学校的血防健康教育 ppt课件

学校的血防健康教育怎么做
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学校的血防健康教育怎么做
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➢ 钉螺 血吸虫病传播的唯一中间宿主，没有钉螺血吸虫病就无法传播。
• 钉螺是两栖类生物,长约0.8厘米,主要生长在潮湿草滩上和沟渠内。 • 钉螺是血吸虫的中间宿主,一条血吸虫毛蚴可在钉螺体内发育为成千上万条尾蚴。 • 没有钉螺血吸虫病就无法传播。 2. 血吸虫病的传染源 ➢ 本病的传染源是病人和家畜。 ➢ 感染的牛是湖区血吸虫病的主要传染源。牛的生活周期长，排粪量大、活动范围广、接触疫水机会多
•
近年来,我国急性血吸虫病人中，学生所占的比例最高，多
数年份占50%以上。学生感染血吸虫的主要季节是夏季。中小
学生年龄小，抗血吸虫感染的免疫力低，很容易感染血吸虫，
特别是急性血吸虫病后，其生长发育将受到严重的影响。学生
主要是因游泳、戏水接触疫水。而学生接触疫水是完全可以避
免的，关键是学校和家长应对他们进行健康教育和加强管理。
妇血吸虫病防治 知识知晓和正确健康行为形成情
况。
为什么要加强学校的血防健康教育
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• 2.综合治理重点项目防治措施落实情况
• （1）农业血吸虫病防治项目。各评估县家畜传染源管理 和农业灭螺情况，包括家畜查治病、家畜圈养、以机代牛 、沼气池建设进展情况，水改旱、养殖灭螺进展等情况。
• （2）水利血吸虫病防治项目。各评估县河流治理、灌区 改造等水利项目及农村饮水安全工程实施进展情况。
学校的血防 健康教育
东至县血防站
2015年3月
目录
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什么是健康教育？
为什么要加强学校的血防健教？
血防健教做什么？
血防健教怎么做？
健康教育
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• 健康教育是通过有计划、有组织、
有系统、有评价的信息传播和行为 干预，帮助个人和群体掌握卫生保 健知识，树立健康观念，自愿采纳 有利于健康的行为和生活方式的干 预活动与过程。
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急性血吸虫病例 (小学生)
学校的血防健康教育怎么做
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5. 血吸虫病可以治疗和预防
➢ 吡喹酮是治疗血吸虫病的有效药物，国家免费提供。青蒿琥酯、蒿甲 醚是具有杀灭血吸虫童虫作用的预防药物。
➢ 及时合理的治疗，可以预防晚期血吸虫病的发生和发展。
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（一 ）、视听教育 各学校根据血吸虫病发病特 点和流行季节，在4-5月份安排上2-3节血防知识 课，做到“六有” ， 即有计划、有教师、有教 材、有教案、有考试、有评比，并通过课堂教 学、专题讲座、播放多媒体教学片等形式，将 血防知识渗透到思想品德、自然、健康教育等 科目的日常教学过程中，使血防健康教育反复 强调、不断渗透、贯穿整个学年。每个学校每 年3月、6月和9月各出一期血防板报，并有图片、 宣传单等媒介。并利用校园广播形式每年在感 染季节宣传血防知识不少于5次。
➢ 不接触疫水，就不会感染血吸虫病。 血吸虫感染主要是通过接触含有血吸虫尾蚴的水体（俗称疫水）。 ➢ 气温较高4-10月份最容易感染血吸虫病。 ➢ 阳性钉螺在水中逸出尾蚴,有血吸虫尾蚴的水体称为疫水。尾蚴生成
的适宜温度是20～25℃。 ➢ 尾蚴必须在有水的情况下才能钻进皮肤，最快时10秒钟就能钻进人体
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（三）、行为参与
• 3、健教促进 各学校结合自身实际，每年评选 一次血防先进班级和个人，对于不接触疫水并能 做到正确防护的学生进行口头表扬或奖励，营造 良好的血防氛围，激励学生避免或减少接触疫水。
4、学校要成立领导小组，加强学校急感防控和 血防健教工作的领导，将血防健教任务分片包干 到个人，实行“定人员、定时间、定任务、定质 量”的“四定”工作制度，并建立相应教师的激 励机制，经常性的开展创建工作落实情况检查督 导。
学校的血防健康教育怎么做—血吸虫病常识 16
一、血吸虫病的概念
➢ 血吸虫病是由血吸虫寄生于人体引起的地方性疾病。血吸虫的种类很多，但大多数只能寄生于哺乳动物，不 能寄生人体。能够在人体寄生致病的血吸虫主要有5种，即日本血吸虫、埃及血吸虫、曼氏血吸虫、湄公血吸 虫和间插血吸虫，分别流行于东亚、非洲、拉丁美洲、南亚和中东地区。
• （3）林业血吸虫病防治项目。各评估县抑螺防病林、重 点防护林、退耕还林项目实施进展情况。
• （4）国土资源血吸虫病防治项目。各评估县土地整治、 田间道路修建、灌溉与排水管道修建、农田防护与生态环 境保持等工程实施和建设抑螺灭螺设施进展情况。
• （5）卫生血吸虫病防治项目。各评估县查治病、查灭螺 、无害化厕所建设、健康教育、能力建设和疫情监测工作 开展
为什么要加强学校的血防健康教育
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• 三、疫区学校是血防工作的重点
• 青少年是血吸虫易感人群，在易感染季节频繁接触疫水，易 发生急性血吸虫病。青少年患急性血吸虫病后，如不及时治疗 ，可危及生命。急性血吸虫病未及时治疗或治疗不彻底，可转 为慢性血吸虫病，甚至发展成晚期血吸虫病，严重影响青少年 的生长发育。晚期血吸虫病患者身材矮小、消瘦无力，体质虚 弱，有的生长发育停滞，过了青春期仍如小儿，称为侏儒型血 吸虫病。由于健康状况差，学习成绩下降。青少年是国家的未 来，民族的希望，学生是血吸虫病防治工作的重点对象。
• 1 基本知识（7题）
• 1.1 你知道血吸虫病吗
• （1）知道
• （2）不知道
答[ ]
• 1.2 下列哪种水边的动物会传播血吸虫
• （1）青蛙
• （2）钉螺
• （3）田螺
答[ ]
学生调查问卷
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• 1.3牛是否会传播血吸虫病 • （1）会 • （2）不会 • 1.4 得了血吸虫病会使人 • （1）苗条 • （2）聪明 • （3）发烧、大肚子 • 1.5 得血吸虫病是因为 • (1)吃不干净的食物 • (2)接触病人 • (3)到有螺地带下水 • (4)不知道
• 健康教育的目的是消除或减轻影响
பைடு நூலகம்
健康的危险因素，预防疾病的发生 ，促进身体健康和提高生活质量。
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为什么要加强学校的血防健康教育
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• 二、《安徽省预防控制血吸虫病中长期规划纲要（20042015年）》终期评估方案评估内容
• 1.《中长期规划纲要》防治目标实现情况
• （1）达标情况：以县为单位血吸虫病疫情达标情况。
• （2）人、畜感染率：各评估县以行政村为单位，人、畜血吸虫感
•
染率变化情况。
• （3）钉螺面积及感染性钉螺密度：各评估县钉螺面积、感染性钉
•
螺面积和阳性螺点变化情况。
• （4）农村改水、改厕：各评估县农村改水、改厕普及情况。
• （5）家畜传染源管理：各评估县家畜圈养情况。
• （6）防治知识普及：各评估县中小学生和家庭主
（二）、防护技能培训 每年3月现场讲解个人防 护的意义和方法，并示范防护药具的使用技术。
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（三）、行为参与
• 1、血防“五个一”活动 每年组织学生查一次 螺；观看一次血防录像或听一次专题讲座；结合 家访开展一次上门血防宣传；进行一次血防知识 竞赛；写一篇与血防有关的作文。
学校的血防健康教育做什么
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• 加大与学生家长的沟通，督促家长要切实负起 责任，管理好自己的子女，不要到有钉螺的河 、湖或沟渠内游泳、戏水、钓鱼等，避免感染 血吸虫。
• 发现有接触疫水的学生，在接触疫水25天左右 给予吡喹酮药物化疗。学校教师和家长如发现 学生有发热、腹泻、乏力、肝区疼痛等症状， 应立即带学生到血吸虫病专科医院接受检查， 早期发现、早期诊断、早期治疗。要特别注意 防止误诊。误诊的现象几乎每年都有发生。误 诊既造成家庭经济损失，又造成家长误工、学 生误课，更为严重的是影响学生的生长发育。
2、强化干预 每年3月、6月底（暑假之前） 和9月初等3个时间，各召开一次班会或校会，对 学生进行不接触疫水的健教。暑假时要给学生发 放《致学生家长一封信》（可与当地血防组联 系）。9月初要将假期内所有在校学生接触疫水 情况进行摸底登记，并及时联系当地血防组开展 接触疫水者预防服药。
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• 领导要重视
• 有计划、有组织、有安排、有落实、有评
价
• 积极开展创无急感学校活动
• 疫区学校要加强对学生的管理，制订严格的管理 制度，明确班主任、校长的相应责任，特别要规 范学生在暑假期间的行为，严格禁止学生到有钉 螺的河、湖或沟渠内游泳、戏水。有条件的地方 要建立安全泳池，供学生游泳需要。当地血吸虫 病专业机构要积极配合学校，派医生对学生实施 血吸虫病健康教育。
，重复感染严重。据2005年血吸虫病疫情监测结果，牛感染率为20.35%。 ➢ 水上流动渔船民也是主要传染源之一。特点：流动性大，可重复感染，化疗效果不佳，粪便难于管理
。 3. 血吸虫病的传播途径
必须具备下述三个条件： ① 带虫卵的粪便入水——病人病畜粪便污染水源 ② 钉螺的存在——钉螺是唯一中间宿主 ③ 接触疫水——生产生活方式接触疫水 4. 血吸虫病的危害
1961年由著名导演郑君里执导，海燕电影制片厂出品的电影《枯木逢春》。在60年代，电 影是城、乡广大人民群众文化生活重要方式，影片发生的故事面对面地传播了血吸虫病的危害 和对生活的影响，催人泪下。
三、血防健康教育核心知识点与重要信息
1. 血吸虫的生活史
血吸虫虫卵从感染的人或其它哺乳动物的粪便中排出，虫卵在适当的水温能孵出毛 蚴。毛蚴能在水中钻入钉螺的体内进行无性繁殖后变成尾蚴。当人们因生产和生 活接触到含有尾蚴的水体后，尾蚴便很快钻进人体，经过大约28天的生长、发育 ，最终在肝、肠附近的血管内定居寄生。血吸虫进入体内后，雌、雄成虫结伴合 抱，交配产卵，每条雌虫每天可产卵2～3千个。
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• 对中小学生进行血吸虫病健康教育，目的是让学生 掌握基本的血吸虫病防护知识，提高自我保护意识和能 力，改变危险行为（不到易感地带水域游泳、戏水等） ，防止感染血吸虫病。教育的形式可多种多样，一是上 血防知识课，观看血防教育录像片或实物，听当地血吸 虫病疫情讲座，参加一次查螺活动、写一篇有关血防的 作文；还可开展血防知识竞赛、血防夏令营等活动。要 向学生传播血吸虫病的危害、传播途径、感染地点、感 染方式、感染原因等信息，重点传播“不接触疫水就 不会感染血吸虫”这一信息。还要加强学生的防护技 能培训，讲解个人防护的意义和方法，并示范防护药具 的使用技术。教育活动开展的时间应在血吸虫病感染的 高峰期4～10月，特别是暑假前必须上一堂血防课，加 深学生预防血吸虫感染的认识和防护技能的体会。
➢ 在我国因只有日本血吸虫病流行，故通常将日本血吸虫病简称为血吸虫病。 二、我国血吸虫病流行历史 ➢ 历史见证：1973年湖南长沙马王堆一号汉墓出土的女尸的肠壁和肝脏组织中发现血吸虫卵，湖北江陵县发现
的男尸（比女尸早100年）的体内也发现血吸卵，说明血吸虫病在2100多年以前已经相当流行。
➢ 1905年，一个名叫罗根（Logan）的外国传教士，在湖南一例下痢患者的粪便里检验出了血吸虫卵，确诊了我 国第一例血吸虫病人。
或动物的皮肤。接触疫水的人即使马上离开疫水，仍有被感染的危险 。如果饮用疫水，尾蚴也能从口腔粘膜钻进体内，从而导致被感染。 ➢ 学生多通过游泳、戏水、洗澡、捕鱼捞虾等形式接触疫水，是最容易 感染血吸虫病的人群之一。
学生调查问卷
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• 学生调查问卷
• 编号： • 姓名： 性别：（1=男,2=女） 出生年份： 年 • 家庭住址： 省（区、市） 县（市） 乡（镇） 村 自然村（组） • 家长职业：1农民 2渔船民 3半农半渔 4经商 5务工 6学生 7教师 • 8干部 9其他 • 学级：1小学1-3年级 2小学4-6年级 3初中 4高中
➢ 血吸虫病可分为急性、慢性和晚期三种。急性血吸虫病多发生于一次大量感染或无免疫力的患者，发 病凶险，如不及时治疗可引起死亡，近年的急性病人中，学生占60%以上。慢性血吸虫病可无明显的 症状，若不及时治疗，可发展为晚期血吸虫病。晚期血吸虫病表现为肝硬化和腹水等临床症状。
➢ 儿童青少年一旦感染，可能导致生长发育减缓或停止，称之为“侏儒型”。
为什么要加强学校的血防健康教育
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• 3.组织管理和保障情况
• （1）组织领导与防治管理。地方各级人民政府及 贯彻落实《中长期规划纲要》目标情况，在组织领 导、经费保障和专业队伍建设等方面的工作进展情 况。
• （2）部门职责。按照《中长期规划纲要》要求， 各有关部门根据职能分工履职尽责、密切配合，为 实现《中长期规划纲要》目标所采取的政策措施情 况。