三年级语文下册 味道果然不同 2教案 北京版

味道果然不同

教学目标：

知识目标：认读6个字，熟读课文。

能力目标：能结合自己参加的家务劳动，谈自己的感受。

情感目标：朗读课文。了解小刚吃的豆角“味道果然不同”的原因，体会享受自己劳动果实的喜悦之情。

教学重点：了解小刚吃的豆角“味道果然不同”的原因。

教学用具：字典

教学过程：

一、谈话导入：

今天我们来学习？（味道果然不同）

果然是什么意思呀？（指名答）

二、初读课文，了解课文内容。

1.请你小声读读课文,注意读准字音。（生自读课文）

2.谁愿意给我们读读课文，其他同学认真听，边听边思考：课文讲了一件

什么事。（指名读，指名答）

师：对！课文讲了一件这样的事情。

三、精读课文，深层理解课文内容。

1.默读课文，思考问题。

课题这句话在课文中哪儿出现的？你把这句话划出来。

谁来读读？（吃饭的时候，小刚夹了一根豆角放进嘴里细细地嚼着，说：“味道果然不同，真是鲜美极了。”）

请你小声读读课文，想一想，为什么普普通通的豆角，小刚吃了却说：“味道果然不同，真是鲜美极了。”（加入了小刚的感情。）

请你默读课文，你从哪儿看出小刚对这些豆角非常有感情呀？

2.回答问题。

谁愿意说说？

（1）他每天帮助爷爷浇水、除草，还施过一次肥。

体会：每天都照顾豆角，精心呵护。（指名读）

过渡：在小刚的精心照料下，他的劳动有成果吗？（指名读第3自然段）

（2）走的时候，他带了几条丝瓜和一书包豆角，这些都是小刚自己动手摘的。

体会：这些都是自己动手摘的，是自己的劳动成果。

那应该怎么读呀？（知道朗读）

（3）吃饭的时候，小刚夹了一根豆角放进嘴里细细地嚼着

体会：一根，非常细的品尝教育孩子。

细细地嚼着，不是一般的品尝。

四、结合学生自己的生活实际，谈谈劳动的感受。

你参加过家务劳动吗？（扫地、做饭、洗碗、买菜、收拾房间、给花浇水……）那你对自己的劳动成果有什么感受呢？（指名说）

板书设计：

24*味道果然不同

浇水、除草、施肥

劳动的成果

课后小记：学生能够懂得只有付出劳动后才能在品尝美味时，体会快乐。