初中生物_鸟类教学课件设计
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③循环：心跳快、供血强 ④体表：体表被覆羽毛
2.兴趣小组实验展示
在盛有饱和食盐水的大烧杯中，放入鸡 的长骨和羊的肋骨一块，仔细观察。出现 什么现象？这说明了什么问题？
小结：观察鸟类的骨骼模型及长骨
头骨（愈合，薄）
胸骨
前肢（中空） 骨
后肢骨（中空）
有的薄，有的愈合在一起，长骨大多中空
3.肌肉
家鸽的胸肌约占体 重的1/5，不停收 缩牵动两翼扇动， 因此胸肌被称为鸟 类的“发动机”。
口1 食管3
１说名称
嗉4囊 肌6胃 1肝0
咽2
腺5 胃
小7肠 直8肠 泄9殖腔
探究五：家鸽的消化系统
２说作用
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
Βιβλιοθήκη Baidu
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
1.食量大，消化能力强 2.直肠短，不贮存粪便
合作完成总结
鸟粪与飞行相适应特点
外形特征
内部结构生理
体形
前肢 体表 减轻体重
提供能量
骨骼 直肠 消化 呼吸
学以致用
请你思考：如果你是一名飞机设计 师，你将从哪些方面来改进，提高 飞机的性能？
1.下面是燕子的一组形态结构图，请从图中
提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。
第二节 脊椎动物的类群——鸟类
探究二：鸟类与飞行相适应的外形特点
探究二：鸟类与飞行相适应的外形特点
体型： 身体呈流行形 体表： 体表被覆羽毛
前肢变成翼
适于飞翔生活
探究三：探究家鸽的运动系统 任务二：寻找鸟类的长骨
鸡腿的 “妙用”
探究三：探究家鸽的运动系统
1.观察鸟类的骨骼模型及长骨
动手做一做
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
３拼图比赛
探究五：家鸽的消化系统
请将家鸽的消化系统各结构按顺序排出
消化系统适于飞翔生活的特点
蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重 为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—— 1000克肉。 如绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣， 半小时后就随粪便排出。
胸肌
胸肌发达，能牵动两翼完成飞行
探究四：家鸽的呼吸系统
1肺 气囊 2
探究四：家鸽的呼吸系统
探究四：家鸽的呼吸系统
任务三： 鸟类呼吸系统模型制作展示
双重呼吸的概念:
鸟类每呼吸一次,空气两次经过肺,在 肺内进行两次气体交换的呼吸方式,叫 做双重呼吸.
双重呼吸的意义:
提高气体交换的效率
探究五：家鸽的消化系统
初中生物七年级上册第二单元第二章
第二节 鸟类
授课人：
任务一： 纸飞机比赛
我的“飞机”飞的“最远”
1. 用相同大小➢经的验交力流扔（一一）张： A4纸和 一A4张纸折叠的飞机
2. 用不同大小的力扔同一纸飞机
3. 用相同的力扔一张A4纸叠成的 飞机和两张A4纸叠成的形态一样的 飞机
形态 动力 重量
身体呈流线型 （1）从①、②两图的信息中能够获取：＿＿前＿肢＿变＿成＿翼。 （2）从③、④两图的信息中能够获取：＿＿胸胸＿肌骨＿发发＿达达＿、＿。
（3）除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的 知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点： ＿＿①消＿化＿：＿消化＿快＿、＿及时＿排＿便＿②＿呼吸＿：＿气＿囊发＿达＿、＿供氧＿充＿分。
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
口
腺胃 小肠 直肠
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
2.兴趣小组实验展示
在盛有饱和食盐水的大烧杯中，放入鸡 的长骨和羊的肋骨一块，仔细观察。出现 什么现象？这说明了什么问题？
小结：观察鸟类的骨骼模型及长骨
头骨（愈合，薄）
胸骨
前肢（中空） 骨
后肢骨（中空）
有的薄，有的愈合在一起，长骨大多中空
3.肌肉
家鸽的胸肌约占体 重的1/5，不停收 缩牵动两翼扇动， 因此胸肌被称为鸟 类的“发动机”。
口1 食管3
１说名称
嗉4囊 肌6胃 1肝0
咽2
腺5 胃
小7肠 直8肠 泄9殖腔
探究五：家鸽的消化系统
２说作用
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
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食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
1.食量大，消化能力强 2.直肠短，不贮存粪便
合作完成总结
鸟粪与飞行相适应特点
外形特征
内部结构生理
体形
前肢 体表 减轻体重
提供能量
骨骼 直肠 消化 呼吸
学以致用
请你思考：如果你是一名飞机设计 师，你将从哪些方面来改进，提高 飞机的性能？
1.下面是燕子的一组形态结构图，请从图中
提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的特点。
第二节 脊椎动物的类群——鸟类
探究二：鸟类与飞行相适应的外形特点
探究二：鸟类与飞行相适应的外形特点
体型： 身体呈流行形 体表： 体表被覆羽毛
前肢变成翼
适于飞翔生活
探究三：探究家鸽的运动系统 任务二：寻找鸟类的长骨
鸡腿的 “妙用”
探究三：探究家鸽的运动系统
1.观察鸟类的骨骼模型及长骨
动手做一做
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
３拼图比赛
探究五：家鸽的消化系统
请将家鸽的消化系统各结构按顺序排出
消化系统适于飞翔生活的特点
蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重 为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800—— 1000克肉。 如绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成的残渣， 半小时后就随粪便排出。
胸肌
胸肌发达，能牵动两翼完成飞行
探究四：家鸽的呼吸系统
1肺 气囊 2
探究四：家鸽的呼吸系统
探究四：家鸽的呼吸系统
任务三： 鸟类呼吸系统模型制作展示
双重呼吸的概念:
鸟类每呼吸一次,空气两次经过肺,在 肺内进行两次气体交换的呼吸方式,叫 做双重呼吸.
双重呼吸的意义:
提高气体交换的效率
探究五：家鸽的消化系统
初中生物七年级上册第二单元第二章
第二节 鸟类
授课人：
任务一： 纸飞机比赛
我的“飞机”飞的“最远”
1. 用相同大小➢经的验交力流扔（一一）张： A4纸和 一A4张纸折叠的飞机
2. 用不同大小的力扔同一纸飞机
3. 用相同的力扔一张A4纸叠成的 飞机和两张A4纸叠成的形态一样的 飞机
形态 动力 重量
身体呈流线型 （1）从①、②两图的信息中能够获取：＿＿前＿肢＿变＿成＿翼。 （2）从③、④两图的信息中能够获取：＿＿胸胸＿肌骨＿发发＿达达＿、＿。
（3）除上述四幅图中的信息外，根据你所掌握的 知识，请你再写出几条鸟类适于飞行的特点： ＿＿①消＿化＿：＿消化＿快＿、＿及时＿排＿便＿②＿呼吸＿：＿气＿囊发＿达＿、＿供氧＿充＿分。
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
口
腺胃 小肠 直肠
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程
腺胃 小肠 直肠
口
食道
嗉囊 肌胃 肝
泄殖腔
食物消化吸收的过程