学校体育学ppt

1.我们是体育人
其实我们还要学：
（生物类）运动解剖学、运动生理学、运动营养学、运动生物力 学、运动生物化学、医务监督、运动康复...... （科研类）体育统计学、体育测量评价、体育保健学、运动损伤 学、体育科学研究方法...... （哲学类）体育管理学、体育经济学、体育社会学、体育人类学、 体育伦理学、体育美学、体育法学、体育哲学、体育文化学......
对学校体育认识的误区
❖ 将体育仅视为一门课程而不是育人的基础，弱化体育的地位 ❖ 将育人的任务弱化为体质的增强，萎缩了体育的功能 ❖ 将体育课的任务等同于学校体育工作的任务，忽略了课程教学 的主要目标 ❖ 将学生兴趣作为选择教学内容的主要依据，忽略了体育教学的 系统性与科学性
2、我们的体育课
外形和气质
极社会手段，促进人的全面协调发展……。” 美国确认“学校体育是一种潜力巨大的教育力量。” 芬兰提出体育“在道德和社会教育方面，能培养与社会接触的能力，为他人着想、为人正派
的品质。” 新西兰也十分重视学校体育的教育性，提出“体育不单限于身体的（范畴），而且在教育的
范畴内把它做为更广泛的教育手段有效地利用，
体育老师把目前大多数中小学开设的课程全都包办不是不可能。
1.我们是体育人
身为体育人，体育教会了我：
在实践课上学习技术、锻炼体质、磨练意志，要在理论课上学习知 识、充实头脑、升华灵魂。
别的学科主要以学习专业知识和掌握专业技能为主，而体育专业要在学习技 能、发展身体的过程中磨练意志、培养道德品质，更重要的是，它能够促进人 的社会化，学生能够通过体育来掌握学习规则、遵守规则、崇尚竞争、团队合 作等等与社会发展相适应的品质。
当我们每一个体育人都能以健康且智 慧的形象出现在公众面前时，我们才 能够真正澄清社会对我们的误解。我 们体育教师、体育专业学生乃至所有 体育人所肩负的责任，不仅仅是传播 体育知识、教授运动技能和发展身体 素质。
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2.我们的体育课
体育的重要性
毛泽东《体育之研究》：体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体也。无体是无德智也。 马克思《资本论》：“未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和
体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展人的唯一方法。” 原苏共中央和部长会议的决议（1966年）曾指出：“体育是形成人的道德和精神面貌的积
而这中间差值的就是社会的误解、偏见。
1、我们的体育课
网络上的文章视频
我们体育人自己在宣传自己专业时，都只认为我们学体育的目的 就是练出发达的四肢，那其他人又怎么会认为我们体育还有那么 博大的内容？这样的文章在网络上的流传，只会加深外界对体育 的误会，根本无助于社会公众对体育的理解。
3、总结
从我们自己做起
体育是人格教育最好的方式
2.我们的体育课
体育是人格教育做好的方式
古代六艺：礼、乐、射、御、书、数 射、御不仅仅是简单的技能传授，而 是在这个过程中培养君子风度、为人 智慧和谋略。
2.我们的体育课
英国伊顿公学（英国王室、政界商界精英培训，造就20位英国首相） 大约一半的时间都花在体育课程上
1、我们的体育课
积极的心理
吃苦耐劳的品质
社会交往能力
心理抗挫能力
顽强拼搏的精神
团队协作的能力
坚持不懈的毅力
体育 体育课，我们应该学到
健康的生活习惯
体育课，我们学到了
体育
跑一跑
请假
偷懒
跳一跳
休息
3.总结
身为体育人，我学到了：在实践课上学习技术、锻炼 体质、磨练意志，在理论课上学习知识、充实头脑、 升华灵魂。 我们的体育课，让我们学到了：几乎什么都没有学到
1、我们是体育人
体育是目前国内高校开设的所有专业中最为全面的。
一个真正合格的体育人，能够把在 校期间所有课程都充分掌握的学生， 绝对是一个全面发展的人，因为没 有一个专业能像体育的学科视野和 范围那样涉及得如此之广
1.我们是体育人
不同的体育专业其侧重点不同 相同专业又分为不同专项 重庆大学体育学院侧重教学
学校：安全为主、不影响学习 家长：强身健体、对学习有帮助 老师：完成学校任务 学生：玩、休息、放松
学生体质下降 国家体质合格标准一直在下降
2、我们的体育课
体育长期处于教育系统中的边缘地位。 现在，由于学校体育地位缺失暴露的问题日益突出，在 国家的政策要求下，学校体育才逐渐被“重视”起来。 但是，对于大多数的人而言，这种“重视”仅仅是一种 工具理性下的被动参与，而并非体育教育的本质。
公众对体育的理解和认识基本都 停留在身体，而这种单一身体本 位的体育观也造成了如今体育人 地位的尴尬。
训练
体育
1、我们是体育人
为什么有偏见？
❖ 中国体育起步晚，对体育认识狭隘 ❖ 院校较看重体育成绩，文化教育相 对少 ❖ 体育生高考文化分要求较低，对自 己放松要求
2.我们的体育课
体育课现状——误把体质当目的 说起来重要，做起来不要
学体育，到底学什么
What do We Learn from Physical Education ?
Baidu Nhomakorabea
引入
邓亚萍受聘中国政法大学兼职教授
身为体育人，我们学了什么？ 我们的体育课，让我们学了什么？ 总结
1.我们是体育人
你眼中的体育生？
1.我们是体育人
你以为我们要学：
跳高、跳远、长跑、 短跑、足球、篮球、 网球、排球、乒乓球、 羽毛球、健美操、 武术、游泳