培养爱国情怀,增强民族自信修改稿

培养爱国情怀，增强民族自信

——浅议生物学教学中的爱国主义教育

摘要：在生物学教学中，理论联系实际，采用不同的方式对学生进行爱国主义教育，从而培养学生爱国情怀，增强民族自信。

关键词：生物学教学爱国主义情怀

一、吟诵古代诗词，唤起学生共鸣

生物学教学中，教师结合精炼优美，千古传诵的诗句进行教学，会给学生耳目一新的感觉，以情动情唤起学生感情的共鸣，有利于对学生进行爱国主义教育。例如：在学习《藻类、苔藓和蕨类植物》一节吟诵大诗人欧阳修的《春日西湖寄谢法曹歌》名句“西湖春色归，春水绿於染。”这两句古诗不仅说明春天来了，水中的藻类植物开始大量繁殖，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中，使春水荡漾着绿波这一科学道理，更真实再现了江南令人流连忘返的自然风光，表现出作者对祖国山水的挚爱之情。教师要力争将学生带人这个意境之中，从而与诗人共鸣，激发爱国热情。

二、列举古代医学成就，增强民族自豪自信

中国古代医药学在世界文明发展进程中占有重要地位。古往今来，我国有很多科学家，对生物学的发展作出过巨大贡献。在学习《传染病及其预防》一节时，向学生介绍早在战国时期，我国就有了著名的医书《黄帝内经》，名医扁鹊的切脉诊断，汉末医学家华佗在世界上最早采用麻弗散给患者进行手术。在讲述《用药与急救》一节时，向同学们介绍我国古代杰出的医学家李时珍。他长期深入民间采药、

治病, 总结了历代植物学和药物学方面的知识和经验，经过三十多年不懈的努力，编写了《本草纲目》一书。对后世医药学的发展，做出了杰出的贡献。

在教材中，只要我们努力挖掘爱国主义教育内容，并在教学中进行适当延伸，学生不仅爱听，记忆牢固，而且更增强了他们的爱国热情，增强民族自信心和自豪感。

三、介绍现代科学成就，增强爱国信念

列举我国现代在生物学方面的诸多成就，能提高学生学习的积极性和主动性，增强爱国信念。例如: 1992年我国研制的生物工程乙肝疫苗已经在投放市场，在预防乙型肝炎中发挥了重要作用；1995年，我国科学家将某种细菌的杀虫蛋白基因导入棉花，培育出了抗棉铃虫效果明显的棉花新品系；我国在生物学方面的诸多成就提高了学生学习的积极性和主动性。增强了学生的爱国信念。

四、叙述典型故事，激发爱国情怀

教师借助典型故事，用绘声绘色的语言铺陈渲染，激发学生的爱国情怀。例如在学习《种子植物》一节时，给学生讲述，被国际上誉为“杂交水稻之父”的袁隆平培育出的新型水稻——两系法杂交水稻，被誉为粮食生产上的一次“绿色革命”。为了祖国的科学事业，他拒绝了国外的高薪聘请，继续留在国内从事水稻研究。在学习《水中生活的动物》一节时，给学生讲述“童鱼”的故事：1973年，在周总理的亲切关怀下，童第周和他的伙伴们开始了细胞遗传学的研究工作，把从鲫鱼的卵细胞中取出来的遗传基因，注射到金鱼的受精卵中，

结果孵化出的幼鱼中，有一条鱼披着金色的鳞片，长着鲫鱼那样的单尾巴，这种鱼因为是童第周创造出起的，因此，人们叫它“童鱼”。这些成果展现了我国当代科学家的智慧以及为我国科学做出的巨大的贡献，进一步激发了学生的爱国主义情怀。

五、介绍丰富生物资源，激发爱国情感

我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，从而孕育了极其丰富的物种和多种多样的生态系统。我国植物种类繁多：单是高等植物资源就有二万多种，其中很多种类是闻名世界的珍稀植物，我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物共有3万多种，居世界第三位。我国还是裸子植物最多的国家；我国的动物资源也十分丰富：我国现已知道的鸟类有1180 多种，约占世界鸟类种数的百分之十三以上，是世界上鸟类最多的国家；鱼类有两千多种，约占世界鱼类总数的十分之一；哺乳动物四百余种，约占世界上哺乳动物种数的十分之一左右。通过对我国丰富动植物资源的介绍，使学生为我们祖国拥有这么丰富的生物资源而感到骄傲和自豪，大大激发学生热爱祖国的情感。

六、采集制作生物标本，陶冶爱国主义情操

不仅在课堂上进行知识的讲解，还要带领学生去野外采集制作动植物标本，这既锻炼了学生的动手能力和吃苦精神，又感受到了自然风光的美好，更陶冶了学生的爱国主义情操。

总之，生物学教学中的爱国主义教育的内容是极其丰富的，只要教师能理论联系实际，采用不同的方式对学生进行爱国主义教育，就一定会取得良好的效果。

培养爱国情怀，增强民族自信——浅议生物学教学中的爱国主义教育

固镇县民族中学许锐

二0一二年二月八日