高考新材料作文简析ppt

世界首富比尔•盖茨，本是一名外国著名 大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容 并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己 喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人 能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自 己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪 光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得 赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力 而行，注定是要失败的。
只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多 好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料 的含意作文，不要套作，不得抄袭。
2006年全国卷Ⅰ高考试题，在作 文命题方面又有了悄然的变化：只给出材 料，不规定话题，要求“全面理解材料， 但可以选择一个侧面、一个角度构思作 文”。这种材料作文，不限文体，它不同 于以往根据材料写议论文的材料作文，也 不同于有明确话题的话题作文，是介于两 者之间的一种新的作文形式，我们姑且把 它叫做新材料（或后话题）作文，题目中 所供材料“既是审题的第一出发点，又是 作文符合题意的终极范围。”
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝， 并非枝枝可依！
四、审题步骤
所谓审题：就是深入思考和反复 推敲作文材料，以求理解其含义，弄清 写作的具体要求，确立写作中心，确定 写作范围和重点，确定下笔的角度及感 情抒发的基调，明确写作方式和方法的 过程。
读材料——析材料—— 揭含意——定立意。
五、方法点拨
（一）单项材料 1．查原因（从分析原因入
手）： 任何事物的产生、变化和发展，
都有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切入 立意，是行之有效的方法。
2006年全国Ⅰ
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 （60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一
只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多 好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
定立意： 盲目模仿别人，异想天开，不自量力，就
如东施效颦，邯郸学步，难免遭致失败。那么 人们做事要认清自己，不能盲目效仿别人。
读材料： 乌鸦…… 牧羊人…… 孩子……
析材料： 小孩为什么称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？
揭含意： 因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超
越，它敢于挑战，勇气可嘉！虽然方法不对。 定立意： 有梦想，更要勇于尝试，但不能忽略了一
新材料作文顾名思义是在材料 作文基础上发展起来的一种新的作文 样式，这种命题形式从本质上讲，是 材料作文，但是从表现形式上讲，又 是话题作文；它给定材料，但不给定 话题，要求既不像材料作文那样“过 死”，也不像话题作文那样“过宽”。 它既继承了材料作文的一些优点，又 弥补了材料作文的缺陷。
三、材料作文中的“材料”运用
传统材料作文要求作者必须根 据材料进行规定写作，作文的主题必 须直接从材料中提炼、挖掘，并且材 料必须运用到写作中，作论据使用。 （话题作文的材料既可以运用到写作 中，也可以不加采用。）
材料作文的材料是作为引出论 点的楔子。
对材料的运用绝不仅仅是在文章 的开头做一个引子，而要“意”贯始 终，时时牵连，不能仅在开头或结尾 出现（开头是从材料中引出论点，结 尾是呼应论点是再点一下材料）这样 就有“穿靴戴帽”（套购，宿构）的 嫌疑，较易沦为四类卷。
物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头， 生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的 完美社会为志。周游列国之后，终于没有成功， 然而它却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下， 他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此 可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实 现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总 是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这 恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到 了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳” 的容貌促成了他“上佳”的表演。
些事实，如条件、盲目等。
绕树三匝，何枝可依？
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝 可依？”这是曹Fra Baidu bibliotek德的诗文《短歌行》中的一 句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自 己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到 自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯 冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它 依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老 鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可 以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它 却忘记了考虑自己的优点与弱点。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料 的含意作文，不要套作，不得抄袭。
读材料： 乌鸦…… 牧羊人…… 孩子……
析材料： 乌鸦为什么抓山羊失败？
揭含意： 因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不
如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之 理？
一、了解高考作文命题发展轨迹
高考作文命题形式的发展历经了 三大阶段，即从命题作文到材料作文再 到话题作文再到新材料作文（又叫后话 题作文）的阶段。
二、何谓新材料作文
2006年全国Ⅰ
21．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。 （60分） 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果 被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！”