从《论语·八佾》看孔子的礼乐思想 PPT
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入太庙，每事问。”子闻之，曰：“是礼也。”
孔子行礼
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
9.子曰：“夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，
宋不足徵也。文献不足故也。足，则吾能徵之矣。” 14.子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”
孔子研礼
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
19.定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰： “君使臣以礼，臣事君以忠。” 4.林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也， 宁俭；丧，与其易（周到）也，宁戚。”
26.子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，
吾何以观之哉？”
以上10则，大体可归为一类
小结1：《八佾》讲了什么？
《八佾》三分之一的篇幅在表达对现实世界的牢骚和不满：礼崩乐坏（自上而下） 季氏在搞事情！ 三桓在搞事情！！ 鲁君在搞事情！！！ 弟子在配合他们搞事情！！！！ 死去的管仲也曾搞事情！！！！！
曰：“女弗能救与？”对曰：“ 吾不欲观之矣。”
11.或问禘之说，子曰：“不
知也。知其说者之于天下也， 其如示诸斯乎！”指其掌。
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
17.子贡欲去告朔之饩羊。子曰：
13.王孙贾问曰：“与其 媚于奥，宁媚于灶，何 谓也？”子曰：“不然。 获罪于天，无所祷也。”
“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。” 21.哀公问社于宰我，宰我对曰： “夏后氏以松，殷人以柏，周人以栗， 曰：使民战栗。”子闻之，曰：“成事
为什么大家都在搞事情！！！！！！
礼崩乐坏：孔子身处的现实困境
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？ 12.祭如在，祭神如 神在。子曰：“吾 不与祭，如不祭。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
18.子曰：“事君尽 礼，人以为谄也。”
一、篇章解读：《八佾Байду номын сангаас讲了什么？
15.子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？
从《论语·八佾》看孔子的礼乐思想
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？ 1.孔子谓季氏，“八 孰不可忍也？” 2.三家者以《雍》彻。 天子穆穆’，奚取于三 家之堂？”
佾舞于庭，是可忍也， 子曰：“‘相维辟公，
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
6.季氏旅于泰山，子谓冉有 不能。”子曰：“呜呼！曾谓 泰山不如林放乎？” 10.子曰：“禘自既灌而往者，
子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，
良农能稼而不能为穑，良工能 巧而不能为顺。君子能修其道， 纲而纪之，统而理之，而不能 为容。今尔不修尔道而求为容。
赐，而志不远矣！”
子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云‘匪兕匪虎， 率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子 之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何 病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既 已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见 君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财， 吾为尔宰。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
5.子曰：“夷狄之有君，不如诸夏之亡也。”
7.子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而
饮，其争也君子。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
8.子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚 兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后 乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗已矣。” 3.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
不说，遂事不谏，既往不咎。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
22.子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭 乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得 俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门， 管氏亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫，管氏亦
有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
颜渊煮饭
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。” 孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，
可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，
可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思 焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几 然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子 辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” ——《史记-孔子世家》
有三年之爱于其父母乎？
《八佾》中很特别的一 章句
24.仪封人请见，曰：“君子之至于 斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。 出曰：“二三子何患于丧乎？天下之 无道也久矣，天将以夫子为木铎。”
宰我问：“三年之丧，期已久矣。君子三年不为礼，
礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷既升，
钻燧改火，期可已矣。”子曰：“食夫稻，衣夫锦，于 女安乎？”曰：“安。”“女安则为之！夫君子之居丧， 食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安， 则为之！”宰我出，子曰：“予之不仁也！子生三年，
然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。予也
1.践行者 2.整理者 3.研究者 4.阐释者 5.推广者
二、问题探究：孔子想干什么？
郁郁周礼：孔子心中的理想政治
分封建国
藩屏周室 制礼作乐 尊尊亲亲
克己复礼：孔子一生的突围之路 颜渊问仁。子曰：克己复礼，为仁。一 日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由 人乎哉？颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿 视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。颜渊 曰：回虽不敏，请事斯语矣。”
孔子知弟子有愠心，乃召 子路而问曰：“诗云‘匪兕 匪虎，率彼旷野’。吾道非 邪？吾何为于此？”子路曰： “意者吾未仁邪？人之不我
子路出，子贡入见。孔子曰：
“赐，诗云‘匪兕匪虎，率彼 旷野’。吾道非邪？吾何为于 此？”子贡曰：“夫子之道至 大也，故天下莫能容夫子。夫
信也。意者吾未知邪？人之
不我行也。”孔子曰：“有 是乎！由，譬使仁者而必信， 安有伯夷、叔齐？使知者而 必行，安有王子比干？”
孔子讲礼
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
20.子曰：“《关睢》，乐而不淫，哀而不伤。”
23.子语鲁大师乐，曰：“乐其可知也：始作，翕如也； 从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。” 25.子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也；”谓《武》： “尽美矣，未尽善也。”
孔子论乐
小结2：《八佾》讲了什么？
《八佾》三分之二的篇幅记录了孔子对礼乐制度的贡献，孔子的身 份是多维的：
孔子行礼
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
9.子曰：“夏礼吾能言之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，
宋不足徵也。文献不足故也。足，则吾能徵之矣。” 14.子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”
孔子研礼
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
19.定公问：“君使臣，臣事君，如之何？”孔子对曰： “君使臣以礼，臣事君以忠。” 4.林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也， 宁俭；丧，与其易（周到）也，宁戚。”
26.子曰：“居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，
吾何以观之哉？”
以上10则，大体可归为一类
小结1：《八佾》讲了什么？
《八佾》三分之一的篇幅在表达对现实世界的牢骚和不满：礼崩乐坏（自上而下） 季氏在搞事情！ 三桓在搞事情！！ 鲁君在搞事情！！！ 弟子在配合他们搞事情！！！！ 死去的管仲也曾搞事情！！！！！
曰：“女弗能救与？”对曰：“ 吾不欲观之矣。”
11.或问禘之说，子曰：“不
知也。知其说者之于天下也， 其如示诸斯乎！”指其掌。
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
17.子贡欲去告朔之饩羊。子曰：
13.王孙贾问曰：“与其 媚于奥，宁媚于灶，何 谓也？”子曰：“不然。 获罪于天，无所祷也。”
“赐也！尔爱其羊，我爱其礼。” 21.哀公问社于宰我，宰我对曰： “夏后氏以松，殷人以柏，周人以栗， 曰：使民战栗。”子闻之，曰：“成事
为什么大家都在搞事情！！！！！！
礼崩乐坏：孔子身处的现实困境
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？ 12.祭如在，祭神如 神在。子曰：“吾 不与祭，如不祭。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
18.子曰：“事君尽 礼，人以为谄也。”
一、篇章解读：《八佾Байду номын сангаас讲了什么？
15.子入太庙，每事问。或曰：“孰谓鄹人之子知礼乎？
从《论语·八佾》看孔子的礼乐思想
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？ 1.孔子谓季氏，“八 孰不可忍也？” 2.三家者以《雍》彻。 天子穆穆’，奚取于三 家之堂？”
佾舞于庭，是可忍也， 子曰：“‘相维辟公，
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
6.季氏旅于泰山，子谓冉有 不能。”子曰：“呜呼！曾谓 泰山不如林放乎？” 10.子曰：“禘自既灌而往者，
子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，
良农能稼而不能为穑，良工能 巧而不能为顺。君子能修其道， 纲而纪之，统而理之，而不能 为容。今尔不修尔道而求为容。
赐，而志不远矣！”
子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云‘匪兕匪虎， 率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子 之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何 病，不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既 已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见 君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财， 吾为尔宰。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
5.子曰：“夷狄之有君，不如诸夏之亡也。”
7.子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而
饮，其争也君子。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
8.子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚 兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后 乎？”子曰：“起予者商也，始可与言诗已矣。” 3.子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
不说，遂事不谏，既往不咎。”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
22.子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲俭 乎？”曰：“管氏有三归，官事不摄，焉得 俭？”“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门， 管氏亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫，管氏亦
有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
颜渊煮饭
孔子学鼓琴师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。” 孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰：“已习其数，
可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，
可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思 焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几 然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子 辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》也。” ——《史记-孔子世家》
有三年之爱于其父母乎？
《八佾》中很特别的一 章句
24.仪封人请见，曰：“君子之至于 斯也，吾未尝不得见也。”从者见之。 出曰：“二三子何患于丧乎？天下之 无道也久矣，天将以夫子为木铎。”
宰我问：“三年之丧，期已久矣。君子三年不为礼，
礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷既升，
钻燧改火，期可已矣。”子曰：“食夫稻，衣夫锦，于 女安乎？”曰：“安。”“女安则为之！夫君子之居丧， 食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安， 则为之！”宰我出，子曰：“予之不仁也！子生三年，
然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也。予也
1.践行者 2.整理者 3.研究者 4.阐释者 5.推广者
二、问题探究：孔子想干什么？
郁郁周礼：孔子心中的理想政治
分封建国
藩屏周室 制礼作乐 尊尊亲亲
克己复礼：孔子一生的突围之路 颜渊问仁。子曰：克己复礼，为仁。一 日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由 人乎哉？颜渊曰：请问其目。子曰：非礼勿 视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。颜渊 曰：回虽不敏，请事斯语矣。”
孔子知弟子有愠心，乃召 子路而问曰：“诗云‘匪兕 匪虎，率彼旷野’。吾道非 邪？吾何为于此？”子路曰： “意者吾未仁邪？人之不我
子路出，子贡入见。孔子曰：
“赐，诗云‘匪兕匪虎，率彼 旷野’。吾道非邪？吾何为于 此？”子贡曰：“夫子之道至 大也，故天下莫能容夫子。夫
信也。意者吾未知邪？人之
不我行也。”孔子曰：“有 是乎！由，譬使仁者而必信， 安有伯夷、叔齐？使知者而 必行，安有王子比干？”
孔子讲礼
一、篇章解读：《八佾》讲了什么？
20.子曰：“《关睢》，乐而不淫，哀而不伤。”
23.子语鲁大师乐，曰：“乐其可知也：始作，翕如也； 从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。” 25.子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也；”谓《武》： “尽美矣，未尽善也。”
孔子论乐
小结2：《八佾》讲了什么？
《八佾》三分之二的篇幅记录了孔子对礼乐制度的贡献，孔子的身 份是多维的：