独立学院开展创业教育的意义和途径

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独 立 学 院 开展 创 业 教 育 的 意义
１适 应现 代 教 育 发展 的 最新 趋 势 、
１８ ９８年 １ ， ０月 联合国教科文组织在发表的《 高等 教育改革 和发展 的优先行动框 架》 中指 出，高等 学校 必须将创 业技 能和 “ 创业精神作为高等教 育的基本 目标 ” “ ，高等教育 应主要培 养创 业技能 与主动精神 ； 毕业生将愈来 愈不再仅仅 是求职者 ， 而首 先将成为工作岗位的创造者” 我国于 １９ 年 １月公布了《 。 ９ ９ 面向 ２ 世纪教育振兴行动计划》 该计划提出要“ １ ， 加强对教师和学生 的创业教育 ， 鼓励他们 自主创办高新技 术企业 ” ０ ５ ， 。２ ０ 年 中共 中央 、 国务院 在《 关于深 化教 育改革 ， 全面 推进 素质教 育 的决 定》 中明确指 出，实施素质教育 ， 是全面贯彻党的教 育方针 ， “ 就 以提高 国民素质为根本宗 旨， 以培 养学 生的创新 精神 和实践能 力为重点 ， 造就 ‘ 有理 想 、 有道德 、 有文化 、 有纪 律 ’ 的德智体 美 等全面发展 的社会主义事业 的建设者和接班人。” 在新 的形 势下 ， 高等学校实施创 业教 育 ， 将有利 于彻底革 除传统教育的诸多弊端 ， 推动和 引导高等教 育改革朝 着适应现 代潮流的方 向发展 ， 引导和推进高校教育进一步深化改革。
一
为标准。社会对毕 业生更多关注的是 ， 实际工作能力怎么样 ， 是 否具备创新技 能 ， 是否具有创新意识 、 思维 、 创新 创新情感和创 新人格等更高层次 的素质 。 联合 国科教文组织指 出，创业教学从广义上来说 是指培养 “ 具有 开创性的个人 ， 它对于拿薪水 的人同样重要 ， 因为用人机
需要 的思维 、 知识 、 能为框架 ， 技 调整课程结构 ， 善公共基础 完 课程 、 学科基 础课程 、 专业课程 ， 增设创业教育课程 。其 中， 创业 教育课程应该包含一定实践课的内容 。 二是 专业教 育渗透创业理 念。加快 专业教学 内容 更新速
近年来 ， 随着我国高等教育大众化 的步伐 不断加速 ， 大学毕
构或个人除了要求受雇 者在 事业 上有所成就 外 ， 正在越来越重
视受雇者的开创精神和 、 管理技能 。”
我国当代大学生面临 着个人的就业压力 ， 更为重要的是 ， 他
们肩负着实现民族复兴的历史重任。现实和 历史的责任需要大
学生具备更高 的综合素质。
度， 提高教学内容的时代感和时效性 ； 教学方法 和手段 ， 改进 在 专业教学 中渗透创业教育 的理 念和 内容 引导学生在 专业课程 的教学中接受创新思想 ， 形成创新思维 ， 树立创新 意识 。 三是拓 宽实践性 的活动 。在教 学中增加 实践 性的内容 ， 组 织学生参 加与创业理论相 关的实践活动 ， 包括社 会调查 、 创业 活动模拟 、 创业设计比赛等 ， 如果 条件允许 ， 鼓励学生进行创业 实践活动 。通过这些活动 ， 拓宽学生的知识面 ， 提高学生的动手 能力和实践能力 。 当然学生的创业实践需要结合专业教育。独立学院应该倡
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独立 学
【 摘要 】 独立学院是我国高校 中的一个重要组成部 分。在
当前 就 业 问题 比较 突 出的 形 势 下 ， 立 学 院 开 展 创 业 教 育 更 具 独 现 实意 义 独 立 学 院应 该 通 过 改革 课 程 体 系 、 善 创 业 教 育 师 完
二 、 立 学 院开 展 创 业教 育 的途 径 独 １将 创 业教 育 纳入 教 学体 系 、
独立学院应将创业教育纳入学院 的整体教学体 系之 中 ， 在 全院全面 实施创业教育 ， 建立与创 业教 育相关 的课 程设置 、 教
学活动等运行机制。
一
是 改革课程体 系。以应用 型为 目标 ， 以社会对大学生所
通过开展创业教育 ， 可以扩大毕业生的就 业面 ， 提高毕 业生
的就业质量 ， 促进独立学院健康发展 。
３ 可以提 高大学生的综合素质 、
受传统观念 的影 响， 我国教育对学生 的评价准则通常是 以 理论知识为中心 。 即使是到了 ２ 世纪 ， １ 这种脱离社会生产实践 、
１， 《 ｅ￣ａ） ｌ 年５ 上） Ｉ 当 ， ２ ｏ 月（ ４ ｏ
业生数量 也逐年增多 ， 大学生就业难 的问题 比较突出 ， 独立学 院也面 临着学生就业难 的问题 。独立学院是借助社会资金来运 作 的， 国家不拨任伺资金 。如果独立学院 的学生就业很 困难 ， 那 么社会就会对独 立学 院的办学 质量 产生怀疑 ， 立学 院的发展 独
甚 至 生存 都 存 在 很 大 的 问题 。
２ 促进 独 立 学院 健 康发 展 、
培养应用型人才是独 立学院的一个初衷 。独立学院的毕业 生尤其需要在应用型的创新意识和能力方面有突出的表现。
４ 增强学生的竞争能力 、
独立学院设置的专业基本上都 是母体学校的子专业。与其 他公办大学相 比较 ， 独立学院受母体学校 的影响非常明显 。在 就业方面 ， 立学院毕业生可能需 要付出更 多 ， 独 面临 的压力更 大 。独立学院开展创业教 育可 以提高他们 的综合 素质和 能力 ， 从而也能提高毕业生的竞争能力。
脱离时代对人才素质基本要求的情况依然很严重 。 在经济高速发展的今天， 对人才的评价更多的是以社会需要
资 队伍 建设 等 多种 途 径 加 强 创 业 教 育 。 同 时 ， 立 学 院 还 要 加 独
强 考核 以提 高创 业教 育的 效 果 。
【 关键词 】 创业教育 课程改革 师资建设 绩效考评 创业教育在西方 国家的大学中已有较长的历史 ， 有相对成 熟的创业环境与运行机 制。我国高校 开展创业教 育的时 间较 短， 这方面的研 究更 多的是借鉴 国外 的经验 。独 立学 院是我国 高校 中的一个重要组成部分 ， 当前就 业问题 比较突 出的形势 在 下 ， 立学院开展创业教育 、 独 研究创业教育更有现实意义 。