《家乡一日游》教学设计

小学四年级上册综合实践活动（开题课）教学设计

《家乡一日游》

一、设计理念

本次综合实践活动学习以“家乡一日游”为主线，学生通过上网，查阅书刊，实地参观，走访相关人员，采用自主、合作、探究的学习方式，感受家乡的美景，走近家乡的历史名人，品味家乡的文化。通过学习活动，让学生了解改革开放给家乡带来的巨大变化，加深学生热爱家乡的思想感情。

二、教学目标

1.知识与技能：通过家乡一日游，走进家乡的山山水水，感受家乡的美景，培养学生自主、合作、探究学习的能力。

2.过程与方法：小组合作制订“家乡一日游”活动方案，进一步了解家乡景点的特色。

3.情感态度与价值观：感受家乡美景，品味家乡文化，激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。

三、教学重难点

1.重点：感受家乡美景，激发学生热爱家乡，建设家乡的情感。

2.难点：制订“家乡一日游”活动方案。

四、课前准备

学生准备：通过互联网、报刊、广播电视、询问等方法搜集有关家乡景点的资料，整理储存或打印成文本。

教师准备：制作《家乡一日游》课件

五、教学过程

（一）创设情境，欣赏美

1.导入：同学们都知道，我们的祖国是一个历史悠久的文化古国，其风景名胜更是数不胜数、别具韵味。美丽的南国山清水秀，有甲天下的桂林山水，有风情如画的长江三峡，有雄伟壮丽的长城，有美丽的丽江，有神奇的五彩池……

2.师：同学们，你们觉得这些地方美吗？

生：美。

师：其实我们的家乡——河源，也是一座美丽的城市，她享有“中国优秀城

市”的美称，今天老师将带着大家走进家乡的山山水水，感受家乡的美景，品味家乡的文化。

1.板书课题：家乡一日游

2.生齐读课题。

（二）走进家乡，发现美

1.看图猜景点名称。（出示PPT）

现在请同学们跟随着老师的脚步，走进我们的家乡。这里的每一处风景，对于同学们来说都是非常熟悉的，你能说出它的名字吗？

2.师小结：河源是我们的家乡，这里的一山一水，一草一木都深深地烙进了我们的心里。

（三）热爱家乡，赞叹美

1.我们的家乡山清水秀，人杰地灵，这里有历史悠久的龟峰塔，有古色古香的苏家围，有一碧千里的万绿湖，有风光秀丽的桂山……你认为哪个景点最美呢？请将你认为最美的一个景点推荐给大家。

2.指名说一说。

（1）介绍万绿湖。（出示视频）

生介绍：现在我要向大家推荐的一个景点是享有华南第一湖美称的万绿湖。万绿湖因处处是绿，四季皆绿而得名。它以“水域壮美、水质纯美、水色秀美、水性恬美”而闻名，全国罕见。若问假日旅游哪里好？请君首选万绿湖！

师点评：万绿湖的景色果真名不虚传啊！

（2）介绍圣迹苍岩。

生读诗：怪石奇峰另僻天，却凝洞里有遗仙。游人笔墨难穷妙，赢得清岩万古传。这就是我要向大家推荐的景点——圣迹苍岩。（出示PPT）

师点评：圣迹苍岩，好一个人间的世外桃源！

（3）介绍血田纪念碑。（三句半）

生：我们敲锣又打鼓工人农民新做主精神抖擞斗地主脱贫苦革命同胞站起来克服艰难和阻碍建立炮子苏维埃向前冲

国民党派大进功三光政策总动员屠杀群众不手软惹人怨

鲜血洒满稻谷田溢出田埂入琴江后世百姓称血田永纪念师点评：“血田惨案”中，共有450人受害，孩子们，我们一定要铭记历史，珍惜今天的幸福生活，好好学习。

（四）展开讨论，引出课题

师：听了这三位同学的介绍，老师相信你一定被家乡的美景深深地吸引住了，你最想去的一个景点是哪里？

生自由回答。

师：游览一个地方，除了领略它秀美的风光，你还想了解哪些方面的内容？

生：了解当地特产、美食，了解当地历史文化，了解当地风土人情……

师：我们可以通过什么方法了解这些内容？

生：实地参观、采访当地群众、上网查找资料……

（五）确立课题组建小组

为了方便我们更好地出游，其实我们可以制订一个“家乡一日游”的活动方案。

1.选课题：现在同学们可以根据自己的兴趣爱好，选择一个自己感兴趣的小组。（源城组：恐龙博物馆；东源组：万绿湖；龙川组：佗城；和平组：林寨古村；连平组：圣迹苍岩；紫金组：血田纪念碑）

2.组建小组：选择同一景点的同学自由组合成一个小组。

3.落实各组分工，制订“家乡一日游方案”，教师巡视指导。

4.展示各小组制订的“家乡一日游”活动方案。

（六）教师小结宣布活动开始

经过大家的共同努力，每个小组都制订出了“家乡一日游”活动方案，这一活动的开展，我们将在下一个阶段进行，祝愿大家旅途愉快！

（七）板书设计

恐龙博物馆

万绿湖

家乡一日游佗城

林寨古村

圣迹苍岩

血田纪念碑