部编人教版二年级语文上册第13课《寒号鸟》优质课件(共100张PPT)
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啦！
近义词 哆嗦
发抖
呼唤 召唤
反义词 晴朗 阴沉
懒惰 勤劳
词语解释
哆嗦：因受外界刺激而身体不 由自主地颤动。 [造句]房间里现在暖和了，但 他仍然哆嗦。
暖和：（气候、环境等）不冷 也不太热。 [造句]这里冬天很暖和，偶尔 下一场雪。
得过且过： 只要勉强过得去 就这样过下去；敷衍地过日子。
[造句]人的一生是很短促的， 应该珍惜生命，努力工作， 不要得过且过。
笔顺：
结构：左右 部首：丬 笔画：9 组词：将来 即将 将近 将心比心 造句：他们即将到达目的地。
笔顺：
结构：左右 部首：纟 笔画：7 组词：纷飞 纷乱 纠纷 五彩缤纷 造句：班会上，同学们纷纷举手发言。
笔顺：
结构：上下 部首：亠 笔画：8 组词：夜晚 深夜 夜色 夜深人静 造句：有些动物只有在夜晚才出来活
喜鹊第二次劝告
趁天晴，快做窝。现 在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。天 气暖和，得过且过。
不听劝告，好逸恶劳
天气越来越冷，寒冬腊月中不听劝告的 寒号鸟最终怎样了？
将北风的声音比作狮子的狂吼，说 明北风十分强劲。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样 狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
将崖缝比作冰窖，说明气温很低。
想一想，课文主要写了什么？
课文叙述了喜鹊 和寒号鸟对待做窝的 不同态度和不同结果。
1.给下列加点字选择正确读音打“√”。
号（
）叫 当（
）作
2.根据课文内容填空。
这篇寓言故事通过将（喜鹊）和（寒号鸟）
作对比，揭示了（勤劳）和（懒惰）两种态
度的不同结果。
1.这节课我们学习了生字，认识了两种动物， 并了解了它们之间的故事。 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？ 这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们
不同的表现。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的， 好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒 号鸟。
说明只是短暂的温暖，这时还是冬 天，并不是真的春天，严寒还会再次降 临的。
经历了寒风的寒号鸟，真 的会像自己说的那样“明天就 做窝”吗？喜鹊又对它说了什 么？
寒号鸟的表现 重复着哀号：
哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头 呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里 冻死了。
寒号鸟最 终的结局
你从寒号鸟的经历 中得到了什么启示？ 懒惰、得过且过是没有 好结果的，只有勤劳，我们 才能创造美好的明天。
如果寒号鸟在喜鹊第二次劝告时意识到 了自己的问题，寒号鸟的结局又会是怎样的？ 在这个过程中还会发生什么事呢？发挥你的 想象，尽情说一说。
动。
多音字
原文示例
号
（号啕大哭） ·寒号（ ）鸟和喜鹊面对面
（号码）
住着，成了邻居。
警察叔叔看到路旁走丢的小朋友号 啕大 哭，问了他妈妈的电话号 码，把他送回了家 。
注意红色 字的读音
多音字
原文示例
（当然）
·寒号鸟就把这道缝当（ ）
当
（上当） 作自己的窝。
猴子多聪明啊！它当
然不会上当
注意红色 字的读音
寒号鸟
面 阵朗 枯 却将纷夜
13 寒号鸟
得过且过 终成悲剧
上节课我们学习了生字，整体感知了课 文，那这节课就让我们深入地走进课文，看 一看得过且过的寒号鸟最终的结果是什么。
朗读课文第1自然段，找出本文的两位 主人翁，根据内容用简笔画画出它们的生 活环境。
山脚下有一堵石崖，崖上有一 道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己 的窝。石崖前面有一条河，河边有 一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒 号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
寒冬腊月： 指农历十二月天 气最冷的时候。泛指寒冷的 冬季。
[造句]寒冬腊月，边防战士 的手脚都冻麻木了。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
想一想，课文 主要写了什么？
朗读指导
朗读本课时，可以分角色朗读课 文，喜鹊的话要读出诚恳劝告的语气， 寒号鸟的话要读出不耐烦和不以为然 的语气。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却 冻死了？
为什么Hale Waihona Puke Baidu鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却 冻死了？
是因为喜鹊很勤劳，在冬天来临的时候及 早做窝，把窝做得暖暖和和的。寒号鸟之所以 冻死了是因为它太懒惰，不做窝，只知道睡、 玩，得过且过，而且别人好言相劝还不听。
笔顺：
结构：左右 部首：月 笔画：10 组词：朗读 晴朗 开朗 朗朗上口 造句：今天天气晴朗。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：9 组词：枯萎 干枯 枯燥 枯枝败叶 造句：秋天到了，树叶渐渐地枯黄了。
笔顺：
结构：左右 部首：卩 笔画：7 组词：忘却 退却 冷却 望而却步 造句：老师的话虽不多，却很有分量。
3. 联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
面阵朗枯 却将纷夜
笔顺：
结构：独体字 部首：面 笔画：9 组词：面条 表面 面对 面面俱到 造句：小华走在队伍的最前面。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：6 组词：阵容 阵地 阵雨 冲锋陷阵 造句：一阵凉风吹过，真舒服啊！
读课文第2～4自然段，你从哪里看 出冬天快要到了？
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天快要来临了， 寒号鸟和喜鹊有着怎样 不同的表现？
出去工作的时间很早
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一
些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
勤劳
工作很忙碌、 很辛苦
对比
懒惰 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
冬天都要来了，寒号 鸟这样贪玩，邻居喜鹊劝 告它了吗？
喜鹊第一次劝告 寒号鸟，别睡了。天
气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵。太 阳高照，正好睡觉。 更加衬托出寒号鸟的懒惰。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 冬天到了，没做窝的寒号鸟现在是怎样 的？喜鹊又是怎样的？
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里 冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆 啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
13 寒号鸟
得过且过 终成悲剧
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝， 从缝里不断传来“哆啰啰，哆啰啰”的 声音。这声音是谁发出来的呢？
1. 认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、 当”，会写8个字，会写12个词语。
2. 分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊 能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
近义词 哆嗦
发抖
呼唤 召唤
反义词 晴朗 阴沉
懒惰 勤劳
词语解释
哆嗦：因受外界刺激而身体不 由自主地颤动。 [造句]房间里现在暖和了，但 他仍然哆嗦。
暖和：（气候、环境等）不冷 也不太热。 [造句]这里冬天很暖和，偶尔 下一场雪。
得过且过： 只要勉强过得去 就这样过下去；敷衍地过日子。
[造句]人的一生是很短促的， 应该珍惜生命，努力工作， 不要得过且过。
笔顺：
结构：左右 部首：丬 笔画：9 组词：将来 即将 将近 将心比心 造句：他们即将到达目的地。
笔顺：
结构：左右 部首：纟 笔画：7 组词：纷飞 纷乱 纠纷 五彩缤纷 造句：班会上，同学们纷纷举手发言。
笔顺：
结构：上下 部首：亠 笔画：8 组词：夜晚 深夜 夜色 夜深人静 造句：有些动物只有在夜晚才出来活
喜鹊第二次劝告
趁天晴，快做窝。现 在懒惰，将来难过。
傻喜鹊，别啰嗦。天 气暖和，得过且过。
不听劝告，好逸恶劳
天气越来越冷，寒冬腊月中不听劝告的 寒号鸟最终怎样了？
将北风的声音比作狮子的狂吼，说 明北风十分强劲。
寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样 狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
将崖缝比作冰窖，说明气温很低。
想一想，课文主要写了什么？
课文叙述了喜鹊 和寒号鸟对待做窝的 不同态度和不同结果。
1.给下列加点字选择正确读音打“√”。
号（
）叫 当（
）作
2.根据课文内容填空。
这篇寓言故事通过将（喜鹊）和（寒号鸟）
作对比，揭示了（勤劳）和（懒惰）两种态
度的不同结果。
1.这节课我们学习了生字，认识了两种动物， 并了解了它们之间的故事。 2.巩固字词，将会写字在本子上抄写3遍。
从“温暖”与“哆嗦”，你能体会到什么？ 这种鲜明的对比，照应了前面临冬它们
不同的表现。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的， 好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒 号鸟。
说明只是短暂的温暖，这时还是冬 天，并不是真的春天，严寒还会再次降 临的。
经历了寒风的寒号鸟，真 的会像自己说的那样“明天就 做窝”吗？喜鹊又对它说了什 么？
寒号鸟的表现 重复着哀号：
哆啰啰，哆啰啰， 寒风冻死我，明天就做窝。
天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头 呼唤寒号鸟。可是，寒号鸟已经在夜里 冻死了。
寒号鸟最 终的结局
你从寒号鸟的经历 中得到了什么启示？ 懒惰、得过且过是没有 好结果的，只有勤劳，我们 才能创造美好的明天。
如果寒号鸟在喜鹊第二次劝告时意识到 了自己的问题，寒号鸟的结局又会是怎样的？ 在这个过程中还会发生什么事呢？发挥你的 想象，尽情说一说。
动。
多音字
原文示例
号
（号啕大哭） ·寒号（ ）鸟和喜鹊面对面
（号码）
住着，成了邻居。
警察叔叔看到路旁走丢的小朋友号 啕大 哭，问了他妈妈的电话号 码，把他送回了家 。
注意红色 字的读音
多音字
原文示例
（当然）
·寒号鸟就把这道缝当（ ）
当
（上当） 作自己的窝。
猴子多聪明啊！它当
然不会上当
注意红色 字的读音
寒号鸟
面 阵朗 枯 却将纷夜
13 寒号鸟
得过且过 终成悲剧
上节课我们学习了生字，整体感知了课 文，那这节课就让我们深入地走进课文，看 一看得过且过的寒号鸟最终的结果是什么。
朗读课文第1自然段，找出本文的两位 主人翁，根据内容用简笔画画出它们的生 活环境。
山脚下有一堵石崖，崖上有一 道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己 的窝。石崖前面有一条河，河边有 一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。寒 号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
寒冬腊月： 指农历十二月天 气最冷的时候。泛指寒冷的 冬季。
[造句]寒冬腊月，边防战士 的手脚都冻麻木了。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
想一想，课文 主要写了什么？
朗读指导
朗读本课时，可以分角色朗读课 文，喜鹊的话要读出诚恳劝告的语气， 寒号鸟的话要读出不耐烦和不以为然 的语气。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲 解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究 以下问题。
为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却 冻死了？
为什么Hale Waihona Puke Baidu鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却 冻死了？
是因为喜鹊很勤劳，在冬天来临的时候及 早做窝，把窝做得暖暖和和的。寒号鸟之所以 冻死了是因为它太懒惰，不做窝，只知道睡、 玩，得过且过，而且别人好言相劝还不听。
笔顺：
结构：左右 部首：月 笔画：10 组词：朗读 晴朗 开朗 朗朗上口 造句：今天天气晴朗。
笔顺：
结构：左右 部首：木 笔画：9 组词：枯萎 干枯 枯燥 枯枝败叶 造句：秋天到了，树叶渐渐地枯黄了。
笔顺：
结构：左右 部首：卩 笔画：7 组词：忘却 退却 冷却 望而却步 造句：老师的话虽不多，却很有分量。
3. 联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
面阵朗枯 却将纷夜
笔顺：
结构：独体字 部首：面 笔画：9 组词：面条 表面 面对 面面俱到 造句：小华走在队伍的最前面。
笔顺：
结构：左右 部首：阝 笔画：6 组词：阵容 阵地 阵雨 冲锋陷阵 造句：一阵凉风吹过，真舒服啊！
读课文第2～4自然段，你从哪里看 出冬天快要到了？
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天快要来临了， 寒号鸟和喜鹊有着怎样 不同的表现？
出去工作的时间很早
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一
些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
勤劳
工作很忙碌、 很辛苦
对比
懒惰 寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
冬天都要来了，寒号 鸟这样贪玩，邻居喜鹊劝 告它了吗？
喜鹊第一次劝告 寒号鸟，别睡了。天
气暖和，赶快做窝。
傻喜鹊，不要吵。太 阳高照，正好睡觉。 更加衬托出寒号鸟的懒惰。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 冬天到了，没做窝的寒号鸟现在是怎样 的？喜鹊又是怎样的？
喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里 冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆 啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
13 寒号鸟
得过且过 终成悲剧
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝， 从缝里不断传来“哆啰啰，哆啰啰”的 声音。这声音是谁发出来的呢？
1. 认识“堵、缝”等15个生字，读准多音字“号、 当”，会写8个字，会写12个词语。
2. 分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么喜鹊 能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。