班级文化建设讲座优秀课件

了家庭以外，所处时间最长、接触最多的环境就是班级，
不同的班级环境将影响学生形成不同的品质、思维习惯、 处事方法。
高职院校学生的特点
第一，部分学生学习目的性不强，不知道所学专业前景 如何，也不知道自己将来要做什么，认为在校混三年，拿一 张证书等着学校推荐工作，或者父母安排日后的去向。 第二，大多数学生还是想学好专业技能，但高中基础不 牢，自信心不强，自我约束力差，加之没有合理规划，除了 上课学习，其他时间不知道如何安排。 第三，极少数同学有奋斗目标，有自己的人生规划，头 脑清醒，但在大环境下，上进心容易受影响。 第四，还有少数同学完全沉迷于网络游戏、QQ聊天、学 习生活萎靡不振，失去青年人应有的朝气和活力。
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班级文化的内涵

班级文化的结构
Baidu Nhomakorabea
班级环境文化——学习场所+生活场所 班级制度文化——规章制度+行为准则 班级行为文化——第二课堂+文体活动 班级精神文化——价值观念+群体意识+心理氛围
班级文化的影响因素
1、学生自身的成长背景、性格特点； 2、辅导员（班主任）、任课教师的性格特点、思想 行为的影响； 3、校园环境（文化）、社会环境等等。

班级文化的功能
班级文化的功能
第二部分
NO.2
班级文化 · 框架
2、班级文化的内涵
班级文化的内涵
何为班级文化？
班级文化就是班级内部形成的、共有的、独 特的价值观，是班级内所有同学的共同思想、作 风、行为准则的总和。它是班级的灵活所在，是 班级发展的动力和成功的关键。
班级文化的四个方面
班级文化的重要性

班级文化是指作为班级成员共有的信念、价 值观、态度的复合体。 班级文化既影响班级管理的环境因素，又是 影响班级管理成果的物化标识。学生的品德、个性 特征、思想意识、知识才能、情趣情操都是班级文 化的重要特征。 班级文化是树立良好班风，建设优秀班集体、 树立正确的人生观、价值观使他们成为四有新人的 重要表现。
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班级文化的内涵

2、班级制度文化
◦ 班级制度文化，就是班级各种规章制度和约定等，它 在遵循校纪校规的前提下，根据各班的实际情况，制定行 之有效、被全班同学所认可的，具有本班特色的制度，一 个合理的班级制度是整个班级严谨、团结、向上的强有力 证明。 班级制度文化,如：班级制度、一日常规、课堂常规 以及各种奖惩制度等;
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班级文化的内涵

3、班级行为文化
◦ 班级行为文化，是指学生在学习过程中产生的活动文 化。包括班级举行的各项活动，以及学校开展的各种文体 和人际关系等活动，它是班级精神和价值观的折射。 班级行为文化，如：班级学生在文体活动、节假日风 采，校园开展的各类竞赛，代表班级、学院均有上佳表现， 为班级获取荣誉。
有文化高度，方成一流名校 大学文化的核心在于理念或精神
班级文化是班级建设的灵魂，也是班级健康 发展的保障。班级文化体现一个班级风貌，是班 级意愿，班级形象，是班级精神文化、班级制度 文化和班级物质文化的高度统一体，是增加班级 凝聚力的助推器。 班主任“引导”
班级文化应在班主任
引导下,在学习生活中 所形成的物质文化和 精神文化的总和 。 班级学生是班级文化
班级文化的重要性
班级文化具有一种无形的教育力量。它是学 生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大 程序上影响和决定着学生素质的发展。 构建班级特色文化有利于学生的全面发展和 个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开 展，有利于提升学校形象，丰富学校内涵，凸显 学校特色。 因此，班级特色文化建设日益成为学院辅导 员特色、亮点工作的核心课题，也是校园文化建 设中的重点。
不在证明着文化环境的重要性。 班级文化是“潜在的教育”“隐形的教育”，具 有间接而内隐的教育影响。
问题讨论：班级文化的重要性？
–班级文化作为校园文化的一个子系统，客观的存在每个 班级之中，加强班级文化建设，体现了以人为本、以生 为本的教育理念，可以提高学生的综合素质； –一个人的成长离不开一个良好的环境，而高校学生，除
主讲：某某教授
“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。”
---十八大报告
词
源
文化一词起源于拉丁文的动词“Colere”， 意思是耕作土地,后引申为培养一个人的兴趣、精 神和智能。 Culture:栽培、培育等;人的修养、教养等。 所谓文化，就是以文教化，即以人类所创造 的各种客观之文（精神成果）对人进行教化，以 使客观之文转化成人的主观之文。
班级 文化
的“主体”，也是文 化的载体和受益者。
班级学生“参与”
目录
1、班级文化的重要性
2、班级文化的内涵
3、学校班级文化的特色、亮点 4、结合实际，开展班级文化
第一部分
NO.1
班级文化 · 精气神
1、班级文化的重要性
问题讨论：班级文化的重要性
–从 “孟母三迁”的典故，到“近朱者赤近墨者
黑”的古训，再到现在的“环境出人才”，无
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班级文化的内涵

4、班级精神文化
◦ 班级精神文化，主要是指在学生心中形成人生观、世 界观和价值观为核心内容的意识形态。班级精神是一个班 级最宝贵的优势和精神财富，它不是可有可无，而是必不 可少的精神和内在动力，更是一个辅导员班级风格的集中 表现形式。 班级精神文化，如：班级目标、班级形象、班级精神、 班级凝聚力、班级制度、班级舆论、人际关系、班级风气 和学习风气等;
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班级环境 文化
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班级制度 文化
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班级行为 文化
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班级精神 文化
班级文化的内涵

1、班级环境文化
◦ 班级环境文化主要指的是教室和寝室的环境卫生，美 化装饰、宜居宜学氛围。教室和寝室作为学生学习、生活 的主要场所，占用学生在校主要时间和空间，班级环境文 化氛围的优劣，能体现出一个班级的整体精神风貌和素质。 班级环境文化,如：教室、寝室的布置、环境卫生、 课桌及清洁、工具的摆放、标语的张贴、讲台的布置等。 班级文化是开发学生潜能的软环境。
中国的定义
《辞海》、《辞源》： 人类生存和繁衍的模式叫文化
广义的文化：是指人类在改造自然和 改造社会的过程中所创造的物质财富和精 神财富的总和。 狭义的文化：是指作为观念形态的、 与经济、政治并列的，有关人类生活的思 想理论、道德风尚、文学艺术、教育和科 学等精神方面的内容。
文化与育人
文化是办学之魂，是育人之根本