《一棵小桃树》PPT课件优秀课件

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1.给下列加点字注音。
伫( zhù )
孱( càn )
懊丧( sàng )
执着(zhuó)
忏悔(chàn )
撂( liào )
状物的散文,往往寄托着作者的某种情感,可谓物中有情、物中 有人。作者笔下的小桃树实为作者本人的化身。说小桃树长的不是 地方,就暗示作者自己从小就生在荒僻落后的小山村;说小桃树长得 很委屈,暗示作者从小生活在小山村里孤陋寡闻,直到进城上学,才知 道山外的天地如此广阔;写小桃树遭受风雨的摧残,暗示我国十年之 久的“文化大革命”危害青年的成长;写风雨中的小桃树仍保留着 一个欲绽的嫩红的花苞,那花是开得美的,而且会孕育出一个桃来的, 这就暗示即使在那动乱的年代,作者心头的希望也没有熄灭,还坚信 经过自己的顽强奋斗,定会实现自己美好的理想。总之,作者通过对 小桃树顽强生命力的赞美,反映了自己对未来,对理想的执着追求。
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②本文在结构层次上比较清晰,可在阅读的基础上指导学生自 己划分层次。
(提示:本文的结构层次是眼前景→回忆过去→眼前景) 本文可分为四部分。 第一部分(1~2):写眼前桃树的情景。 第二部分(3~8):对桃树的回忆。 第三部分(9~13):接写眼前桃树的情景。 第四部分(14):希望中的桃树。
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楚楚： (姿态)娇柔;纤弱;秀美。 祸不单行: 表示不幸的事情接连发生。 灼灼: 形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。 血气方刚: (年轻人)精力正旺盛,冲劲儿大。 猥琐 ： (容貌、举动)庸俗不大方。 忏悔: ①认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
②向神佛表示悔过,请求宽恕。
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七年级语文·下 新课标[人]
一棵小桃树
贾平凹
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激趣导入
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③看文题,读文章,你知道这是一种怎样的写法吗? 先画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、
动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点 ?
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3.速读课文,体会文章的结构层次和写法。 思考:①本文的线索是什么?
一明一暗两条线索:明线是小桃树的 经历,暗线是“我”的经历。
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指点迷津
1.与上篇文章一样,指导学生多读,在阅读中领悟作者所表达的 思想感情。
2.让学生了解托物言志散文的写法,领会小桃树蕴含的深刻含 义。
摹形着色的:“纤纤的生灵”“太小”“瘦瘦的,黄黄的”“太 白”“太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。
描写动作、神情的:“哆嗦”“弯了头,紧抱着身子”“努力撑 着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等——表现它 面对逆境顽强搏斗。
这是一篇托物言志的散文,作者借一棵小桃树抒写自己的理想 和情趣,小桃树就是作者自己的化身,小桃树的遭遇就是作者自己 的遭遇。
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指点迷津
3.作者写这篇文章,从侧面反映了十年动乱那个 特殊的时代,所以,在学习过程中,要穿插讲解作者 成长的经历和十年动乱的情况,以便让学生加深 对文章的理解。
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2.解释下面词语。 伫立: 长时间地站着。 生灵: 有生命的东西。 孱头: 称呼软弱无能的人 矜持: 拘谨,拘束。 踏青: 清明节前后到郊外散步游玩。 垂垂暮老: 形容渐渐衰老的状态。
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作者简介
贾平凹,1952年2月21日生于陕西省商洛市丹凤县 棣花镇,当代作家。1974年开始发表作品。1975年毕 业于西北大学中文系。1982年发表作品《鬼城》《二 月杏》。1992年创刊《美文》。1993年创作《废 都》。1997年凭借《满月儿》,获得首届全国优秀短篇 小说奖。2003年,先后担任西安建筑科技大学人文学院 院长、文学院院长。2008年凭借《秦腔》,获得第七届 茅盾文学奖。2011年凭借《古炉》,获得施耐庵文学奖。
赤裸( luǒ )
恍惚(huǎng )
猥琐(wěi suǒ ) 颤抖( chàn )
幼稚( zhì ) 灼( zhuó )
嵬( wéi ) 矜持( jīn ) 摞( luò ) 涩褪(sè tuì )
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一棵普通的小桃树,没有开出鲜 艳的花却牵动着作者的心。读一读, 看看作者是如何喜爱他的小桃树的 呢?在“十年浩劫”中,一棵小桃树 给了作者怎样的力量呢?让我们一起 走进贾平凹的《一棵小桃树》。
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