诗歌鉴赏景物形象PPT课件

寂寞） 落寞（冷落寂寞）
• 悲凉 慷慨悲壮 悲壮苍凉 凄凉 凄惨
了解形容意境特点的常用形容词 华美、壮阔、明快、孤寂、凄凉、幽静、空灵、 恬淡闲适、清新自然、幽静深远、苍凉雄浑、旷 意远境等常见的表达程式有两两相对的四组概念： 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、 深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、 朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹
常见意境术语
• 雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； • 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； • 沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”； • 和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； • 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； • 高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 • 深远绵邈，如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
意境是由意象生发出的艺术氛围，一种情调、韵味。
知识梳理：常用的有关意境的词语
雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔， 博大新奇，深邃奇崛 朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，虚幻飘渺； 优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡， 安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适； 冷森幽僻，凄清冷落 萧疏凄寂 苍凉悲壮。
三、
• 落花：花都凋谢了，落了一地……
再 • 啼鸟：欢快的气氛 想 • 风雨：无情的风雨 到 • 落花：实让人惋惜
总 • 在这首诗中，诗人借啼鸟写出自己的高兴的心
结 情，借风雨、落花写出诗人的感伤之情，将喜 一 春、惜春之情表现得贴切自然。
下
★意象作用
①借助意象（组合）营造氛围、环境或意境，以送别诗、 山水诗和边塞诗为代表。如 “枫叶荻花秋瑟瑟” ； “青海长云暗雪山” “明月松间照，清泉石上流”、 “渡头余落日，墟里上孤烟”、“大漠孤烟直，长河落日 圆” “千嶂里，长烟落日孤城闭”。 ②奠定情感基调。如柳永《雨霖铃》开头三句“寒蝉凄切， 对长亭晚，骤雨初歇”，为全词奠定了凄凉、伤感的基调。 ③借景抒情。一切景语皆情语。凡诗歌中有描写的景物， 一般都具有这一作用。 ④衬托人物节气、品质或性格。这种作用在咏物诗中较为 普遍，在表达技巧上，常用象征手法或比喻修辞，如雪、 竹、梅、松、鹤、荷、平仲（银杏）、金风玉露（秋风秋 露）等等，衬托人物品行高洁、性格坚毅、情感纯洁等。
分析意象的诗歌鉴赏题模式
1、解答分析：这类题目须把握两点：形象特点 及其所表达意义。
2、答题步骤：（1）用一两个词语准确概括形 象特点。
（2）结合诗句分析为何使用这一形象。 （3）指出形象所表达情感或营造意境。
余干旅舍 刘长卿 摇落暮天迥，青枫霜叶稀。 孤城向水闭，独鸟背人飞。 渡口月初上，邻家渔未归。 乡心正欲绝，何处捣寒衣？ [注]余干：地名，今属江西。 摇落： 草木凋零。这首诗描写了哪些意象？其作用是什 么？
（考什么）
（1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了 诗人怎样的情怀？
二、
意境就是诗人要表达的思想感情与诗中所 描绘的生活图景有机融合而形成的艺术境界。 它包括“意”与“境”两个因素，“意”就是 诗人抒发的思想感情，“境”就是诗中所描绘 的生活图景。
鹿柴 王维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。
表现出宁静幽深的意境。
关于意象与意境：
有主观色彩
意象组合构成凄凉氛围
意境术语举例（两两组合）： • 壮阔 阔远（阔大悠远）高远 雄奇优美 雄
浑苍劲 雄浑壮观 壮阔
• 富丽堂皇 瑰丽 明丽 淡雅 恬淡自然 清新
• 恬静 安谧 幽静 幽美 幽远 • 和平 生机勃勃 繁华热闹 • 深远 幽深 奇险 • 迷濛 迷茫 飘渺 虚幻／暗淡 幽暗 昏暗 • 荒寒 肃杀 萧条 萧索/ 冷落 孤寂（孤独
景物类型包括：景物描写（季节、时令、地域等）、场面 描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。
景物形象
景象
写景诗或杂诗中的 景色
物象
咏物诗或杂诗中的 物象
鉴赏此类形象，基本思路是：以所写景物的自然属性为依据， 挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。
[题型——意象类]
意 ：诗人主观情感
【答案】诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、 独鸟、渡口、初上月等意象。这些意象的作用：交 待时令景象（秋景），烘托诗人凄清悲秋的内心世 界，暗示了一种郁郁的离情相思。
鉴赏意境
意：是诗人要表达的思想感情。
境：是诗中所描绘的生活图景。
意境：是诗人的主观思想感情与诗中所 描绘的生活图景有机融合而形成的一种 耐人寻味的艺术境界。（“神以象通， 物以貌求”《文心雕龙》）
一切景语皆情语
——鉴赏诗歌的
教学目标： 了解诗歌中的景物形象，弄清景物形
象命题指向，归纳答题的思维流程及答题 模式，取得答题的最佳效益。
教学重点，难点： 1.了解景物形象的设题类型 2.归纳答题的模式
人物
形象
诗
歌
形 象
事物形 象(咏
借以 物诗)
来自百度文库
表达
主观
感情 景物
的载 体
形象
A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
游子思归不得、触景生情的凄凉悲清 的氛围（意境深远）
意象是一个个表达意义的典型物象，是主观之象，是可 以感知的，具体的。 意境是由意象生发出来的艺术氛围，一种情调、韵味。
意象与意境的关系:
如果意象是花朵，意境就是春天； 如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然 的夜色； 如果意象是狼狗、铁丝网、警棍、坦克， 意境即白色恐怖。
意象
人
象 ：诗中客观形象 物
景
带有诗人主观情感的客观形象
一，什么是意象？
• 先看一首诗： 春晓 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 • 这首诗中写了那些形象？ • 这些形象让你产生怎样的联想？
分析
• 啼鸟：早上起来，到处听到小鸟的啼唱……
先 • 风雨：昨晚风雨交加……
想 到
（偏重抒情的诗歌）
B、作品中特定人物形象
（偏重叙事的诗歌）
咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌 咏的对象)
意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西
（偏重写景的诗歌）
在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人 感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联 系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。