苏科版初中物理九年级上册 11.2 滑轮 课件
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n有关。动滑轮被几段绳子吊起，拉力移 动距离就是物重移动距离的几倍，即
s= nh
二、探究滑轮组绳子绕法
F乙
F丙
F甲
F丁
(甲)
(乙)
n=2
n=3
(丙)
n=4
(丁)
n=3
奇动偶定 由内而外
s甲
F乙 s乙
F丙 s丙
s丁
F甲
F丁
h
h
(甲)
(乙)
h
h
如图甲
F甲=
1 2
(丙)
(G物+G动)
(丁)
s甲=2h
如图乙 F乙=
质量及转动摩擦，当竖直 向上的力F=10N时，恰能 使重物G匀速上升，则重 物G= N，若重物上升 10cm，力F向上移动 _____cm。
思考：怎样才能做到既省力又 可改变力的方向呢？
定滑轮和动滑轮组合 形成滑轮组.
绕一个线定方滑轮式与：一个从动内滑轮向组外合成，滑定轮组滑 轮尝试与用动细线滑将轮它们交组替合起绕来线 F
= G总/2
若不考虑动滑轮重力，则
F=G物 /2
一、定滑轮：使用时，轴的位置固定不动的滑轮。 1、特点：不能省力，不省距离，但可改变力 的方向。 2、实质： 等臂杠杆。
二、动滑轮：使用时，轴的位置与被拉物物 一起运动的滑轮。
1、特点： 能省力一半，费距离，但不能改 变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
11.2滑轮
根据理解，判断哪些是定滑轮？哪些是动
滑轮
①
②
③ ⑤
④
⑥
⑦
一、认识定滑轮和动滑轮
定滑轮
工作时，轴的位置 固定不动的滑轮
动滑轮
工作时，轴的位置 随被拉动的物体一 起运动的滑轮
定滑轮和动滑轮在工作时有 什么特点呢？
二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
实验目的：
探究定滑轮和动滑轮的省力情况、拉力移 动距离和重物移动距离的关系
1 3
(G物+G动)
s乙=3h
如图丙 F丙=
1 4
(G物+G动)
s丙=4h
如图丁 F丁=
1 3
(G物+G动)
s丁=3h
三、简单机械——轮轴
1、井上的辘轳
rR
F1
F2
三、简单机械——轮轴
2、汽车的方向盘；
F2
L1 = R
O
L2 = r
F1
三、简单机械——轮轴
3、节水龙头：
L1 = R
F2 O
L2 = r
54.想哭就哭，想笑就笑。不要因为世界虚伪，你也变得虚伪。 95.人之所以能，是相信能。 16.一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老人。 78.我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 29.人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。 78.人生，短短三万天，有高潮，有低谷；有成功，有失败；有生，有死。 58.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。 15.智者一切求自己，愚者一切求他人。 41.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 15.什么时候离光明最近!那就是你觉得黑暗太黑的时候。 76.再假的人生也是自己的。 73.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 8.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人，才算是适合。
三、定滑轮和动滑轮的实质
动滑轮 实质是动力臂是阻力臂2倍
的省力杠杆
• 可以省一半力(两线平行) 匀速直线、竖直向上
小技巧
•不计摩擦时，
同一根绳子上
的拉力大小相
等。
• 受力分析法
• 受力物体—动滑轮
F
F
G动 F拉=G物
因为动滑轮处于平衡状态
F+F= G动+F拉 = G动+G物
所以 F=(G动+G物) /2
例、如图所示的两个滑轮重均为20牛，物体 G的重力均为100牛，若要使物体匀速上升5 米，则加在绳子自由端的拉力分别为FA=__牛， FB=___牛；绳子自由端移动的距离分别为
sA= ，sB= 。（忽略摩擦力、绳重影响）
11.2滑轮（2）
1.定滑轮的工作特点有哪些？它实质上是哪 种类型的杠杆?（不计绳重和摩擦）
实验步骤：
注： 竖直匀速拉动
二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
实验数据：
实验 钩码重/ 计示数/N
钩码上升 高度/cm 5
10
15
绳子自由端移 动的距离/N
实验探究：
1、竖直匀速拉动； 2、探究动滑轮特点时，测动滑轮的重力，并记录； 3、实验完成的小组，尝试改变弹簧测力计拉力的 方向，观察示数变化，并记录现象.
F
G
G
一、探究滑轮组工作时的特点 F
F 2段绳子G承担
3段绳G子承担
一、探究滑轮组工作时的特点
F
G动
G动
F
G物
G物
结论1：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n
有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力
就是物重的几分之一即
（不计绳重和摩擦） F＝
1 n
G
一、探究滑轮组工作时的特点
F
G动
G动
F
G物
G物
结论2：拉力F移动距离与吊起动滑轮的绳子段数
定滑轮不能省力，但能够改变力 的方向，F=Ｇ物， S=h
定滑轮实质上是一个等臂杠杆
2.动滑轮的工作特点有哪些？它实质上是哪 种类型的杠杆? （不计绳重和摩擦）
动滑轮能省一半的力，但不能够改变力
的方向，F= 12(Ｇ物+Ｇ动)， S=2h
定滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆
如图所示，不计动滑轮的
二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
分析归纳：
定滑轮 特点
不省力，也不省距离（s=h）， 但可以改变力的方向.
动滑轮 特点
省力(最多一半)，费距离（自由 端是物体移动距离2倍），但不 改变力的方.
为什么定滑轮不省力，而动
滑轮省力呢？你能从杠杆的 角度来解释吗？
三、定滑轮和动滑轮的实质
定滑轮 实质是一个等臂杠杆
F1
你能再列举一些轮轴应用的实例吗？
• 如图，一个站在地面上的工人利用滑轮
组将重物G提起来，请用笔画线代替绳 索，将它们连接起来。
72.生活里，抱怨很多，有人抱怨生活不如意，有人抱怨事业不顺心，有人抱怨孩子不听话，有人抱怨婚姻不幸福。每个人都有抱怨，而抱怨也各种各样，抱怨这，抱怨那，似乎这个世界就没有 不可以抱怨的东西似的。
8.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人，才算是适合。 86.你不努力，凭什么比别人强。 35.讲真话的最大好处就是：不必记得自己讲过什么。 93.成功与不成功之间有时距离很短--只要后者再向前几步。 74.只有自己强大，才不会被别人践踏。 93.成功与不成功之间有时距离很短--只要后者再向前几步。 88.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。 57.很多时候，生活不会是一副完美的样子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但平凡的人有平凡的心，拥有平凡的渴望和平凡的心情，用平凡淡然拼凑永恒的日子。真实而简单的活着，才 是最真，最美，最快乐的事情。
s= nh
二、探究滑轮组绳子绕法
F乙
F丙
F甲
F丁
(甲)
(乙)
n=2
n=3
(丙)
n=4
(丁)
n=3
奇动偶定 由内而外
s甲
F乙 s乙
F丙 s丙
s丁
F甲
F丁
h
h
(甲)
(乙)
h
h
如图甲
F甲=
1 2
(丙)
(G物+G动)
(丁)
s甲=2h
如图乙 F乙=
质量及转动摩擦，当竖直 向上的力F=10N时，恰能 使重物G匀速上升，则重 物G= N，若重物上升 10cm，力F向上移动 _____cm。
思考：怎样才能做到既省力又 可改变力的方向呢？
定滑轮和动滑轮组合 形成滑轮组.
绕一个线定方滑轮式与：一个从动内滑轮向组外合成，滑定轮组滑 轮尝试与用动细线滑将轮它们交组替合起绕来线 F
= G总/2
若不考虑动滑轮重力，则
F=G物 /2
一、定滑轮：使用时，轴的位置固定不动的滑轮。 1、特点：不能省力，不省距离，但可改变力 的方向。 2、实质： 等臂杠杆。
二、动滑轮：使用时，轴的位置与被拉物物 一起运动的滑轮。
1、特点： 能省力一半，费距离，但不能改 变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
11.2滑轮
根据理解，判断哪些是定滑轮？哪些是动
滑轮
①
②
③ ⑤
④
⑥
⑦
一、认识定滑轮和动滑轮
定滑轮
工作时，轴的位置 固定不动的滑轮
动滑轮
工作时，轴的位置 随被拉动的物体一 起运动的滑轮
定滑轮和动滑轮在工作时有 什么特点呢？
二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
实验目的：
探究定滑轮和动滑轮的省力情况、拉力移 动距离和重物移动距离的关系
1 3
(G物+G动)
s乙=3h
如图丙 F丙=
1 4
(G物+G动)
s丙=4h
如图丁 F丁=
1 3
(G物+G动)
s丁=3h
三、简单机械——轮轴
1、井上的辘轳
rR
F1
F2
三、简单机械——轮轴
2、汽车的方向盘；
F2
L1 = R
O
L2 = r
F1
三、简单机械——轮轴
3、节水龙头：
L1 = R
F2 O
L2 = r
54.想哭就哭，想笑就笑。不要因为世界虚伪，你也变得虚伪。 95.人之所以能，是相信能。 16.一个懒惰的少年将来就是一个褴褛的老人。 78.我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。 29.人生只有一次，不要总演配角。就算不是最耀眼的一个，但我有我的独特。 78.人生，短短三万天，有高潮，有低谷；有成功，有失败；有生，有死。 58.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。 15.智者一切求自己，愚者一切求他人。 41.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。 15.什么时候离光明最近!那就是你觉得黑暗太黑的时候。 76.再假的人生也是自己的。 73.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 8.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人，才算是适合。
三、定滑轮和动滑轮的实质
动滑轮 实质是动力臂是阻力臂2倍
的省力杠杆
• 可以省一半力(两线平行) 匀速直线、竖直向上
小技巧
•不计摩擦时，
同一根绳子上
的拉力大小相
等。
• 受力分析法
• 受力物体—动滑轮
F
F
G动 F拉=G物
因为动滑轮处于平衡状态
F+F= G动+F拉 = G动+G物
所以 F=(G动+G物) /2
例、如图所示的两个滑轮重均为20牛，物体 G的重力均为100牛，若要使物体匀速上升5 米，则加在绳子自由端的拉力分别为FA=__牛， FB=___牛；绳子自由端移动的距离分别为
sA= ，sB= 。（忽略摩擦力、绳重影响）
11.2滑轮（2）
1.定滑轮的工作特点有哪些？它实质上是哪 种类型的杠杆?（不计绳重和摩擦）
实验步骤：
注： 竖直匀速拉动
二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
实验数据：
实验 钩码重/ 计示数/N
钩码上升 高度/cm 5
10
15
绳子自由端移 动的距离/N
实验探究：
1、竖直匀速拉动； 2、探究动滑轮特点时，测动滑轮的重力，并记录； 3、实验完成的小组，尝试改变弹簧测力计拉力的 方向，观察示数变化，并记录现象.
F
G
G
一、探究滑轮组工作时的特点 F
F 2段绳子G承担
3段绳G子承担
一、探究滑轮组工作时的特点
F
G动
G动
F
G物
G物
结论1：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子段数n
有关。动滑轮被几段绳子吊起，所用力
就是物重的几分之一即
（不计绳重和摩擦） F＝
1 n
G
一、探究滑轮组工作时的特点
F
G动
G动
F
G物
G物
结论2：拉力F移动距离与吊起动滑轮的绳子段数
定滑轮不能省力，但能够改变力 的方向，F=Ｇ物， S=h
定滑轮实质上是一个等臂杠杆
2.动滑轮的工作特点有哪些？它实质上是哪 种类型的杠杆? （不计绳重和摩擦）
动滑轮能省一半的力，但不能够改变力
的方向，F= 12(Ｇ物+Ｇ动)， S=2h
定滑轮实质上是一个动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆
如图所示，不计动滑轮的
二、探究定滑轮和动滑轮工作时的特点
分析归纳：
定滑轮 特点
不省力，也不省距离（s=h）， 但可以改变力的方向.
动滑轮 特点
省力(最多一半)，费距离（自由 端是物体移动距离2倍），但不 改变力的方.
为什么定滑轮不省力，而动
滑轮省力呢？你能从杠杆的 角度来解释吗？
三、定滑轮和动滑轮的实质
定滑轮 实质是一个等臂杠杆
F1
你能再列举一些轮轴应用的实例吗？
• 如图，一个站在地面上的工人利用滑轮
组将重物G提起来，请用笔画线代替绳 索，将它们连接起来。
72.生活里，抱怨很多，有人抱怨生活不如意，有人抱怨事业不顺心，有人抱怨孩子不听话，有人抱怨婚姻不幸福。每个人都有抱怨，而抱怨也各种各样，抱怨这，抱怨那，似乎这个世界就没有 不可以抱怨的东西似的。
8.你真的得碰上那个你能降得住又能降得住你的人，才算是适合。 86.你不努力，凭什么比别人强。 35.讲真话的最大好处就是：不必记得自己讲过什么。 93.成功与不成功之间有时距离很短--只要后者再向前几步。 74.只有自己强大，才不会被别人践踏。 93.成功与不成功之间有时距离很短--只要后者再向前几步。 88.越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。 57.很多时候，生活不会是一副完美的样子，能完美的不是人生，想完美的是人心。但平凡的人有平凡的心，拥有平凡的渴望和平凡的心情，用平凡淡然拼凑永恒的日子。真实而简单的活着，才 是最真，最美，最快乐的事情。