读课文，思考问题
说说每小节的主要内容。
课堂小练笔
我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。
请用“是”做比喻词写比喻句。 1．_________是____________________。 2．_________是____________________。
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课文理解
3 在葱郁(yù)的森林里，
比喻
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱(cōnɡ)上，
美丽可爱 又大又红
结一个苹果般(bān)的太阳，
又大——又红！
思考：作者的第二个梦境里有什么？
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我望着天上的月亮， 月芽儿弯弯， 带我进入甜美的梦乡。 在梦里，
我看见了一弯新月， 好像正预示着我， 一朵祖国的新花， 正在逐渐开放。
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课外阅读
啊！ 我看到了， 美好的前景， 美好的未来！
课文理解
大朵的野花，红了；
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课文理解
大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
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课文理解 1Biblioteka Baidu
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒(hé)里聊(liáo)天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 拟人
思考：这句话采用了什么样的修辞手法？
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课文理解
2 脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 让草坪变绿 大朵的野花，红了； 让野花开放 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 让天空更蓝
排比
表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。
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课文理解
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大块的草坪，绿了；
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拓展延伸
请你闭上双眼，去感受、回 忆、想象你的彩色梦。
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课外阅读
牵着梦一起走
结构梳理
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩 色
草绿了 花开了 天蓝了
热爱自然
的 梦
梦境 森林葱郁 小鸟唱歌
保护自然
风里有水果香 水里有水果味
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主旨概括
这首诗通过幻想和想象，写出了“我”的美好梦境，表达了 作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。
作者运用丰富的_想__象_，把一大把彩 1 色的铅__笔__想象成一大把彩色的_梦_。 2 写出了作者想要描绘的第__一__幅__梦境。 3 写出了作者想要描绘的第__二__幅__梦境。 4 写我的彩色梦境还有_很__多__很__多_。
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梦啊， 我牵着你， 慢慢踏上成功之路， 牵着梦， 一起走。
课文理解
我的彩色梦境，
反复地嘱咐。
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮(dīnɡ)咛(nínɡ)，
在溪水里流动……
思考：这里的省略号表示什么？
说明作者的梦境还有很多，也表明了作 者希望大自然变得更加美好的愿望。
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