一 命题的思路及试卷结构分析

一命题的思路及试卷结构分析

从总体上看，以传递正能量，培养负责任的公民为主题，引导学生注重国家建设、家乡发展和身边生活问题解决，在此基础上进一步突出德育立意和水平立意的统一，全面考查了学生综合水平和学科素养，体现了新课程改革的理念，贯彻新的课程标准的要求，打破教材版本局限，实现了稳中求新，具有与时俱进的鲜明特点。立足国情省情，充满乡土气息，直击社会热点，透视新闻话题，引领价值导向。在秉承以往的风格与特色的基础上，又有了很多令人眼前一亮的创新。

试卷结构保持相对稳定：仍为两绝大部分，第一部分为选择题（客观题），分值为24分，占总分的30%，其中有4题纯时政题共8分，占总分10%；第二部分为非选择题（主观题），分值为56分，占总分的70%。通过文字、图片、漫画、材料等多种方式，围绕学生思想和生活实际创设问题情境。主观题仍以主题栏目方式表现，重点考查学生使用所学知识分析和解决实际问题的水平以及社会实践水平.

本试巻延续了近年来中考一贯的命题思路，试题依据课程标准，选材新颖，设计合理，注重考查学生的综合分析和表达水平，紧密联系社会现实生活和学生的成长实际，充分体现新课程改革和素质教育的理念，把增效减负工作落到了实处。

（一）严格依据课程标准，充分体现新课程理念，结合初中学生

实际，体现思想品德教材要点，紧扣主干知识。

本试卷依据了思想品德课程标准，并体现了思想品德课程标准的新理念。整套试卷在命题中坚持了科学性、基础性、思想性、时代性、开放性和技巧性等基本原则，如：第17题（3）活动结束后你有何收获？注重水平考查；如：第16题（4）作为安徽学子你有何打算？强调综合素质的全面考查，尤其是学生创新精神和实践水平的考查。使考试评价真正成为考查学生所达到学习目标的水准，成为促动教学、学习和品德发展与提升的重要手段。

（二）试题注重基础知识的考查，考查教材的知识点较多。

选择题部分侧重于对学生基础知识掌握情况的考查，非选择题部分考查内容的重点放在了最重大的时事和最基本、最重要的基础知识上。基础知识考核是试卷的永恒主题，也是教学三维目标实现的必要前提。很多学生回答“点”，不及“面”，导致在答题时综合水平欠缺、答题思路狭窄，知识要点片面化的现象。

本套试卷，覆盖面虽然不太大，但却突出了社会的热点问题，如全面建成小康社会、2012年和21世纪中叶时，我国要实现的两个目标分别是什么？安徽经济、食品安全、建设安徽、美好乡村建设、网络监督、个人梦等，体现出本学科的与时俱进特点，为以后的思品教学提供了较好的参考。

（三）命题形式灵活新颖，开放水准更大。

选择题采用只有一个准确答案的形式（含4个组合式选择题）；压缩备选项字数，把需要说明的内容放在题干中；错误选项或不理想选项的干扰性控制在一定的范围内。如：第10题，关于“法制宣传”的题目，理解漫画，这是近几年安徽中考才出现的新题型。

非选择题的试题材料新颖、巧妙，符合人文学科即时反映社会问题的特点。有生动形象、新颖活泼的漫画和新闻图片（如第13、17题），卷面显得灵活美观、清新自然，有效地激发了学生的思维兴趣。注重水平立意和情感态度价值观的熏陶，绝大部分题目都设置一定的情境，题干要求开放，重在引导学生使用所学知识分析和理解材料，培养水平，启发觉悟，促动自身健康成长。试题简约，指向明确；试题的思路要求更明确，开放性更大，材料问题的立意是多元的，试题要求多角度思考，答题具有充分的想象空间，问题具有方向性和不封闭性。如：第17题（4）作为社会主义的建设者和接班人，谈谈你的打算？

（四）试题突出反映了社会生活中的重点和热点问题，具有强烈的时代感和教育意义。

突出社会热点、焦点问题，注重现实生活，是思品学科的灵魂和永恒的主题，也是近几年来中考题在取材方面的一个总趋势。一是时政热点，二是社会热点。本张试卷涉及的时事热点有：党的十八大和嫦娥三号等。主要是让学生了解时代的主旋律。以生产、社会、科技以及学生思想和生活实际问题为载体，通过文字与图表，材料分析，

观察与思考，实践与探究，活动与感悟，漫画赏析等多种方式创设问题情境，要求学生通过阅读材料获得有效信息，使用所学的知识解决回答现实问题。

（五)试题设计贴近学生，贴近生活，注重思想性，重视价值导向，彰显人文精神。

本试题选择贴近学生生活实际，具有浓厚的生活气息的材料，又根据学生的生活规律设问，注重对学生生活水平的指导，符合教育要贴近学生的原则。这些材料贴近学生生活与学生息息相关，容易引起学生的共鸣，增强试题的真实感，有利于引导学生观察和思考生活，积极参与社会实践，促动准确的思想观点和良好的道德品质的形成与发展。如第15题的情景《二》“自卑”等、这些命题符合学生的阅历，拉近了学生与问题情境的距离，减少了审题障碍，也体现了新课标“融生活于课堂”的新理念。

三 2014年安徽省思想品德中考备考建议

1.要研究《课标》和《考纲》，注重考点的复习。我个人理解的“主干知识”是《2011版思想品德课程标准》和《2014年安徽省思想品德考试纲要》中的内容，那么关键点在于我们将如何将《课标》和《考纲》中的要求吃透，我认为就需要对这两样实行深入解析，我想如果我们吃透了《课标》和《考纲》，那么对于课本的把握会得心应手。

2.要增强解题水平的训练，能够使知识使用到各种题目和多种题

型中去。我个人对于“解题水平”的理解是对知识迁移、再生和重构的水平以及综合使用所学知识来解决问题的水平。立足近些年安徽中考试题，掌握基本答题方法，我们的安徽中考试题每年都是原创的新题但是基本的题型具有相对稳定性，有规律可循。安徽试题题型主要有1-12题选择题其中1-4题为时政题、13题漫画题、14题人物精神题、15题情境题、16题安徽方面省情题、17题活动探究题。所以要围绕着这七大题型展开专题训练。

3. 要注重热点，注重与《课标》和《考纲》结合与渗透。时事热点问题常常是中考政治考查知识和水平的载体。每年安徽中考思品试题与时事政治相关的内容远不止4个单选题那么简单。我们生活处处是课堂，生活时时是教育。学生平时的学习中，也应该注重天下事、国事、家事乃至于身边事。

4. 必须转变学习观点，注重水平锻炼，丢掉对中考开卷能够查阅资料的依赖，养成勤动脑、勤动手、勤动口的良好习惯。增强对社会事件（问题）的敏锐性、敏感性，学会联系，善于思考，勤于总结，持续提升。