系统功能语言学框架中的语篇分析

Matthiessen & Halliday（2009: 97）指出，系 统是用来表征在任何层次（音系的、语法的， 或语义的）上的纵聚合组织；它包括两个方面 的内容：一是在两个或多个术语之间的选择的 陈述，由特征来表征；二是在入列条件说明什 么时候选择是可用的。入列条件可以是一种简 单的特征，也可以是一种特征复合体；这些特 征也是其它系统中的选项。
1 引言：研究问题

本文的讨论是围绕着“为什么语篇分析是系统 功能语言学的一个研究重点？”这个问题进行 的。之所以讨论这个问题，是很多人对语篇分 析在语言理论的建构过程中的作用认识不足。 一般所知道的是语篇分析能够帮助我们理解、 解读、解释和评估语言的使用，但很多人看不 到语篇分析与语言系统之间的内在联系，无法 把语篇分析与语言学理论的建构联系起来。

语篇代表着选择，因为语篇表达的意义是从可 以表达的所有可能性中选择出来的。因此， Halliday（1978: 40）认为，可以把语篇看作 是“现实化的意义潜势”（actualized meaning potential）。
4 系统、例示化与语篇
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“系统”（system）在系统功能语言学中是一 个非常重要的概念，这个理论的名字中的“系 统（的）”（systemic）一词就是从“system” 衍生出来的。在很多情况下，系统与“结构” （structure）是相对而言的。结构指的是语言 中的横组合序列（syntagmatic ordering），而 系统是指语言中的纵聚合序列（paradigmatic ordering）。

在系统功能语言学中，语篇被看做是语义单位 而不是语法单位（Halliday 1978: 109, 1994: xvii），它与小句的关系不是“构成” （composition）和被构成的关系，而是“体 现”（realization）与被体现的关系：语篇由 小句体现。 对于语篇的理解，我们要考虑讲 话人所说的和他可以说（但没有说）的；也就 是说，语篇是“能说”（can say），它是语言 在实际语境中的使用，它是“能表”（can mean）的体现，而“能表”又是“能做” （can do）的体现。


这本书的第3版2004年出版，由Matthiessen负 责修订。该书的目的与第1版和第2版有些不一 样（Halliday & Matthiessen 2004: 4）：我们 这本书的目的是尽可能描述和解释现代英语的 意义建构资源。当我们在决定语法的哪些部分 包括进来并考虑理论阐述做到什么程度时，我 们心中想的是那些要用所了解的语法知识来分 析和解释语篇的人。 那么为什么Halliday要为语篇分析建构一个语 法体系？他为什么这么重视语篇分析的作用？ 这些问题值得我们深思。

Halliday（1978）把“能做”、“能表”和 “能说”当作三个层次进行区分；“能做”位 于最高层，指的是人类的行为潜势 （behaviour potential），说的是人类可能实 施的各种各样的行为；“能表”位于中间层， 指语言的意义潜势（meaning potential），说 的是人类行为在语言系统中得到反映或体现的 可能性；而“能说”则是位于最具体的一层， 指语言的实际使用，是“现实化的潜势” （actualized potential）（Halliday 1978: 40）。

第二种意义是把语篇当作发现其他东西的工具， 我们可以通过某一语篇来发现同类和不同类的 语言现象，也就是说把语篇看作是样本 （specimen）。从这个角度看，我们可以通过 语篇来发现语言的系统和系统中同类或不同类 的语言现象（包括音、词、短语、小句等）。

这两种视角是互补的，如果我们没有关于语言 系统的知识，就无法解释语篇是怎样表达意义 的，当然也无法评估语篇的价值和有效性。同 样的，如果我们不明白语篇所表达的意义（包 括语言形式所表达的特有的意义），那就无法 通过语篇来观察语言系统、无法看到单个的语 言现象与作为一个系统的语言的关系。
2 系统功能语言学的一个目的

Halliday的系统功能语法理论的第一本专著是 1985年出版的An Introduction to Functional Grammar. 该书1994年出版了第2版。在这本 的第1和2版中，Halliday（1985: xv, 1994a: xv） 说了这么一段话：在决定本书能够包括多少内 容时，我心中有一定的指导原则。写这本书的 目的是为语篇分析建构一个语法，这样的语法 可以使我们对现代英语的语篇能够说出合情合 理的有用的话。）。

由于它们有各自的入列条件，各种系统就形成 系统网络。系统和系统网络中的特征（或特征 复合体）代表的是语言中的“意义潜势” （meaning potential），在系统中既可能是处 于“析取”关系（“either … or …”），也可 能的“合取”关系（both … and …）。
语篇分析与系统功能 语言学理论的建构
中山大学 黄国文
flshgw@mail.sysu.edu.cn
大纲




1 引言：本文的研究问题 2 系统功能语言学的一个目的 3 作为成品的语篇与作为样本的语篇 4 系统、例示化与语篇 5 语篇分析在整个理论模式中的位置 6 作为普通语言学的系统功能语言学 7 理论建构的过程 8 结语
3 作为成品的语篇与作为样本的语篇

Halliday & Matthiessen（2004: 3）区分了两种不 同的“语篇”（text）意义：一种意义是把语篇 作为一个单独的客体。例如，当我们使用某一语 篇来达到某一目的（如一封感谢信）时，这个语 篇就有自己的价值和作用；也就是说，我们把语 篇看作为是成品（artefact）。从这个角度看，我 们感兴趣的是：语篇为什么会表达它所表达的意 义？语篇为什么有它所特有的价值（如交际功能、 表达某一特定的意义、含义）？例如，我们可以 研究某一个总统候选人的演说，看看这篇演说是 怎样打动听众（选民）的，看它在哪方面是成功 的或不怎么成功的或失败的。