作文审题立意选材

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3、沿反方向运行:争取更新颖。 要对传统观念和社会定论大胆说
“不”,旨在从反面去发现事物新的特 点,发他人所未见,表达出全新的思想 和观点来,这种立意方法,通常被形象 地称作“反弹琵琶”。
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比如:
针对“淡泊明志,宁静致远”的 名言,有位同学在《淡泊未必明志,宁 静未必致远》一文中提出截然相反的 看法。
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需要提醒的是,反 弹琵琶的立意,必须符 合客观实际,确保正确 有理。
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三、 学 会 选 材
主旨是文章的灵魂,而材料则是 文章的血肉躯体,是主旨赖以突出强 化的依据。怎样才能选好材料呢?
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1、要注意平日的生活积累和 阅读积累,留意观察生活,关注社会 热点,并用心体会、感悟,写好生活 积累日记,丰富我们的原始材料 “仓储”;
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②标志法:就是通过辨识题目中标 示文体的词语来明确作文的体裁。
如题目中标有“记”、“回忆” 等字样或标明时间、地点、人物、事 件、景物的,应写成记叙文;
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文题中出现“谈、说、议、辨、 评、析、读、感、启迪、启示、体会、 感想”等字眼的,一般要写成议论文;
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文章在分析名言具有合理的一
面之后,严肃指出“远大的志向,宽 博的胸襟,未必能够从那一份平淡 中提炼出来”,并举例证明。
最后指出青年人应拒绝平淡,
走出宁静,弘扬积极进取的精神。
你看,作者把名言放在时代背景下
进行解读,表达了与传统观念全然
不同的主题思想,让人耳目一新。
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其写作范围是:
以考生“我”为圆心,以“生活”
为半径,以写“我”的家庭生
活,“我”的学校生活、“我”的社
会生活、“我”的读书生活、“我”
的精神文化生活等为侧重点,共同构
成命题作 文及其它形式作文的写作
区间,成为考生搜集写作素材,提炼
作文主旨,展示个性风采、抒写真情
实感的主攻“阵地”。
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4、立意 “新”、“真”、“深”的 方法:
①大中取小。有一类作文题目十 分宽泛,可写的材料很多,比如“生 活”“变化”等,这类抽象的题目都 属于宽题、大题。
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写这类题目要善于缩小,把众多 材料浓缩到一点,找准切入点,还要 善于化抽象为具体,加上适当的限 制或设置副标题,这些都是写好大 题目的好方法。如“关心”可变换
折”。
②半命题式。如“我好
想
”、“
的力量”、
“记一个
人”。
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③提示命题式。如:翻过山,出现 故乡的田园,亲人的笑脸;翻过山,观赏 到美丽的风光,奇异的景观。这里的山, 是自然的山。 生活中还有另外的山, 它会是人与人之间的隔阂与误解,也会 是人生的坎坷和磨难,……“山”虽然 无形,但在成长的路途中常常与我们为 伴。躲避它,会一生遗憾;翻过它,将风 光无限。请以“翻过那座山”为题,选 择一个角度度,写一篇不少于600的记 叙文。
2、要广泛阅读,从浩渺的阅 读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。
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3、在充分占有材料的基础上,根 据文章中心,精心选择那些最典型、 最新颖、最真实、最感人、最富有 表现力的材料,用以突出中心。积累 材料,以多为佳;选择材料,以精为上。
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材料选择要注意以下几点: 1.要准确把握文章主旨,不可偏题、 离题; 2.要选择真实材料,不可杜撰、编造; 3.要选择典型的材料,不可泛泛而就; 4.要选择新颖的材料,不可落入俗套; 5.要选择自己最熟悉的材料,不可道 听途说。
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只要我们在平日的作文训
练中多加注意,仔细审题、准确 立意、精心选材,就一定会在中 考中写出成功的佳作。
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不同形式作文的 审题立意与选材
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一、命题作文和半命题作文
1、命题及作文的主要形式
①一般命题。如“我成长中的一
件事”、“我这个人”、“谈挫
（2）从钉子前进的过程来看,可以提
炼出“敢挤善钻才能成功”的主题;
（3）从钉子受力的角度来看,可以提
炼出“要把来自外界的每一次打击,都
转化为自己前进的动力”的主题。
（4）还可以从其着力点的细小、与大
铁块的比较等角度来提炼主题。
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又例如:
从某一件事中提炼主题,你可以 从其某一过程或结果,从不同当事 人的行为等多个角度去思考,就会 获得很多的立意。
②时空联想法:就是根据文题暗 示(或明示)的时间、地点去选择材料, 并将最能反映主题的材料梳理清楚、 注重细节。
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③性格联想法:就是围绕文中作 者讴歌或贬抑的人物性格,去搜集与 之相关的材料。
④事景联想法:就是围绕作文所 叙的事件,所写的景物去搜集与之相 关的材料。
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● 解题方法与技巧: 1．材料作文的审题 材料作文审题侧重于两个方面: 一是要弄清题意,二是要明确要求, 可以采用下列步骤: ①读懂材料:针对不同类型的材 料的不同意蕴,找出你感受最深的细 节,抓住材料的中心。
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同学们大可不必急功近利,去读大 量的写作技巧的书,也不必大批量地 赶写各种作文,而应及时梳理一下自 己的生活库存,看看哪些材料可为哪 些作文提供下笔的依据;也可以适当 阅读一些优秀作文,看看别人如何运 用你也有的材料,写源自文库感人的文章;还 可以浏览一下全国各地的中考作文题, 探寻满分作文的成功奥秘。
经常这么做,我们的思维就是活
跃的,我们的认识就是全面的。有
了多个立意,我们就有了挑选的余
地,就可以“择其善者”为我所用,
用它来统领选材构思工作了。
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2、向更深处发力:追求最深刻。 前面我们所讲的,是要从横向上打
开思维。其实,深刻的立意更多的是在 纵向开掘中得到的。所谓的“纵向开 掘”,就是透过现象探究本质,依照结 果探求问题产生的原因,从现状出发预 测事物发展的趋向或结果。这时文章 的立意,往往不再是回答“是什么”、 “有什么”的问题,而是就“为什么”、 “怎么办”发表看法。
中考作文复习指导 —— 审题、立意、选材
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写作能力的基本要求 1、能写记叙文、简单的说明文、 简单的议论文和一般应用文。重点 是写记叙文。
2、根据写作需要,确定表达的内 容和中心,做到感情真实,内容具体, 中心明确,语言通顺,注意简洁得体。
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3、选择恰当的表达方式,合理安 排内容的先后和详略,条理清楚地表 达自己的意思。运用联想或想象,丰 富表达的内容。鼓励有创意的表达。
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中考作文题型是多样的,比如命题 作文、半命题作文,材料作文、话题 作文、现代文阅读后的延伸作文等我 们都已不算陌生。如某市曾有中考作 文题《我也衔过一枚青橄榄》,此题 便是试卷上的现代文《好吃的苹果, 平凡的脸》的阅读延伸题。如果审题 不到位,就很容易出现一厢情愿的去 发掘自己吃“橄榄”的历史,或者是 去编造吃橄榄的经历,这样写出的文 章自然是不伦不类。
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二、材料作文 ● 材料作文的材料类型: 1、故事型:它包括梗概故事和片断 故事、寓言故事。 2、论说型:它包括名言警句、哲理 语段、议论文段。
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3、事例型:名人事例,凡人小事。 4、情景型:设置一个特定的情景
(生活场面,特别的细节)。
5、图表型:一幅漫画或一个图表等。
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4、不写错别字,正确使用标点 符号,格式正确,书写规范、端正、 整洁。
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考试作文的写作范围 无论作文题目的长短、深浅、熟 悉或陌生,抽象或具体与否,所命的作 文题目,都具有展现自我、展示个性、 关注生活、关注热点的倾向。题目和 要求具有互补性、暗示性、标志性的 特点。
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因此,要写好作文,必须高度重视 文章的立意工作,在动笔前就要确立 准确、深刻、新颖的主题思想。
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要“意在笔先” ,即下笔之前就确 立好主题。也就是作品表现出来的是 褒扬,还是贬斥;是肯定,还是否定;是 提倡,还是反对;是赞颂,还是鞭挞。 不论写什么内容,都要表明自己的观 点、思想和态度,即要有一个鲜明的 主题。
现象是文章主题的“母本”。问题
是,同样的生活事件和现象,有人见
了却无动于衷,有人见了就开动脑
筋进行思考和提炼。而聪明的人从
不同的角度去思考,会得到不同的
认识,即不同的立意。
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如以生活中常见的“钉子”为对象:
（1）从钉尖前进的结果来看,可以提
炼出“具有坚定的目标,才能勇往直前”
的主题;
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2、命题作文新视点 ①淡化审题、淡化文体,但仍有
审题的必要,仍要依体作文。 ②创新意识、创新思路,作文要
有新意,要展示其真知灼见。真情实 感,有“领异标新二月花”之妙。
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3、常用的审题方法: ①扩缩法:就是将字数较少的题目
加上适当的限制性的语言,使之变得具 体易写;将字数较多的作文题目压缩, 抽出主干词或中心词。
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• 写一个人,就要表现出这个人的思想 品质和个性特征;
• 叙一件事就要通过这件事反映出某 个思想意义或问题;
• 绘一幅景,就要融入作者的主观感情。 总之,考生要根据自己的生活和
阅读积累,深入思考,认真选择。
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立意的方法:
1、从生活中提炼:讲究多角度。
生活是写作的源泉,生活事件和
成“我学会关心他人”、“妈妈关 心我的成长”等等,并据此构思。
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②小中见大。“小中见大”是指 题目小而具体要写出有深刻意义的主 题,比如《今日家事》就应从一件家 庭琐事反映社会变革的重大主题。
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5、选材的方法: ①“中心”延伸法:就是围绕作
文的中心(主旨、主题),选择那些最 能凸现主题的材料。
尽管坚持不设置审题障碍的原则,但
并不意味着无须审题。
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所以大家下笔前,一定要仔细审题, 特别是把握题目中的关键词。
如《在 影响下》中的“影 响”,是对别人的思想和行为起的作 用,可以是潜移默化的,但有的同学却 写成了“教育”、“帮助”。看似一 样,实则相去甚远。
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写作的基本程序
审题 → 立意 → 选材 布局 → 表达 → 修改
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审 题 、立 意 与 选 材
一、学 会 审 题
审题是考场作文的第一关,这一
关把不好,就会跑题,就会有“一着不
慎,满盘皆输”的危险。那么,应该如
何审题呢?
1.审清要写的题目及其内涵、范
围。中考作文题都是专家精心拟就的,
论文,讲究立“意”。这个“意”和 我们今天所说的“主题”很相近。
写作是表情达意的一种方式,作 文是思想与感情的载体。通俗地理解, 如果我们的文章能让读者心灵有所触 动,思想有所启迪,我们的写作就是成 功的。古人说的“览之者有益,闻之 者有觉” 说的就是这个道理。
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反之,如果别人读了我们的文章 无动于衷,一无所获,那么我们的写作 就是失败的。这其中的要害,取决于 文章的立意,即我们通称的“中心思 想”或“主题”。
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2.审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要
求,如文体要求,拟题（材料作文、话 题作文、半命题作文）要求,字数要 求,不得在文中出现真实的校名、地 名、人名的要求及表达、书写要求等 等,这些都要一一审清,不可麻痹大意。
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二、 学 会 立 意 审题之后,即要“立意”。古人
是一个句子的题目,谓语多为题眼, 如“我也给美丽做了道加法”,“做” 就是题眼。
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是用独词作题目的,它的表意重 心往往在这个词所代表的事物的本质 特点上,抓住它的本质特点,或写出它 的象征意义,或写它的比喻意义,或写 它的引申意义,这“特点”即为题眼; 如“路”。
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文题中有“介绍、使用、构造、 形成”等字眼的,一般写成说明文;
若文题中有象征性、形象性、 抒情性意味的词语,多写以记叙为主、 兼有抒情议论的散文。如“美在我身 边”、“绿”、“绿色”等。
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③寻“睛”法:就是寻找作文题的 “题眼”,题目中关键字眼。
是偏正型结构的题目,题眼大多在 偏的部分,如“难忘的一天”,“难忘” 是题眼;