129989830734218750编译原理复习资料

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编译原理复习资料

一、填空题.

1.编译程序是一种程序,能够将某一种高级语言编写的源程序改造成另一种低级语言编写

的目标程序,它们在逻辑上等价,完成相同的工作。

2.如果一个文法存在某个句子对应两棵不同的语法树,则称这个文法是二义性文法__。

3.词法分析程序的功能是从左到右扫描源程序字符串,根据语言的词法规则识别出各类单

词符号,并以________单词符号或单词符号表示源程序____的形式输出。

4.编译程序一般划分为词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、和代码优化、目

标代码生成六个阶段;除此以外,还有两个重要的基本工作,它们是表格管理_和_出错管理_____。

5.目前,语法分析方法有两大类,分别为自上向下的分析方法和_自下而上分析方法。自

上而下的分析方法是从文法的开始符号_出发,根据文法规则正向推导出给定句子的方法。

6.属性文法是编译技术中用来说明程序设计语言的_语义的工具。

7.若源程序是用高级语言编写的,___目标程序____________是机器语言程序或汇编程序,

则其翻译程序称为 _____编译程序_______________。

8.扫描器(程序)的任务是从____源程序_(字符串)_______中识别出一个个___单词符

号_________。

9.一个LR分析器包括三部分:总控程序、___分析表_________和分析栈。

10.自顶向下的语法分析方法的基本思想是:从文法的___开始符号_________出发,根据

给定的输入串并按照文法的产生式一步一步的向下进行___直接推导(正向)___,试图推导出文法的___句子_________,使之与给定的输入串匹配。

11.按Chomsky分类法,文法被分成__4___类。

12.局部优化是在______基本块___________范围内进行的一种优化。

13.编译程序是一种_翻译___程序,它将某一种高级语言编写的源程序改造成另一种低

级语言编写的目标程序,源程序和目标程序在逻辑上等价,完成相同的工作。

14.编译程序与解释程序的根本区别为_立即执行源程序,不产生目标程序_________。

15.语法分析的任务是识别给定的终结符号串是否为给定文法的_______句子_________。

16.编译程序一般划分为__词法__分析、语法分析、__语义_分析、中间代码生成、

优化段和目标代码生成六个阶段;除此以外,还有两个重要的基本工作,它们是_表格管理程序______和__出错处理程序________。

17.局部优化是局限于一个_____基本块__________范围内的一种优化。

18.一个上下文无关文法G包括四个组成部分,他们是:一组非终结符号,一组终结符号,

一个开始符号,以及一组_____文法规则________。

二、单选题.

()1.一般程序设计语言的定义都涉及到___A____三个方面。

(1)语法(2)语义(3)语用(4)程序基本符号的确定

A、(1)(2)(3)

B、(1)(2)(4)

C、(1)(3)(4)

D、(2)(3)(4)()2. 编译程序是将高级语言程序翻译成__B_____。

A、机器语言程序

B、汇编语言程序或机器语言程序

C、汇编语言程序或高级语言程序

D、机器语言程序或高级语言程序()3.文法G所描述的语言是_D__的集合。

A、文法G的字母表Σ中所有符号组成的符号串

B、文法G的字母表Σ中的Σ*中的所有符号串

C、由文法的开始符号推出的所有符号串

D、由文法的开始符号推出的所有终结符号串

()4. 一个句型中的最左_B__称为该句型的句柄。

A、短语

B、直接短语

C、素短语

D、终结符号

()5. 正规式中,符号"*"读作__C_。

A、并且

B、或者

C、闭包

D、连接

()6. LL(1)文法、OPG文法和LR(K)文法_B__二义性的。

A、都是

B、都不是

C、不一定都是

D、不能确定

()7. 逆波兰表达式ab+cd+*所代表的中缀形式的表达式是。

A、a+b+c*d

B、(a+b)*(c+d)

C、(a+b)*c+d

D、a+b*c+d

(D)8. 程序基本块是指。

A、一个子程序

B、一个仅有一个入口和一个出口的语句

C、一个没有嵌套的程序段

D、一组顺序执行的程序段,仅有一个入口和一个出口

(D)9. 在编译程序采用的优化方法中,是在循环语句范围内进行的。

(1)合并已知常量(2)删除多余运算(3)删除归纳变量(4)强度削弱(5)代码外提

A、(1)(4)

B、(1)(5)

C、(1)(4)(5)

D、(3)(4)(5)

(B)10. 采用自上而下语法分析法分析文法时,必须先_____。

A、消除回溯

B、消除左递归

C、消除右递归

D、提取公共左因子(C )11. 已知一文法G[S]:S→xSx∣y 则其识别的语言是_____。

A、xyx

B、(xyx)*

C、xnyxn(n≥0)

D、x*yx*

(A)12. 在常用的语法分析方法中,递归下降分析法属于__分析方法。

A、自顶向下

B、自左向右

C、自底向上

D、自右向左

(B)13. 逆波兰表达式ab+cd+*所代表的中缀形式的表达式是_____。

A、a+b+c*d

B、(a+b)*(c+d)

C、(a+b)*c+d

D、a+b*c+d

()14. 正规式中,符号"|"读作___。

A、并且

B、或者

C、连接

D、闭包

()15. 算符优先分析法每次都是对___进行归约。

A、最左短语

B、直接短语

C、最左素短语

D、素短语

()16. LR(k)方法是___。

A、从左到右分析,每次走k步的一种编译方法

B、从左到右分析,共走k步的一种编译方法

C、从左到右分析,每次向前预测k步的一种编译方法

D、从左到右分析,每次向貌似句柄的符号串后看k个输入符号的一种编译方法()17. 代码优化后可生成_____的目标代码。

A、运行时间较短

B、占用存储空间较小

C、运行时间短但占用内存空间大

D、运行时间短且占用存储空间小

()18. 若文法 G 定义的语言是无穷集,则文法必然是_____。

A、递归的

B、前后文无关的

C、二义性的

D、无二义性的

()19. 一个文法所描述的语言是_____。

A、不唯一的

B、唯一的

C、可能唯一,也可能不唯一

D、都不对

()20. 若a为终结符,则A->α.aβ为_____项目。

A、归约

B、移进

C、接受

D、待约

()21. 词法分析程序的功能是从左到右扫描源程序字符串,根据语言的词法规则识别出各类单词符号,并将单词或单词序列以_______的形式输出。

A、单词

B、单词序列

C、二元组即种别码和自身值

D、语法树

()22. 编译程序是将高级语言程序翻译成_______。

A、汇编语言程序或机器语言程序

B、机器语言程序

C、汇编语言程序或高级语言程序

D、机器语言程序或高级语言程序

()23. 属性文法是编译技术中用来说明程序设计语言的_____________的工具。

A、词法

B、语法

C、语义

D、代码优化

()24. 文法G所描述的语言是___的集合。

A、文法G的字母表Σ中所有符号组成的符号串

B、文法G的字母表Σ中的Σ*中的所有符号串

C、由文法的开始符号推出的所有符号串

D、由文法的开始符号推出的所有终结符号串

()25. 乔姆斯基(Chomsky)把文法分为四种类型,即0型(无限制文法)、1型(D)、2型(C)和3型。其中3型文法是___。

A、正规文法

B、短语文法

C、上下文无关文法

D、上下文有关文法

()26.用l代表字母,用d代表数字,∑={l,d},则定义标识符单词的正规式为__.

A、ld*

B、ll*

C、l(l|d)*

D、ll*|d*

()27. LL(1)文法、OPG文法和LR(K)文法___二义性的。

A、都是

B、都不是

C、不一定都是

D、不能确定

()28. 中缀表达式-b+c*(-d+a)所代表的逆波兰形式的表达式是。

A、b@cd@a+*+

B、d@a+b@c*+

C、b@cd@a*++

D、b@cd@a++*

()29. 设一个文法G,若G中没有形如A→…BC…的规则,其中A、B、C为非终结符,则称文法G为__。

A、算符优先文法

B、LL(1)文法

C、LR(0)文法

D、算符文法

()30. LR语法分析栈中存放的状态是识别文法规范句型_____的DFA状态。

A、前缀

B、活前缀

C、项目

D、句柄

三、判断改错题(对打√,错打×并改正之)

(×)1.编译程序是一种常用的应用软件。

(×)2.设符号串x为10,则x0 = 1 。

(√)3.在形式语言中,最右推导的逆过程称为规范归约。

(×)4.一张状态转换图中只包含有限个状态,其中有一个唯一的初态,最多只有一个终态。

(×)5.算符优先分析法是一种规范归约分析法,每次归约的可归约串是句柄。

(√)6. 在编译程序中安排中间代码生成的目的是利于目标代码优化和便于编译程序的移植。

(×)7. 转移语句是基本块的入口语句。

(√)8.若某符号串是一个文法的句子,则该符号串一定是该文法的句型。

(×)9.一个语言所对应的文法是唯一的。

(√)10.正规文法和正规式是描述程序语言单词符号的两种不同的形式化形式。

(×)11.若OPG文法存在一张算符优先关系表,则一定存在对应的优先函数。

(√)12.LL(1)文法一定是无左递归和无二义性的文法。

(×)13.所谓语法制导翻译法是指在语法分析过程中,随着分析的逐步进行,根据相应文法的每一个产生式所对应的词法子程序进行翻译。

(√)14.自顶向下的语法分析方法的关键是如何选择候选式的问题。

(×)15.一个句型中的最左短语称为该句型的句柄。

(√)16.递归下降语法分析方法不允许任一非终结符是直接左递归的。

(√)17.LR语法分析法是一种规范归约分析法,每次归约的可归约串是句柄。

(×)18.一张状态转换图中只包含有限个状态,其中有一个唯一的初态,最多只有一个终态。

四、综合题.

本题中各小题均需要有详细求解计算过程,否则不得分。

1. 已知文法G[Z]: Z →0U|1V

U →1Z|1

V →0Z|0

(1) 请写出此文法描述的只含有4个符号的全部句子。

(2) G[Z]产生的语言是什么?

(3) 该文法在Chomsky 文法分类中属于几型文法?

2. 已知文法G[S]: S →TB

T→Ba|ε

B→Db|eT|ε

D→d|ε

3. 已知文法G(E): E →T|E +T|E-T

T →F|T *F|T/F

F →(E)|i

求符号串T*i+(F-i)的短语、素短语、直接短语和句柄。

4. 考虑简单赋值语句的文法G[S]: S → id:= E

E → E + E

E → E * E

E → id

(1) 试构造识别该文法所有规范句型活前缀的有穷自动机。

(2) 判断该文法是否为LR(0)文法(必须说明理由)。

5. 构造正规式 ba(b ︱a)* bab 相应的DFA 。

6. 已知文法G[E]: E →Tc|aF T →ab F →bc 证明该文法是二义性文法。

7. 写一个文法,使其语言是偶数的集合,且每个偶数不以0开头。

请求出G[S]每个非终结符的FIRST 和FOLLOW 集合,并判断该文法是否是LL(1)的,请说明理由。

8. 已知文法G[S]: S →1A

A →0A|1B|1

B→1A

9. 已知文法G[S]: S →(L|a

L →S,L|)

(1) 构造文法G[S]的预测分析表。

(2) 若输入串为“(a,)”,请给出语法分析过程。

10. 已知文法G[Z]: Z →HZ|a

H →ZH|b

判断该文法是否为LR(0)、SLR(1)、LR(1)、LALR(1)文法?并说明理由。

11. 给出表达式-a+b*(-c+d)的三元式和四元式两种中间代码表示形式。

12. 已知文法G[S]: S →1S0|10 求该文法G[S]所描述的语言L 。

13. 已知文法G[E]: E →Tc|aF T →ab F →bc 证明该文法是二义性文法。

14. 已知表达式为-a+b*(c+d/e),求该表达式的三元式、四元式和树形表示式。

15. 已知文法G[A]: A →AaB|B

B →BbC|C

C →eD|D

D→(A)|i

16. 已知文法G[S]: S →aA|bB

A →cA|d

B →cB|d

17. 已知文法G[S]:S →a ︱*︱(T) T →T ,S ︱S

判断该文法消除左递归即改写后的G ,[S]是否为LL (1)文法。

18. 8. 文法G[S]: S →#G# G → R|aPbR R → d=P|aPbRcR P →d|P+d

19. 若有文法G[S]: S →AB A →aAb ︱ab B →cBdd ︱cdd 请写出文法所描述的语

言。

请求出G[S]所对应的正规式。 请按要求完成以下内容。 (1)改写文法以消除左递归;(2分) (2)并求改写后的文法G ,[A]每个非终结符的FIRST 集和FOLLOW 集;(4分) (3)判断G ,[A]是否是LL(1)的。(4分) 求该文法的LR(0)项目。(3分)

请按要求完成以下内容。 (1)求文法G[S]每个非终结符的FIRSTVT 集 和LASTVT 集;(4分) (2)构造该文法的算符优先关系表。(6分)

20.写一个正规文法,使其语言是奇数的集合,且每个奇数不以0开头。

21.判断文法S→S(S)S |ε是二义性的吗?说明理由。

22.构造正规式(a|b)*(ab|ba)(a|b)*相应的最小的DFA。

23.已知文法G[S]:S→aAbDe|d, A→BSD|e, B→SAc|cD|ε,D→Se|ε求:1、每个VN的FIRST

集和FOLLOW集;2、判定该文法是否为LL(1)文法。( 15分)

24.已知文法G[S]:S→bASB|bA, A→dSa|1, B→cAd|c判断该文法是否为LR(0)、SLR(1)、

LR(1)、LALR(1)文法?(10分)

编译原理课程设计

《编译原理》课程设计大纲 课程编号: 课程名称:编译原理/Compiler Principles 周数/学分:1周/1学分 先修课程:高级程序设计语言、汇编语言、离散数学、数据结构 适用专业:计算机科学与技术专业、软件工程专业 开课学院,系或教研室:计算机科学与技术学院 一、课程设计的目的 课程设计是对学生的一种全面综合训练,是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常,设计题中的问题比平时的练习题要复杂,也更接近实际。编译原理这门课程安排的课程设计的目的是旨在要求学生进一步巩固课堂上所学的理论知识,深化理解和灵活掌握教学内容,选择合适的数据逻辑结构表示问题,然后编制算法和程序完成设计要求,从而进一步培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的动手能力。 要求学生在上机前应认真做好各种准备工作,熟悉机器的操作系统和语言的集成环境,独立完成算法编制和程序代码的编写。 设计时间: 开发工具: (1) DOS环境下使用Turbo C; (2) Windows环境下使用Visual C++ 。 (3) 其它熟悉语言。 二、课程设计的内容和要求 设计题一:算术表达式的语法分析及语义分析程序设计。 1.目的

通过设计、编制、调试一个算术表达式的语法及语义分析程序,加深对语法及语义分析原理的理解,并实现词法分析程序对单词序列的词 法检查和分析。 2.设计内容及要求: 算术表达式的文法: 〈无符号整数〉∷= 〈数字〉{〈数字〉} 〈标志符〉∷= 〈字母〉{〈字母〉|〈数字〉} 〈表达式〉∷= [+|-]〈项〉{〈加法运算符〉〈项〉} 〈项〉∷= 〈因子〉{〈乘法运算符〉〈因子〉} 〈因子〉∷= 〈标志符〉|〈无符号整数〉|‘(’〈表达式〉‘)’ 〈加法运算符〉∷= +|- 〈乘法运算符〉∷= *|/ (1) 分别选择递归下降法、算符优先分析法(或简单优 先法)完成以上任务,中间代码选用逆波兰式。 (2) 分别选择LL(1)、LR法完成以上任务,中间代码选 用四元式。 (3) 写出算术表达式的符合分析方法要求的文法,给出 分析方法的思想,完成分析程序设计。 (4) 编制好分析程序后,设计若干用例,上机测试并通 过所设计的分析程序。 设计题二:简单计算器的设计 1.目的 通过设计、编制、调试一个简单计算器程序,加深对语法及语 义分析原理的理解,并实现词法分析程序对单词序列的词法检 查和分析。 2.设计内容及要求 算术表达式的文法:

编译原理考试试卷

一、填空题(每空2分,共30分) 1、编译程序的整个过程可以从逻辑上划分为词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等几个阶段,另外还有两个重要的工作是表格管理和出错处理 2、规范规约中的可归约串是句柄,算符优先分析中的可归约串是最左素短语。 3、语法分析方法主要可分为自顶向下和自底向上两大类。 4、LR(0)文法的项目集中不会出现移进-归约冲突和归约-归约冲突。 5、数据空间的动存态储分配方式可分为栈式和堆式两种。 6、编译程序是指能将源语言程序翻译成目标语言程序的程序。 7、确定有穷自动机DFA是NFA 的一个特例。 8、表达式(a+b)*c 的逆波兰表示为ab+c* 。 二、选择题(每题2分,共20分) 1、L R语法分析栈中存放的状态是识别 B 的DFA状态。 A、前缀 B、可归前缀 C、项目 D、句柄 2、 D 不可能是目标代码。 A、汇编指令代码 B、可重定位指令代码 C、绝对机器指令代码 D、中间代码 3、一个控制流程图就是具有 C 的有向图 A、唯一入口结点 B、唯一出口结点 C、唯一首结点 D、唯一尾结点 4、设有文法G[S]:S→b|bB B→bS ,则该文法所描述的语言是 C 。 A、L(G)={b i|i≥0} B、L(G)={b2i|i≥0} C、L(G)={b2i+1|i≥0} D、L(G)={b2i+1|i≥1} 5、把汇编语言程序翻译成机器可执行的目标程序的工作是由 B 完成的。 A、编译器 B、汇编器 C、解释器 D、预处理器 6、在目标代码生成阶段,符号表用于 D 。 A、目标代码生成 B、语义检查 C、语法检查 D、预处理器地址分配0 7、规范归约是指 B 。 A、最左推导的逆过程 B、最右推导的逆过程 C、规范推导 D、最左归约逆过程

编译原理实验报告语法分析程序的设计

编译原理实验报告语法分析程序的设计 文档编制序号:[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

实验5语法分析程序的设计(2) 一、实验目的 通过设计、编制、调试一个典型的语法分析程序,实现对词法分析程序所提供的单词序列进行语法检查和结构分析,进一步掌握常用的语法分析中算法优先分析方法。 二、实验内容 设计一个文法的算法优先分析程序,判断特定表达式的正确性。 三、实验要求 1、给出文法如下: G[E] E->T|E+T; T->F|T*F; F->i|(E); +*()i + * ( ) i 21)直接存放,2)为优先关系建立优先函数,这里由学生自己选择一种方式; 1、给出算符优先分析算法如下: k:=1; S[k]:=‘#’; REPEAT 把下一个输入符号读进a中; IF S[k]∈V T THEN j:=k ELSE j:=k-1; WHILE S[j] a DO BEGIN

REPEAT Q:=S[j]; IF S[j-1]∈V T THEN j:=j-1 ELSE j:=j-2 UNTIL S[j] Q 把S[j+1]…S[k]归约为某个N; k:=j+1; S[k]:=N; END OF WHILE; IF S[j] a OR S[j] a THEN BEGIN k:=k+1;S[k]:=a END ELSE ERROR UNTIL a=‘#’ 1、根据给出算法,利用适当的数据结构实现算符优先分析程序; 2、利用算符优先分析程序完成下列功能: 1)手工将测试的表达式写入文本文件,每个表达式写一行,用“;”表示结束; 2)读入文本文件中的表达式; 3)调用实验2中的词法分析程序搜索单词; 4)把单词送入算法优先分析程序,判断表达式是否正确(是否是给出文法的语言),若错误,应给出错误信息; 5)完成上述功能,有余力的同学可以对正确的表达式计算出结果。四、实验环境 PC微机 DOS操作系统或 Windows 操作系统 Turbo C 程序集成环境或 Visual C++ 程序集成环境 五、实验步骤

编译原理作业参考答案

第1章引言 1、解释下列各词 源语言:编写源程序的语言(基本符号,关键字),各种程序设计语言都可以作为源语言。 源程序: 用接近自然语言(数学语言)的源语言(基本符号,关键字)编写的程序,它是翻译程序处理的对象。 目标程序: 目标程序是源程序经过翻译程序加工最后得到的程序。目标程序 (结果程序)一般可由计算机直接执行。 低级语言:机器语言和汇编语言。 高级语言:是人们根据描述实际问题的需要而设计的一个记号系统。如同自然语言(接近数学语言和工程语言)一样,语言的基本单位是语句,由符号组和一组用来组织它们成为有确定意义的组合规则。 翻译程序: 能够把某一种语言程序(源语言程序)改变成另一种语言程序(目标语言程序),后者与前者在逻辑上是等价的。其中包括:编译程序,解释程序,汇编程序。 编译程序: 把输入的源程序翻译成等价的目标程序(汇编语言或机器语言), 然后再执行目标程序(先编译后执行),执行翻译工作的程序称为编译程序。 解释程序: 以该语言写的源程序作为输入,但不产生目标程序。按源程序中语句动态顺序逐句的边解释边执行的过程,完成翻译工作的程序称为解释程序。 2、什么叫“遍”? 指对源程序或源程序的中间形式(如单词,中间代码)从头到尾扫描一次,并作相应的加工处理,称为一遍。 3、简述编译程序的基本过程的任务。 编译程序的工作是指从输入源程序开始到输出目标程序为止的整个过程,整个过程可以划分5个阶段。 词法分析:输入源程序,进行词法分析,输出单词符号。 语法分析:在词法分析的基础上,根据语言的语法规则把单词符号串分解成各类语法单位,并判断输入串是否构成语法正确的“程序”。 中间代码生成:按照语义规则把语法分析器归约(或推导)出的语法单位翻译成一定形式的中间代码。 优化:对中间代码进行优化处理。 目标代码生成:把中间代码翻译成目标语言程序。 4、编译程序与解释程序的区别? 编译程序生成目标程序后,再执行目标程序;然而解释程序不生成目标程序,边解释边执行。 5、有人认为编译程序的五个组成部分缺一不可,这种看法正确吗? 编译程序的5个阶段中,词法分析,语法分析,语义分析和代码生成生成是必须完成的。而中间代码生成和代码优化并不是必不可少的。优化的目的是为了提高目标程序的质量,没有这一部分工作,仍然能够得到目标代码。 6、编译程序的分类 目前基本分为:诊断编译程序,优化编译程序,交叉编译程序,可变目标编译程序。

编译原理课程设计报告_LL(1)分析过程模拟

课程设计(论文)任务书 软件学院学院软件工程专业07-1班 一、课程设计(论文)题目LL(1)分析过程模拟 二、课程设计(论文)工作自 2010 年 6 月 22日起至 2010 年 6月 28 日止。 三、课程设计(论文) 地点: 四、课程设计(论文)内容要求: 1.本课程设计的目的 (1)使学生掌握LL(1)模块的基本工作原理; (2)培养学生基本掌握LL(1)分析的基本思路和方法; (3)使学生掌握LL(1)的调试; (4)培养学生分析、解决问题的能力; (5)提高学生的科技论文写作能力。 2.课程设计的任务及要求 1)基本要求: (1)分析LL(1)模块的工作原理; (2)提出程序的设计方案; (3)对所设计程序进行调试。 2)创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如改算法效率。 3)课程设计论文编写要求 (1)要按照书稿的规格打印誊写课程设计论文 (2)论文包括目录、绪论、正文、小结、参考文献、附录等 (3)课程设计论文装订按学校的统一要求完成 4)答辩与评分标准: (1)完成原理分析:20分; (2)完成设计过程(含翻译):40分; (3)完成调试:20分;

(4)回答问题:20分。 5)参考文献: (1)张素琴,吕映芝,蒋维杜,戴桂兰.编译原理(第2版).清华大学出版社 (2)丁振凡.《Java语言实用教程》北京邮电大学出版社 6)课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料2图书馆 编程与调试4实验室 撰写论文1图书馆、实验室 学生签名: 2009 年6 月22 日 课程设计(论文)评审意见 (1)完成原理分析(20分):优()、良()、中()、一般()、差();(2)设计分析(20分):优()、良()、中()、一般()、差();(3)完成调试(20分):优()、良()、中()、一般()、差();(4)翻译能力(20分):优()、良()、中()、一般()、差();(5)回答问题(20分):优()、良()、中()、一般()、差();(6)格式规范性及考勤是否降等级:是()、否() 评阅人:职称: 年月日

编译原理课程设计

编译原理课程设计报告 课题名称: C-语言编译器设计(scanner和parser) 提交文档学生姓名: 提交文档学生学号: 同组成员名单:无 指导教师姓名:金军 指导教师评阅成绩: 指导教师评阅意见: . . 提交报告时间: 2011年 6 月 17 日

1.课程设计目标 设计C-Minus编译器分为scanner和parser两个部分。scanner主要作用是对目标代码进行扫描,列出关键字,变量等内容;parser主要对语法进行分析并生成语法树。 2.分析与设计 ●实现方法:代码用C语言编译而成。其中scanner为手工实现,主要采用switch-case结构实现 状态转换;parser部分采用递归下降分析方法实现。 ●扫描器:C-的词法如下: 1、语言的关键字:i f el se i nt return void while 2、专用符号:+ - * /< <= > >= == != =; , ( ) [ ] { } /* */ 3、其他标记是变量(ID)和数字(NUM),通过下列正则表达式定义: ID = letter letter* NUM = di git digi t* letter = a|..|z|A|..|Z digi t = 0|..|9 4、空格由空白、换行符和制表符组成。空格通常被忽略,除了它必须分开ID、NUM关键字 5. 注释用通常的C语言符号/ * . . . * /围起来。注释可以放在任何空白出现的位置(即注释不能放在 标记内)上,且可以超过一行。注释不能嵌套 其DFA图如下:

分析器:以下为C-的语法规则BNF:

编译原理课程设计报告(一个完整的编译器)

编译原理程序设计报告 一个简单文法的编译器的设计与实现专业班级:计算机1406班 组长姓名:宋世波 组长学号: 20143753 指导教师:肖桐 2016年12月

设计分工 组长学号及姓名:宋世波20143753 分工:文法及数据结构设计 词法分析 语法分析(LL1) 基于DAG的中间代码优化 部分目标代码生成 组员1学号及姓名:黄润华20143740 分工:中间代码生成(LR0) 部分目标代码生成 组员2学号及姓名:孙何奇20143754 分工:符号表组织 部分目标代码生成

摘要 编译器是将便于人编写,阅读,维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译是从源代码(通常为高阶语言)到能直接被计算机或虚拟机执行的目标代码(通常为低阶语言或机器语言)的翻译过程。 一.编译器的概述 1.编译器的概念 编译器是将便于人编写,阅读,维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译器将原始程序作为输入,翻译产生使用目标语言的等价程序。源代码一般为高阶语言如Pascal、C++、Java 等,而目标语言则是汇编语言或目标机器的目标代码,有时也称作机器代码。 2.编译器的种类 编译器可以生成用来在与编译器本身所在的计算机和操作系统(平台)相同的环境下运行的目标代码,这种编译器又叫做“本地”编译器。另外,编译器也可以生成用来在其它平台上运行的目标代码,这种编译器又叫做交叉编译器。交叉编译器在生成新的硬件平台时非常有用。“源码到源码编译器”是指用一种高阶语言作为输入,输出也是高阶语言的编译器。例如: 自动并行化编译器经常采用一种高阶语言作为输入,转换其中的代码,并用并行代码注释对它进行注释(如OpenMP)或者用语

北京科技大学编译原理实验报告

编译原理实验报告 学院: 计算机与通信工程学院专业: 计算机科学与技术 班级: 学号: 姓名: 实验成绩:

词法分析 一、实验目的 设计、编制并调试一个词法分析程序,加深对词法分析原理的理解。 二、实验要求 2.1 待分析的简单的词法 (1)关键字: begin if then while do end 所有的关键字都是小写。 (2)运算符和界符 := + - * / < <= <> > >= = ; ( ) # (3)其他单词是标识符(ID)和整型常数(SUM),通过以下正规式定义: ID = letter (letter | digit)* NUM = digit digit* (4)空格有空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、SUM、运算符、界符和关键字,词法分析阶段通常被忽略。 2.2 各种单词符号对应的种别码: 输入:所给文法的源程序字符串。 输出:二元组(syn,token或sum)构成的序列。 其中:syn为单词种别码; token为存放的单词自身字符串; sum为整型常数。 例如:对源程序begin x:=9: if x>9 then x:=2*x+1/3; end #的源文件,经过词法分析后输出如下序列: (1,begin)(10,x)(18,:=)(11,9)(26,;)(2,if)…… 三、词法分析程序的算法思想: 算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号,其基本思想是根据扫描到单词符号的第一个字符的种类,拼出相应的单词符号。 3.1 主程序示意图:

3.2词法分析程序流程图: 四、词法分析程序的C++语言程序源代码: #include"stdio.h" #include"stdlib.h" #include"string.h" #define _KEY_WORD_END "waiting for your expanding" typedef struct 开始 变量初始化 是否文件结束? 返回 拼数 Syn=11 返回 拼字符串 是否是关键字? Syn 为对应关键字的单词种别码 Syn=10 给不同的符号相同的 Syn 值 报错 是 否 数字 字母 是 否 运算符, 界符等 其他

CMinus词法分析和语法分析设计编译器编译原理课程设计报告书

编译原理课程设计报告 课题名称:C- Minus词法分析和语法分析设计 提交文档学生姓名:X X X 提交文档学生学号:XXXXXXXXXX 同组成员名单:X X X 指导教师姓名:X X 指导教师评阅成绩: 指导教师评阅意见: . . 提交报告时间:2015年6月10日

1.课程设计目标 实验建立C-编译器。只含有扫描程序(scanner)和语法分析(parser)部分。 2.分析与设计 C-编译器设计的整体框架,本实验实现扫描处理和语法分析程序(图中粗黑部分)。 2.1 、扫描程序scanner部分 2.1.1系统设计思想 设计思想:根据DFA图用switch-case结构实现状态转换。 惯用词法:

①语言的关键字:else if int return void while ②专用符号:+ - * / < <= > >= == != = ; , ( ) [ ] { } /* */ ③其他标记是ID和NUM,通过下列正则表达式定义: ID = letter letter* NUM = digit digit* letter = a|..|z|A|..|Z digit = 0|..|9 大写和小写字母是有区别的 ④空格由空白、换行符和制表符组成。空格通常被忽略,除了它必须分开ID、NUM 关键字。 ⑤注释用通常的C语言符号/ * . . . * /围起来。注释可以放在任何空白出现的位置(即注释不能放在标记内)上,且可以超过一行。注释不能嵌套 scanner的DFA

说明:当输入的字符使DFA到达接受状态的时候,则可以确定一个单词了。初始状态设置为START,当需要得到下一个token时,取得次token的第一个字符,并且按照DFA与对此字符的类型分析,转换状态。重复此步骤,直到DONE为止,输出token类型。当字符为“/”时,状态转换为SLAH再判断下一个字符,如果为“*”则继续转到INCOMMENT,最后以“*”时转到ENDCOMMENT状态,表明是注释,如果其他的则是字符停滞于当前字符,并且输出“/”。 2.1.2程序流程图

编译原理实验:目标代码的生成

5. 目标代码生成 本章实验为实验四,是最后一次实验,其任务是在词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生成程序的基础上,将C 源代码翻译为MIPS32指令序列(可以包含伪指令),并在SPIM Simulator上运行。当你完成实验四之后,你就拥有了一个自己独立编写、可以实际运行的编译器。 选择MIPS作为目标体系结构是因为它属于RISC范畴,与x86等体系结构相比形式简单便于我们处理。如果你对于MIPS体系结构或汇编语言不熟悉并不要紧,我们会提供详细的参考资料。 需要注意的是,由于本次实验的代码会与之前实验中你已经写好的代码进行对接,因此保持一个良好的代码风格、系统地设计代码结构和各模块之间的接口对于整个实验来讲相当重要。 5.1 实验内容 5.1.1 实验要求 为了完成实验四,我们建议你首先下载并安装SPIM Simulator用于对生成的目标代码进行检查和调试,SPIM Simulator的官方下载地址为:https://www.360docs.net/doc/ec2357070.html,/~larus/spim.html。这是由原Wisconsin-Madison的Jame Larus教授(现在在微软)领导编写的一个功能强大的MIPS32汇编语言的汇编器和模拟器,其最新的图形界面版本QtSPIM由于使用了Qt组件因而可以在各大操作系统平台如Windows、Linux、Mac等上运行,推荐安装。我们会在后面介绍有关SPIM Simulator的使用方法。 你需要做的就是将实验三中得到的中间代码经过与具体体系结构相关的指令选择、寄存器选择以及栈管理之后,转换为MIPS32汇编代码。我们要求你的程序能输出正确的汇编代码。“正确”是指该汇编代码在SPIM Simulator(命令行或Qt版本均可)上运行结果正确。因此,以下几个方面不属于检查范围: 1)寄存器的使用与指派可以不必遵循MIPS32的约定。只要不影响在SPIM Simulator中的 正常运行,你可以随意分配MIPS体系结构中的32个通用寄存器,而不必在意哪些寄存器应该存放参数、哪些存放返回值、哪些由调用者负责保存、哪些由被调用者负责保存,等等。 2)栈的管理(包括栈帧中的内容及存放顺序)也不必遵循MIPS32的约定。你甚至可以使 用栈以外的方式对过程调用间各种数据的传递进行管理,前提是你输出的目标代码(即MIPS32汇编代码)能运行正确。

(重庆理工大学计算机学院)编译原理课程设计报告

编译原理课程设计报告 实验名称编译原理课程设计 班级 学号 姓名 指导教师 实验成绩 2013 年06月

一、实验目的 通过设计、编写和调试,将正规式转换为不确定的有穷自动机,再将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机,最后再将确定有穷自动机进行简化。 通过设计、编写和调试构造LR(0)项目集规范簇和LR分析表、对给定的符号串进行LR分析的程序,了解构造LR(0)分析表的步骤,对文法的要求,能够从文法G出发生成LR(0)分析表,并对给定的符号串进行分析。 二、实验内容 正规式——>NFA——>DFA——>MFA 1.正规式转化为不确定的有穷自动机 (1)目的与要求 通过设计、编写和调试将正规式转换为不确定的有穷自动机的程序,使学生了解Thompson算法,掌握转换过程中的相关概念和方法,NFA的表现形式可以是表格或图形。 (2)问题描述 任意给定一个正规式r(包括连接、或、闭包运算),根据Thompson算法设计一个程序,生成与该正规式等价的NFA N。 (3)算法描述 对于Σ上的每个正规式R,可以构造一个Σ上的NFA M,使得L(M)=L(R)。 步骤1:首先构造基本符号的有穷自动机。 步骤2:其次构造连接、或和闭包运算的有穷自动机。

(4)基本要求 算法实现的基本要求是: (1) 输入一个正规式r; (2) 输出与正规式r等价的NFA。(5)测试数据 输入正规式:(a|b)*(aa|bb)(a|b)* 得到与之等价的NFA N

(6)输出结果 2.不确定的有穷自动机的确定化 (1)目的与要求 通过设计、编写和调试将不确定的有穷自动机转换为与之等价的确定的有穷自动机的程序,使学生了解子集法,掌握转换过程中的相关概念和方法。DFA的表现形式可以是表格或图形。(2)问题描述 任意给定一个不确定的有穷自动机N,根据算法设计一个程序,将该NFA N变换为与之等价的DFA D。 (3)算法描述 用子集法将NFA转换成接受同样语言的DFA。 步骤一:对状态图进行改造 (1) 增加状态X,Y,使之成为新的唯一的初态和终态。从X引ε弧到原初态结点, 从原终态结 点引ε弧到Y结点。 (2) 对状态图进一步进行如下形式的改变

编译原理实验报告二

编译原理实验报告 题目构造识别字符串的自动机学院 专业 班级 学号 学生姓名 指导教师 西安思源学院教务处制 二〇一年

实验二构造识别符号串的自动机 一、实验目的 1 掌握形式语言与自动机的概念 2 了解正规集及有穷自动机的关系 3 能构造识别相应符号串的自动机 4 能构造词法分析程序所识别的各类单词的自动机 二、实验环境 Microsoft Visual C++ 6.0 三、实验内容 1 用高级语言编写程序:该程序能接受C++所有的标识符。 2 用高级语言编写程序:该程序能接受C++所有的常数(整数和定点小数)。 3 用高级语言编写程序:该程序能接受C++的所有保留字。 4 用高级语言编写程序:该程序能接受C++的所有界符、运算符。 四、设计说明 void main() { void find_word(); void show_all(); void Input(); Input(); cout<<"运行结果如下"<'||ch[i]=='('||ch[i]==')') { c[t]=ch[i]; t++; k++; j++; } else if(ch[i]==' '||ch[i]=='\t') { b[k]=' ';

编译原理课程设计

编译原理课程设计 自顶向下语法分析器 学院(系):计算机科学与技术学院学生姓名:xxxxxxxxx 学号:xxxxxxxxx 班级:电计1102 大连理工大学 Dalian University of Technology

目录

1 系统概论 语法分析是编译过程的核心部分。它的任务是在词法分析识别出单词符号串的基础上,分析并判定程序的语法结构是否符合语法规则。语法分析器在编译程序中的地位如图1所示: 图1 语法分析器在编译程序中的地位 语言的语法结构是用上下文无关文法描述的。因此,语法分析器的工作本质上就是按文法的产生式,识别输入符号串是否为一个句子。这里所说的输入串是指由单词符号(文法的终结符)组成的有限序列。对一个文法,当给你一串(终结)符号时,怎样知道它是不是该文法的一个句子呢?这就要判断,看是否能从文法的开始符号出发推导出这个输入串。或者,从概念上讲,就是要建立一棵与输入串相匹配的语法分析树。 自顶向下分析法就是语法分析办法中的一类。顾名思义,自顶向下就是从文法的开始符号出发,向下推导,推出句子。这种方法是带“回溯”的。 自顶向下分析的主旨是,对任何输入串,试图用一切可能的办法,从文法开始符号(根结)出发,自上而下地为输入串建立一棵语法树。或者说,为输入串寻找一个最左推导。这种分析过程本质上是一种试探过程,是反复使用不同产生式谋求匹配输入串的过程。 实现这种自顶向下的带回溯试探法的一个简单途径是让每个非终结符对应一个递归子程序。每个这种子程序可作为一个布尔过程。一旦发现它的某个候选与输入串相匹配,就用这个候选去扩展语法树,并返回“真”值;否则,保持原来的语法树和IP值不变,并返回“假”值。 2 需求分析 以前,人们对语法的分析都建立在人工的基础上,人工分析虽然能够做到侧类旁推,但终究人力有限,再精密的分析都会出现或多或少的错误。为减少因人为产生的错误,并加快

编译原理

一、选择 1.将编译程序分成若干个“遍”是为了_使程序的结构更加清晰__。 2.正规式 MI 和 M2 等价是指__.M1 和 M2 所识别的语言集相等_。 3.中间代码生成时所依据的是 _语义规则_。 4.后缀式 ab+cd+/可用表达式__(a+b)/(c+d)_来表示。 6.一个编译程序中,不仅包含词法分析,_语法分析 ____,中间代码生成,代码优化,目标代码生成等五个部分。 7.词法分析器用于识别__单词___。 8.语法分析器则可以发现源程序中的___语法错误__。 9.下面关于解释程序的描述正确的是__解释程序的特点是处理程序时不产生目标代码 ___。 10.解释程序处理语言时 , 大多数采用的是__先将源程序转化为中间代码 , 再解释执行___方法。 11.编译过程中 , 语法分析器的任务就是__(2)(3)(4)___。 (1) 分析单词是怎样构成的 (2) 分析单词串是如何构成语句和说明的 (3) 分析语句和说明是如何构成程序的 (4) 分析程序的结构 12.编译程序是一种__解释程序__。 13.文法 G 所描述的语言是_由文法的开始符号推出的所有终极符串___的集合。 14.文法分为四种类型,即 0 型、1 型、2 型、3 型。其中 3 型文法是___正则文法__。 15.一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分,它们是:一组非终结符号,一组终结符号,一个开始符号,以及一组 _产生式__。 16.通常一个编译程序中,不仅包含词法分析,语法分析,中间代码生成,代码优化,目标代码生成等五个部分,还应包括_表格处理和出错处理__。 17.文法 G[N]= ( {b} , {N , B} , N , {N→b│ bB , B→bN} ),该文法所描述的语言是L(G[N])={b2i+1│ i ≥0} 18.一个句型中的最左_简单短语___称为该句型的句柄。 19.设 G 是一个给定的文法,S 是文法的开始符号,如果 S->x( 其中 x∈V*), 则称 x 是 文法 G 的一个__句型__。 21.若一个文法是递归的,则它所产生的语言的句子_是无穷多个___。 22.词法分析器用于识别_单词_。 23.在语法分析处理中, FIRST 集合、 FOLLOW 集合、 SELECT 集合均是_终极符集 ___。 24.在自底向上的语法分析方法中,分析的关键是_寻找句柄 ___。 25.在 LR 分析法中,分析栈中存放的状态是识别规范句型__活前缀__的 DFA 状态。 26.文法 G 产生的__句子___的全体是该文法描述的语言。 27.若文法 G 定义的语言是无限集,则文法必然是 __递归的_ 28.四种形式语言文法中,1 型文法又称为 _短语结构文法__文法。 29.一个文法所描述的语言是_唯一的__。 30. _中间代码生成___和代码优化部分不是每个编译程序都必需的。 31._解释程序和编译程序___是两类程序语言处理程序。 32.数组的内情向量中肯定不含有数组的_维数___的信息。 33. 一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分,它们是:一组非终结符号,一组终结符号,一个开始符号,以及一组__D___。 34.文法分为四种类型,即 0 型、1 型、2 型、3 型。其中 2 型文法是__上下文无关文法__。 35.一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分,它们是:一组非终结符号,一组终结符号,一个开始符号,以及一组 __产生式___。 36.__ BASIC ___是一种典型的解释型语言。 37.与编译系统相比,解释系统___比较简单 , 可移植性好 , 执行速度慢__。 38.用高级语言编写的程序经编译后产生的程序叫__目标程序___。 39.编写一个计算机高级语言的源程序后 , 到正式上机运行之前,一般要经过__(1)(2)(3)__这几步: (1) 编辑 (2) 编译 (3) 连接 (4) 运行 40.把汇编语言程序翻译成机器可执行的目标程序的工作是由__编译器__完成的。 41.词法分析器的输出结果是__单词的种别编码和自身值__。 42.文法 G :S→xSx|y 所识别的语言是_ xnyxn(n≥0)___。 43.如果文法 G 是无二义的,则它的任何句子α__最左推导和最右推导对应的语法树必定相同_。 44.构造编译程序应掌握___源程序目标语言编译方法___。 45.四元式之间的联系是通过__临时变量___实现的。 46.表达式( ┐ A ∨B)∧(C∨D)的逆波兰表示为___ A ┐ B∨CD∨∧__。 47. 优化可生成__运行时间短且占用存储空间小___的目标代码。 48.下列__删除多余运算 ____优化方法不是针对循环优化进行的。 49.编译程序使用__说明标识符的过程或函数的静态层次___区别标识符的作用域。 50.编译程序绝大多数时间花在___表格管理__ 上。 51.编译程序是对__高级语言的翻译___。

编译原理课程设计报告

2011-2012学年第二学期 《编译原理》课程设计报告 学院:计算机科学与工程学院 班级: 学生姓名:学号: 成绩: 指导教师: 时间:2012年5 月

目录 一、课程设计的目的 ---------------------------------------------------------------- - 1 - 二、课堂实验及课程设计的内容 -------------------------------------------------- - 1 - 2.1、课堂实验内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 2.2、课程设计内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 三、visual studio 2008 简介------------------------------------------------------- - 2 - 四、问题分析及相关原理介绍 ----------------------------------------------------- - 3 - 4.1、实验部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------------- - 3 - 4.1.1、词法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.2、语法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.3、语义分析功能介绍及分析------------------------------------- - 4 - 4.2、课程设计部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------- - 5 - 4.2.1、编译程序介绍 ----------------------------------------------------- - 5 - 4.2.2、对所写编译程序的源语言的描述(C语言) -------------- - 6 - 4.2.3、各部分的功能介绍及分析 -------------------------------------- - 7 - 4.3、关键算法:单词的识别-------------------------------------------------- - 8 - 4.3.1、算法思想介绍 ----------------------------------------------------- - 8 - 4.3.2、算法功能及分析 -------------------------------------------------- - 8 - 五、设计思路及关键问题的解决方法 ------------------------------------------ - 10 - 5.1、编译系统------------------------------------------------------------------ - 10 - 5.1.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 10 - 5.2、词法分析器总控算法--------------------------------------------------- - 12 - 5.2.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 12 - 5.2.2、关键问题及其解决方法 --------------------------------------- - 13 - 六、结果及测试分析-------------------------------------------------------------- - 14 - 6.1、软件运行环境及限制--------------------------------------------------- - 14 - 6.2、测试数据说明------------------------------------------------------------ - 14 - 6.3、运行结果及功能说明--------------------------------------------------- - 16 - 6.4、测试及分析说明--------------------------------------------------------- - 16 - 七、总结及心得体会 --------------------------------------------------------------- - 17 - 7.1、设计过程------------------------------------------------------------------ - 17 - 7.2、困难与收获 ------------------------------------------------------------- - 17 - 八、参考文献 ------------------------------------------------------------------------ - 18 -

编译原理词法分析实验报告

词法分析器实验报告 一、实验目的 选择一种编程语言实现简单的词法分析程序,设计、编制并调试一个词法分析程序,加深对词法分析原理的理解。 二、实验要求 待分析的简单的词法 (1)关键字: begin if then while do end 所有的关键字都是小写。 (2)运算符和界符 : = + - * / < <= <> > >= = ; ( ) # (3)其他单词是标识符(ID)和整型常数(SUM),通过以下正规式定义: ID = letter (letter | digit)* NUM = digit digit* (4)空格有空白、制表符和换行符组成。空格一般用来分隔ID、SUM、运算符、界符和关键字,词法分析阶段通常被忽略。 各种单词符号对应的种别码: 表各种单词符号对应的种别码 词法分析程序的功能: 输入:所给文法的源程序字符串。 输出:二元组(syn,token或sum)构成的序列。 其中:syn为单词种别码; token为存放的单词自身字符串; sum为整型常数。 例如:对源程序begin x:=9: if x>9 then x:=2*x+1/3; end #的源文件,经过词法分析后输出如下序列: (1,begin)(10,x)(18,:=)(11,9)(26,;)(2,if)…… 三、词法分析程序的算法思想: 算法的基本任务是从字符串表示的源程序中识别出具有独立意义的单词符号,其基本思想是根

据扫描到单词符号的第一个字符的种类,拼出相应的单词符号。 主程序示意图: 主程序示意图如图3-1所示。其中初始包括以下两个方面: ⑴关键字表的初值。 关键字作为特殊标识符处理,把它们预先安排在一张表格中(称为关键字表),当扫描程序识别出标识符时,查关键字表。如能查到匹配的单词,则该单词为关键字,否则为一般标识符。关键字表为一个字符串数组,其描述如下: Char *rwtab[6] = {“begin”, “if”, “then”, “while”, “do”, “end”,}; 图3-1 (2)程序中需要用到的主要变量为syn,token和sum 扫描子程序的算法思想: 首先设置3个变量:①token用来存放构成单词符号的字符串;②sum用来整型单词;③syn 用来存放单词符号的种别码。扫描子程序主要部分流程如图3-2所示。

编译原理课程设计

编译原理: 编译原理是计算机专业的一门重要专业课,旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法。内容包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成。编译原理是计算机专业设置的一门重要的专业课程。编译原理课程是计算机相关专业学生的必修课程和高等学校培养计算机专业人才的基础及核心课程,同时也是计算机专业课程中最难及最挑战学习能力的课程之一。编译原理课程内容主要是原理性质,高度抽象。 编译原理课程设计: 《编译原理课程设计》是2007年11月浙江大学出版社出版的图书,作者是冯雁、鲁东明、李莹。 内容简介: 本书围绕着编译技术的基本原理和方法,以模拟程序设计语言SPL的编译器的设计和实现为主线,结合词法分析、语法分析、语义分析、代码生成、代码优化、错误处理等各个基本模块,对原理和实现方法进行了详细分析。该编译器可接受SPL的程序,并将其翻译成汇编语言程序,最终实现汇编语言到8086/8088机器语言的翻译。本书为编译技术等相关课程的实验提供了参考。在附件中还提供了三类不同类型和难度的实验题,可供课程实验选择。 第1章引论: 1.1本书介绍 1.2SPL语言的特点及实验安排

1.2.1SPL语言的特点 1.2.2SPL语言编译器的主要结构1.2.3实验安排 1.3平台的选择和介绍 1.3.1LEX简介 1.3.2YACC简介 第2章词法分析: 2.1词法分析器的基本框架 2.2词法分析器的基本原理 2.2.1DFA的构造和实现 2.2.2词法分析的预处理 2.2.3实现词法分析器的注意要点2.3词法分析器的实现 2.3.1SPL语言单词属性字 2.3.2SPL词法分析器的输入和输出2.3.3SPL词法分析器的分析识别第3章语法分析: 3.1语法分析的基本框架 3.1.1上下文无关文法 3.1.2语法分析过程 3.1.3语法分析过程中的数据结构3.2语法分析的基本方法

编译原理课程设计

先简要分析一下语法分析的大致流程: 当有句子要进行处理时,首先要对其进行词法分析来分解出该句子中的每个符号,然后将该句子按照算符优先算法压入归约栈中,如果可以顺利归约,则说明这是一个合法的句子,否则该句子非法。 这里有一个需要考虑的地方,就是如何进行归约。由于文法已经给定,所以我们考虑设计一个文法表,文法表中的内容就是可归约串的种别码的顺序,比如v=E可以表示为9,1,13。这样的话当我们要进行一次归约时,只用按顺序存储最左素短语中符号的种别码,然后拿这个种别码序列与文法表进行匹配,就可知道当前归约需要执行哪些操作。 还有一点需要注意,就是如何对一个表达式进行求值。这里需要我们设计一个二元组的变量名表,这个变量名表可以根据变量的名称来返回变量的数据。变量名表的具体设计见详细设计部分。 由于是简化分析,所以这个程序只考虑整数的处理。 有了上面的分析,可以构造出算符优先分析算法的流程图,如下图所示。

详细设计 (1)词法分析部分 由于词法分析的内容在课程设计1中已经介绍,并且这次的状态转换图与课程设计1中的非常相似,所以这里就不过多介绍。(2)优先关系表 在程序中我们用一个二维数组priTable[][]来存储算符间的优先关系。priTable[a][b]=1表示a>b; 。priTable[a][b]=0表示a=b; 。priTable[a][b]=-1表示a

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