留学日记
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第三类是史哲类著作，计有《左传》， 《荀子》，周星誉之《鸥堂日记》， 《顔习斋年谱》，格洛特之《希腊史》， 柏拉图之《柏拉图的道歉》《理想国》 等。
• 我们可窥见20~21岁期间青年胡适的阅读视 野，大量西方文学经典的阅读使他对西方文明 可有一个感性的了解，对小说、戏剧、诗歌等 文学形式的全面接触也可提升他的审美趣味， 值得一提的是，胡适读书颇有自己的见地，绝 不轻从流行的大众观点。即使是莎翁这样公认 的大文豪，他也不轻易拜倒在其作品下，在日 记中坦承自己的感受。读《罗密欧与朱丽叶》， 他认为“此书情节殊不佳，且有甚支离之处。 然佳句好词亦颇多”。
作者简介
胡适历任北京大学教授、北大文学院院长、 辅仁大学教授及董事、中华民国驻美利坚合众国 特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、 北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学 葛思德东方图书馆馆长、中华民国中央研究院 （位于台北南港）院长等职。
胡适深受赫胥黎与杜威的影响，自称赫胥黎 教他怎样怀疑，杜威教他怎样思想。因此胡适毕 生宣扬自由主义，是中国自由主义的先驱。提倡 怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民 主、科学。毕生倡言“大胆的假设，小心的求 证”、“言必有证”的治学方法，以及"认真的作 事，严肃的作人"的做人之道。
作者简介
zuozhejianjie
• 1910年赴美国留学，于康乃尔大学先读农科，后改 读文科，1914年往哥伦比亚大学攻读哲学，学于哲 学家约翰·杜威。1917年通过哥伦比亚大学博士论文 考试，同年夏天回国。
• 胡适学成归国，被聘为北京大学教授，并参与《新 青年》杂志的编辑，至此一发而不可收，成为新文 化运动的主将之一。
背景简介
1911至1912年间，胡适就读于康奈 尔大学农学院，因此，胡适在这两年间还 未大量涉猎哲学类书籍。在胡适的记述中 我们可以了解彼时他的阅读范围大致可分 为三类。第一类也是数目最多的是文学， 其中包括西方小说戏剧和中国传统诗词。
第二类是美国观察家对神秘的东方古 国之考察，计有史密斯牧师之《中国和 美国》《中国之发展》《中国人的品格 》 等。
胡适著作
• 《中国哲学史大纲》 • 《白话文学史》 • 《尝试集》 • 《尝试后集》 • 《说儒》 • 《治学方法》 • 《胡适文存》（四集） • 《胡适文集》 • 《胡适日记》 • 《胡适书信集》
阅读文章
• 1.分别了解日记的写作年代。（查看注释） • 2.了解每篇日记记述了什么内容？你读后从
B22/ 10 • 《胡适文存》黄山书社社1996年版C53 / 43 • 《大家国学——胡适卷》天津人民出版社1008
年版Z126.27 / 4732 • 《容忍与自由——胡适演讲录》京华出版社
2006年版C52 / 4732 • 《胡适口述自传》广西师范大学出版社2005年
版K825.4 / 4732
胡适治学有两个主要领域，一是中国哲学史， 一是中国文学史。尽管《中国哲学史大纲》只出版 了上卷，《白话文学史》也没有下编，可这两部书 都是建立规范并奠定学科基础的经典性著作。前者 的平视诸子以及历史的眼光，后者的双线文学观念， 都是对本世纪学术发展影响甚深的“大胆假设”。 另外，他首创新红学，重修禅宗史，以及用历史演 进法来研究中国章回小说，都是开一代新风，功不 可没。
留学日记
胡适
导入
• 1.你记日记吗？在日记里一般都写些什么？ • 2.你的日记可以公开吗？觉得日记有什么作
用？ • 3.胡适是谁？他的日记为什么公开了而且作
为学习的内容？ • （可参看本单元学文例话）
教学目标
• 了解胡适生平及其在五四新文化运动中的 地位；
• 通过胡适日记了解他在青年时期的求学经 历与思想特点；
• 胡适留学日记带给我们的启示；
作者简介
zuozhejianjie
• 胡适（1891.12.17— 1962.2.24）原名胡洪（马辛）、
嗣糜、字希疆，后改名适，字 适之，安徽绩溪人。现代学者， 历史学、文学家，哲学家。以 倡导“五四”文学革命著闻于 世。历任北京大学教授、北京 大学校长、台湾中央研究院院 长等。
中了解和感受到了什么？ • 3.通过阅读胡适的留学日记，你觉得胡适是
怎样的人？ • 4.谈谈文章的写作和语言上有什么特点？
课后拓展延伸
• 1.从胡适的留学日记描述的情况来 看，和你想象或听说的留学生活相 似吗，为什么？
• 2.选择你感触深的一两篇胡适的民文学出版社2000年版 I226 • 《中国哲学史大纲》上海古籍出版社2000年版
• 胡适热心探讨文学改良方案，并试作白话诗。与 《新青年》主编陈独秀的通信，《文学改良刍议》 一文的发表，更引发了一场声势浩大影响深远的文 学革命。
• 在理论倡导的同时，胡适还进行了一些文学创作的 “尝试”。其小说、剧本均未见成功，独有出版于 1902年的《尝试集》，乃文学史上第一部白话新诗 集，颇有开拓之功 。
• 我们可窥见20~21岁期间青年胡适的阅读视 野，大量西方文学经典的阅读使他对西方文明 可有一个感性的了解，对小说、戏剧、诗歌等 文学形式的全面接触也可提升他的审美趣味， 值得一提的是，胡适读书颇有自己的见地，绝 不轻从流行的大众观点。即使是莎翁这样公认 的大文豪，他也不轻易拜倒在其作品下，在日 记中坦承自己的感受。读《罗密欧与朱丽叶》， 他认为“此书情节殊不佳，且有甚支离之处。 然佳句好词亦颇多”。
作者简介
胡适历任北京大学教授、北大文学院院长、 辅仁大学教授及董事、中华民国驻美利坚合众国 特命全权大使、美国国会图书馆东方部名誉顾问、 北京大学校长、中央研究院院士、普林斯顿大学 葛思德东方图书馆馆长、中华民国中央研究院 （位于台北南港）院长等职。
胡适深受赫胥黎与杜威的影响，自称赫胥黎 教他怎样怀疑，杜威教他怎样思想。因此胡适毕 生宣扬自由主义，是中国自由主义的先驱。提倡 怀疑主义，并以《新青年》月刊为阵地，宣传民 主、科学。毕生倡言“大胆的假设，小心的求 证”、“言必有证”的治学方法，以及"认真的作 事，严肃的作人"的做人之道。
作者简介
zuozhejianjie
• 1910年赴美国留学，于康乃尔大学先读农科，后改 读文科，1914年往哥伦比亚大学攻读哲学，学于哲 学家约翰·杜威。1917年通过哥伦比亚大学博士论文 考试，同年夏天回国。
• 胡适学成归国，被聘为北京大学教授，并参与《新 青年》杂志的编辑，至此一发而不可收，成为新文 化运动的主将之一。
背景简介
1911至1912年间，胡适就读于康奈 尔大学农学院，因此，胡适在这两年间还 未大量涉猎哲学类书籍。在胡适的记述中 我们可以了解彼时他的阅读范围大致可分 为三类。第一类也是数目最多的是文学， 其中包括西方小说戏剧和中国传统诗词。
第二类是美国观察家对神秘的东方古 国之考察，计有史密斯牧师之《中国和 美国》《中国之发展》《中国人的品格 》 等。
胡适著作
• 《中国哲学史大纲》 • 《白话文学史》 • 《尝试集》 • 《尝试后集》 • 《说儒》 • 《治学方法》 • 《胡适文存》（四集） • 《胡适文集》 • 《胡适日记》 • 《胡适书信集》
阅读文章
• 1.分别了解日记的写作年代。（查看注释） • 2.了解每篇日记记述了什么内容？你读后从
B22/ 10 • 《胡适文存》黄山书社社1996年版C53 / 43 • 《大家国学——胡适卷》天津人民出版社1008
年版Z126.27 / 4732 • 《容忍与自由——胡适演讲录》京华出版社
2006年版C52 / 4732 • 《胡适口述自传》广西师范大学出版社2005年
版K825.4 / 4732
胡适治学有两个主要领域，一是中国哲学史， 一是中国文学史。尽管《中国哲学史大纲》只出版 了上卷，《白话文学史》也没有下编，可这两部书 都是建立规范并奠定学科基础的经典性著作。前者 的平视诸子以及历史的眼光，后者的双线文学观念， 都是对本世纪学术发展影响甚深的“大胆假设”。 另外，他首创新红学，重修禅宗史，以及用历史演 进法来研究中国章回小说，都是开一代新风，功不 可没。
留学日记
胡适
导入
• 1.你记日记吗？在日记里一般都写些什么？ • 2.你的日记可以公开吗？觉得日记有什么作
用？ • 3.胡适是谁？他的日记为什么公开了而且作
为学习的内容？ • （可参看本单元学文例话）
教学目标
• 了解胡适生平及其在五四新文化运动中的 地位；
• 通过胡适日记了解他在青年时期的求学经 历与思想特点；
• 胡适留学日记带给我们的启示；
作者简介
zuozhejianjie
• 胡适（1891.12.17— 1962.2.24）原名胡洪（马辛）、
嗣糜、字希疆，后改名适，字 适之，安徽绩溪人。现代学者， 历史学、文学家，哲学家。以 倡导“五四”文学革命著闻于 世。历任北京大学教授、北京 大学校长、台湾中央研究院院 长等。
中了解和感受到了什么？ • 3.通过阅读胡适的留学日记，你觉得胡适是
怎样的人？ • 4.谈谈文章的写作和语言上有什么特点？
课后拓展延伸
• 1.从胡适的留学日记描述的情况来 看，和你想象或听说的留学生活相 似吗，为什么？
• 2.选择你感触深的一两篇胡适的民文学出版社2000年版 I226 • 《中国哲学史大纲》上海古籍出版社2000年版
• 胡适热心探讨文学改良方案，并试作白话诗。与 《新青年》主编陈独秀的通信，《文学改良刍议》 一文的发表，更引发了一场声势浩大影响深远的文 学革命。
• 在理论倡导的同时，胡适还进行了一些文学创作的 “尝试”。其小说、剧本均未见成功，独有出版于 1902年的《尝试集》，乃文学史上第一部白话新诗 集，颇有开拓之功 。