傅雷家书ppt课件.ppt
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尽力安慰；以平等的口气提出忠告。 对音乐有许多共同的感受可以交流。
“赤子孤独了，会创造一个世界， 创造许多心灵的朋友”。请举例加深理 解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊 明……
赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少 知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯 洁最美好的感情和思想，是相通而永存的， 普天下都将成为他的知音和朋友。
总结课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。
第一封信，希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低 落，用达观的态度泰然处之。
第二封信，希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌 声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至 境。
1、熟悉课文，给蓝色字正音：
庸 碌 yō谀ng词 扶掖yú 枘 凿 ruì相záo契 廓然无累 kuò灰烬 涕泗横流 tìsì羲皇上人
yè
qì jìn
xī
整体感知：
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封：精神消沉之时 第二封：欣喜成功之时
具体分析课文 1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安 慰儿子的？
二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上 一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在 祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写 信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿 ×××、父×××、你的朋友×××等。再下 一行写日期。
探讨：傅雷的另一封家书说：“我高兴
的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上 有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这这两封信 来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?
1、在于志同道合，互为知音。 2、感情上、精神上的互相理解与慰藉。
儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉， 父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。
仿句：父爱是 _________， ___________；
父爱是__________，______________； 父爱是__________，______________。
傅雷希望儿子 成为怎样的一个 人？
世上有一座桥, 这座桥便是成长的桥. 它是父母用自己的青春为子女 搭起的一座生命之桥, 是用希望和奉献搭起的一座 通向成功和幸福之路的桥！
傅雷家书两则
家 书 知 多 少
温故而知新
谁能说出古诗词中有关“家书”的名句？
烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》
乡书何处达？归雁洛பைடு நூலகம்边。
——王湾《次北固山下》
正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一
是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；
傅雷希望儿子成为这样一个人：
胜不骄，败不馁
赤子之心
拓展练习：
或许父亲在你心中只是一个忙碌的背影 但不可否认的是你的父亲是爱你的，只要你 用心去感受：一个眼神、一句平淡的话语都 包含着无限的爱意。
此时此刻，同学们一定有许多话要对自 己的父亲讲，不妨写一封信来表达自己的感 情。（注意格式）
请仿照下面形式，用“父爱是……”也 写三句
书，以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄，
可见其一生事业重心之所在。毕生翻译巴尔
扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，
不仅所译甚丰，而且文笔自然流畅。
傅雷(１９０８～１９６６)
傅雷数百万言的译作成了中国译界备受
字：怒安 号:怒庵 推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。
《傅雷家书》出版十八年来，五 次重版，十九次重印，发行已达一百 多万册，曾荣获“全国首届优秀青年 读物”（１９８６年），足以证明这 本小书影响之大《傅雷家书》是一本 “充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血 的教子篇”；也是“最好的艺术学徒 修养读物”；更是既平凡又典型的 “不聪明”的近代中国知识分子的深 刻写照。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
——张籍《秋思》
这里写收信 人地址哦
收信人姓名
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居
中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收 信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的， 属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址 及邮编。
提醒儿子要保持谦卑、 不惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
总结：
1、综合两封信的内容来看，你认为傅 雷希望儿子做一个怎样的人？
2、从文中找出能贯穿两封信主旋律的 一个词。
3、结合文意，说说“坚强”的含
义 胜不骄、败不馁， 宠辱不惊，得失泰然
4、就用“坚强”一词再来概括两 封信的内容。
当遇到挫折时要坚强面对； 当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头 脑，要坚强； 当一名艺术家，要不怕孤独，要有一 颗赤子之心，这是坚强的最高境界。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再 空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
傅雷（１９０８～１９６６），一代翻
译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严
谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，
学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的
作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后
曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。
2、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子？并分析这样写的好处。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。
作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。
3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？
为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替 祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更 多人快乐而高兴。
4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强？
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
5、作者除了对儿子的成功表达欣 喜之情外，还和儿子谈论了哪些问 题？
赤子之心 孤独 矛盾与快乐
作者写这封信的目的是什么？
“赤子孤独了，会创造一个世界， 创造许多心灵的朋友”。请举例加深理 解。
贝多芬、梵高、托尔斯泰、陶渊 明……
赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少 知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯 洁最美好的感情和思想，是相通而永存的， 普天下都将成为他的知音和朋友。
总结课文，说说傅雷希望儿子成为怎样的一个人。
第一封信，希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低 落，用达观的态度泰然处之。
第二封信，希望儿子在取得巨大成功、被鲜花与掌 声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至 境。
1、熟悉课文，给蓝色字正音：
庸 碌 yō谀ng词 扶掖yú 枘 凿 ruì相záo契 廓然无累 kuò灰烬 涕泗横流 tìsì羲皇上人
yè
qì jìn
xī
整体感知：
这两封家书，分别是针对 儿子什么境遇而写的？
第一封：精神消沉之时 第二封：欣喜成功之时
具体分析课文 1、阅读第一封信，看看作者是怎样鼓励安 慰儿子的？
二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”
写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上 一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在 祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写 信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿 ×××、父×××、你的朋友×××等。再下 一行写日期。
探讨：傅雷的另一封家书说：“我高兴
的是我又多了一个朋友，儿子变成了朋友，世界上 有什么事可以和这种幸福相比呢?”从这这两封信 来看，这种“父子如朋友”的境界体现在哪里?
1、在于志同道合，互为知音。 2、感情上、精神上的互相理解与慰藉。
儿子情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉， 父亲并不高高在上、横加训斥。而是充分理解，
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一个洋,给我无边的温暖; 父爱是是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。
仿句：父爱是 _________， ___________；
父爱是__________，______________； 父爱是__________，______________。
傅雷希望儿子 成为怎样的一个 人？
世上有一座桥, 这座桥便是成长的桥. 它是父母用自己的青春为子女 搭起的一座生命之桥, 是用希望和奉献搭起的一座 通向成功和幸福之路的桥！
傅雷家书两则
家 书 知 多 少
温故而知新
谁能说出古诗词中有关“家书”的名句？
烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》
乡书何处达？归雁洛பைடு நூலகம்边。
——王湾《次北固山下》
正文
1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修 饰词，如亲爱的等。
2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康” 等。独立成段，不可直接接下文。
3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一
是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；
傅雷希望儿子成为这样一个人：
胜不骄，败不馁
赤子之心
拓展练习：
或许父亲在你心中只是一个忙碌的背影 但不可否认的是你的父亲是爱你的，只要你 用心去感受：一个眼神、一句平淡的话语都 包含着无限的爱意。
此时此刻，同学们一定有许多话要对自 己的父亲讲，不妨写一封信来表达自己的感 情。（注意格式）
请仿照下面形式，用“父爱是……”也 写三句
书，以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄，
可见其一生事业重心之所在。毕生翻译巴尔
扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，
不仅所译甚丰，而且文笔自然流畅。
傅雷(１９０８～１９６６)
傅雷数百万言的译作成了中国译界备受
字：怒安 号:怒庵 推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。
《傅雷家书》出版十八年来，五 次重版，十九次重印，发行已达一百 多万册，曾荣获“全国首届优秀青年 读物”（１９８６年），足以证明这 本小书影响之大《傅雷家书》是一本 “充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血 的教子篇”；也是“最好的艺术学徒 修养读物”；更是既平凡又典型的 “不聪明”的近代中国知识分子的深 刻写照。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
——张籍《秋思》
这里写收信 人地址哦
收信人姓名
信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居
中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收 信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的， 属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址 及邮编。
提醒儿子要保持谦卑、 不惧孤独，勇于攀登艺术的 至境。
总结：
1、综合两封信的内容来看，你认为傅 雷希望儿子做一个怎样的人？
2、从文中找出能贯穿两封信主旋律的 一个词。
3、结合文意，说说“坚强”的含
义 胜不骄、败不馁， 宠辱不惊，得失泰然
4、就用“坚强”一词再来概括两 封信的内容。
当遇到挫折时要坚强面对； 当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头 脑，要坚强； 当一名艺术家，要不怕孤独，要有一 颗赤子之心，这是坚强的最高境界。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再 空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。
傅雷（１９０８～１９６６），一代翻
译巨匠。幼年丧父，在寡母严教下，养成严
谨、认真、一丝不苟的性格。早年留学法国，
学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的
作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后
曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译
一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用 理智分析，彻底感悟，就会越来越坚强。
2、能否从文中找出运用了比喻修辞手法的句 子？并分析这样写的好处。
太阳太强烈，会把五谷晒焦； 雨水太猛，也会淹死庄稼。
作用：生动形象地说明了做任何事都要掌握分寸。
3、阅读第二封信，当儿子成功之时，做父亲 的一定非常高兴激动，那么父亲究竟都为什 么而感到高兴呢？
为孩子赢得了成功而高兴；为孩子能替 祖国争光而高兴；为孩子演奏的音乐能使更 多人快乐而高兴。
4、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了 还要坚强？
不为胜利冲昏了头脑，更是坚强的表现。
5、作者除了对儿子的成功表达欣 喜之情外，还和儿子谈论了哪些问 题？
赤子之心 孤独 矛盾与快乐
作者写这封信的目的是什么？