小学阅读技巧复习ppt课件
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达出来。
.
7
主要题型解题方法
四、某句话在文中的作用：
1、开头（第一段话）：①开篇点题；
②渲染氛围，衬托人物心情，为下文情节
发展埋下伏笔；
③设计悬念，激发读者阅读兴趣；
④总领全文。
2、文中：承上启下；总结上文；引出下文。
3、结尾（最后段话）：①（议论抒情）点明主
旨，深化中心，升华主题。
②照应开头（首尾响应），使文章结构更严谨。
• 看到这种类型的题目，我们首先要看一看 这一句用了那种表达方式，叙述、描写、 说明、议论、抒情，特别是描写中又分为 人物描写、环境描写。
• 而人物描写还可细分为语言描写、动作描 写、心理描写、肖像描写和细节描写，描 写的作用是使文章生动、形象、感人。
• 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出 文章的中心。
③（情节结尾）储蓄隽永，发人深省，引人深
思。
.
8
主要题型解题方法
标题的含义和作用：
含义：双层含义 表层：表面指…… 深层：实际指……象征……（精神、品质）
作用：
1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文 章结构严谨。
2、概括文章的主要内容，突出文章主题。 3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发 性和趣味性。（运用比喻、拟人、象征手法的。）
•2．说明文：回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么， •格式：说明（介绍）＋说明对象＋说 明内容（特点）
.
4
主要题型解题方法
二、选择或概括文章的中心（有很多的问 答题都是根据中心解答的）
•• 例“如通过：…谈…谈故你事的，歌收颂获（；赞告美诉）我了们……什表么达道了理作；
你者有……什的么思启想感发情，揭示了……的深刻道理。
• 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
• 3.设问：引起读者注意和思考；答题格式： 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
• 4.反问、夸张：强调，加强语气等；
.
13
七、文章的写作顺序
• 1.按时间先后顺序。 • 2.按地点变换顺序。 • 3.按事情发展顺序。
文章记叙顺序 顺叙、倒叙、插叙
.
5
文章表达了作者什么样的思想感
情？
• 这需要根据文章的具体内容来回答，常见 的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高 兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧 愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或 者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛 恨、伤心、悲痛、遗憾等。
• 一般作者的情感可以从文章的字里行间可 以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有 的是直抒胸臆。
阅读技巧复习
.
1
阅读理解做题基本要求：
1、速读全文，感知内容 2、认真读题，明确要求 3、细找原文，关键词句 4、认真答题，有理有据 5、再读全文，检查验证
.
2
文章体裁： 记叙文 说明文 议论文 应用文
表达方式：
记叙 描写 议论 抒情
.
3
主要题型解题方法
•一、题型：段意、主要内容的归纳 •1．记叙文：回答清楚（什么时间、什 么地点）什么人做什么事 •格式：（时间＋地点）＋人＋事。
.
18
十二、标点符号的作用
wk.baidu.com
• 1.——的作用
• ① 解释说明; ② 话题的转换;
③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
• 2.……的作用
• ①引文的省略；②列举的省略；
③说话断断续续。
• 3.“”的作用
• ①直接引用②特殊含义③强调意思
④特定称谓
.
19
十三、填上合适的关联词
• 1.并列 ……一面……一面…… ……一会儿…… 一会儿…… ……既……又……
• 如果文中有一些神话故事、民间传说以及
.
11
文中某句运用了什么修辞手法？ 有什么作用？
• 修辞有很多，常用的有8种，比喻、 比拟、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问。
• 其中考得最多的是比喻、拟人、夸 张、排比。
.
12
六、修辞手法的运用和作用：
• 1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生 动形象地写出了＋对象＋特性。
.
9
主要题型解题方法
五、给文章加上恰当的题目
• 1.根据文章的主要事件、主要人物， 加上简短的修饰语。（比较保险）
• 2.根据文章的中心，用中心词作为 题目。
• 3.找文中出现最多的词（通常是一 样物）或短语，看是否是本文的线 索，用线索作题目。
.
10
六、文中划线句子运用了什么表
达方式？有什么作用？
• 2.递进
……不仅……而且…… ……不但……
还…… ……连……也……
• 3.选择 ……不是……就是…… ……或是…… 或是…… ……宁可……也不……
• 4.转折 尽管……可是…… 虽然……但 是…… ……却…… ……然而……
• 5.假设
如果……就…… 假使……也……
要是……那么…… 假如……就……
• 方法3 结合这个词所描述的对象具 体描述
.
16
十、选择正确的读音
• 一般出现的是多音 字，根据自己的积 累和文章中的词语 作出恰当的选择。
.
17
十一、选择恰当的字词
• 1.仔细阅读字词所在的句子， 了解句意，揣摩作者的写作 目的。
• 2.认真分辨两个词语的区别 是什么，以此为依据作出选 择。
.
14
八.比较阅读理解。
• 有时考试会把课内文章和课外与之 相似内容的文章进行比较阅读，对 于这种类型的题目，我们可以从文 章的内容、写作特色、感情基调等 方面进行比较。
.
15
九、联系上下文解释词语的意思：
• 方法1 顾名思义，采用扩充关键字 的意思，然后连接成一句话
• 方法2 找近义词的方法，注意要能 替代到文中，仍保持通顺
••
有写些物比文较章复可杂以一直点接，在单文纯写中物找，到就中是心表句达。对物
的喜欢；
•• 写质借 尾人；物部喻分的人，，和仔主借细要物地是喻揣赞理摩美的，主文看章它人，那公在些的带此某有类些议文优章论秀的性品结的
• 写话景，如主果要有赞写美人景的的成美分丽，那可就爱是。借物喻人；如
果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
.
6
主要题型解题方法
三、理解句子含义
• 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是 一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩， 采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明
暗两种。明的就是在文章结束那些议论性 的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，
把文章中一些重要的事件所反映的思想感 情等的关键词摘录出来，用自己的语言表
.
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主要题型解题方法
四、某句话在文中的作用：
1、开头（第一段话）：①开篇点题；
②渲染氛围，衬托人物心情，为下文情节
发展埋下伏笔；
③设计悬念，激发读者阅读兴趣；
④总领全文。
2、文中：承上启下；总结上文；引出下文。
3、结尾（最后段话）：①（议论抒情）点明主
旨，深化中心，升华主题。
②照应开头（首尾响应），使文章结构更严谨。
• 看到这种类型的题目，我们首先要看一看 这一句用了那种表达方式，叙述、描写、 说明、议论、抒情，特别是描写中又分为 人物描写、环境描写。
• 而人物描写还可细分为语言描写、动作描 写、心理描写、肖像描写和细节描写，描 写的作用是使文章生动、形象、感人。
• 抒情的运用，能增强文章的感染力，突出 文章的中心。
③（情节结尾）储蓄隽永，发人深省，引人深
思。
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主要题型解题方法
标题的含义和作用：
含义：双层含义 表层：表面指…… 深层：实际指……象征……（精神、品质）
作用：
1、作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文 章结构严谨。
2、概括文章的主要内容，突出文章主题。 3、设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。 4、含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发 性和趣味性。（运用比喻、拟人、象征手法的。）
•2．说明文：回答清楚说明对象是什么， 它的特点是什么， •格式：说明（介绍）＋说明对象＋说 明内容（特点）
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主要题型解题方法
二、选择或概括文章的中心（有很多的问 答题都是根据中心解答的）
•• 例“如通过：…谈…谈故你事的，歌收颂获（；赞告美诉）我了们……什表么达道了理作；
你者有……什的么思启想感发情，揭示了……的深刻道理。
• 2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性
• 3.设问：引起读者注意和思考；答题格式： 引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
• 4.反问、夸张：强调，加强语气等；
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七、文章的写作顺序
• 1.按时间先后顺序。 • 2.按地点变换顺序。 • 3.按事情发展顺序。
文章记叙顺序 顺叙、倒叙、插叙
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文章表达了作者什么样的思想感
情？
• 这需要根据文章的具体内容来回答，常见 的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高 兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧 愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或 者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛 恨、伤心、悲痛、遗憾等。
• 一般作者的情感可以从文章的字里行间可 以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有 的是直抒胸臆。
阅读技巧复习
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1
阅读理解做题基本要求：
1、速读全文，感知内容 2、认真读题，明确要求 3、细找原文，关键词句 4、认真答题，有理有据 5、再读全文，检查验证
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文章体裁： 记叙文 说明文 议论文 应用文
表达方式：
记叙 描写 议论 抒情
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主要题型解题方法
•一、题型：段意、主要内容的归纳 •1．记叙文：回答清楚（什么时间、什 么地点）什么人做什么事 •格式：（时间＋地点）＋人＋事。
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十二、标点符号的作用
wk.baidu.com
• 1.——的作用
• ① 解释说明; ② 话题的转换;
③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。
• 2.……的作用
• ①引文的省略；②列举的省略；
③说话断断续续。
• 3.“”的作用
• ①直接引用②特殊含义③强调意思
④特定称谓
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十三、填上合适的关联词
• 1.并列 ……一面……一面…… ……一会儿…… 一会儿…… ……既……又……
• 如果文中有一些神话故事、民间传说以及
.
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文中某句运用了什么修辞手法？ 有什么作用？
• 修辞有很多，常用的有8种，比喻、 比拟、夸张、排比、对偶、反复、 设问、反问。
• 其中考得最多的是比喻、拟人、夸 张、排比。
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六、修辞手法的运用和作用：
• 1.比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生 动形象地写出了＋对象＋特性。
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主要题型解题方法
五、给文章加上恰当的题目
• 1.根据文章的主要事件、主要人物， 加上简短的修饰语。（比较保险）
• 2.根据文章的中心，用中心词作为 题目。
• 3.找文中出现最多的词（通常是一 样物）或短语，看是否是本文的线 索，用线索作题目。
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六、文中划线句子运用了什么表
达方式？有什么作用？
• 2.递进
……不仅……而且…… ……不但……
还…… ……连……也……
• 3.选择 ……不是……就是…… ……或是…… 或是…… ……宁可……也不……
• 4.转折 尽管……可是…… 虽然……但 是…… ……却…… ……然而……
• 5.假设
如果……就…… 假使……也……
要是……那么…… 假如……就……
• 方法3 结合这个词所描述的对象具 体描述
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十、选择正确的读音
• 一般出现的是多音 字，根据自己的积 累和文章中的词语 作出恰当的选择。
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十一、选择恰当的字词
• 1.仔细阅读字词所在的句子， 了解句意，揣摩作者的写作 目的。
• 2.认真分辨两个词语的区别 是什么，以此为依据作出选 择。
.
14
八.比较阅读理解。
• 有时考试会把课内文章和课外与之 相似内容的文章进行比较阅读，对 于这种类型的题目，我们可以从文 章的内容、写作特色、感情基调等 方面进行比较。
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九、联系上下文解释词语的意思：
• 方法1 顾名思义，采用扩充关键字 的意思，然后连接成一句话
• 方法2 找近义词的方法，注意要能 替代到文中，仍保持通顺
••
有写些物比文较章复可杂以一直点接，在单文纯写中物找，到就中是心表句达。对物
的喜欢；
•• 写质借 尾人；物部喻分的人，，和仔主借细要物地是喻揣赞理摩美的，主文看章它人，那公在些的带此某有类些议文优章论秀的性品结的
• 写话景，如主果要有赞写美人景的的成美分丽，那可就爱是。借物喻人；如
果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。
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主要题型解题方法
三、理解句子含义
• 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是 一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩， 采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明
暗两种。明的就是在文章结束那些议论性 的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。
暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，
把文章中一些重要的事件所反映的思想感 情等的关键词摘录出来，用自己的语言表