完整版学写游记课件共30张
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04 动静结合。动静结合的写法使景物描写妙趣横 生,充满了生机。比如《春》一文中的“春雨 图”,写到“地里,还有工作的农民,他们的 房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着”。这样的 一幅图景,淅淅沥沥的小雨,密密地斜织着, 人物的行动在雨中无形地罩上了一层诗意,而 那些房屋的静默和那黄晕的光更是衬出了雨中 的静谧与祥和。
03 虚实结合的方法更增添了景物的情趣。比如 《春》一文中的“春花图”,在写眼前的春花 时,不由得想象到了秋后丰收的景象——“闭 了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。” 再如,《观沧海》一诗,“日月之行,若出其 中;星汉灿烂,若出其里。”作者由眼前的景 展开了想象,将自己阔达的胸襟和远大的政治 抱负寄予其中。
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮 环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清列。全石以 为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
本段话中作者采用了怎样的游览顺序来写?
移步换景
观察景物,通常有两种方法。一种就是定点观察。如站 在公园某一角,对公园进行由远及近的观察。又如我们登上 塔顶,从东南西北四个方向对塔下景物进行观察。另一种就 是移动观察,它又叫移步换景。就是随着脚步的移动变换位 置,一处一处地进行观察。选好了观察点,就是确定好了游 记的写作顺序。
技法点拨
游记类文章为我们描绘了一幅如诗般的画卷, 让我们在阅读中领略了大自然的美景。那么,怎样 才能写好这类文章呢? 对于初中的学生来说,写好 一篇游记,要具备以下三个“一”:一种顺序;一 片美景;一种感情。
游记需要有一种明确的顺序
写游记时,要把游览的过程交代清楚,这就需要有清 晰的写作顺序。一般而言,游览的顺序就是写作的顺序。
写景方法小贴士
01 写景要有顺序。写景的顺序很多,比如:从高到低, 《春》一文中写春花就是按照从高到低的顺序,先写 树花,再写地上的野花。再如,由物到人,《春》中 写春草时,就是由写春草,写到了人的活动。
02 写景时调动多种感官,使所写景物丰满和真实。比 如《春》一文中写春风的那幅图画,依次调动了触 觉、视觉、嗅觉和听觉,将春风的和悦更加清晰地 表现了出来。
学写游记
1 导入写作 激趣引思
2 写作 形成阶段
目
录 C O N T E N T S
3 写作 展示阶段
4 总结 提高阶段
导入写作,激趣引思
古语云:读万卷书,行万里路。近年来,随着生 活水平的提高,同学们外出旅游的机会多了,城市的 繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力,无不给同学们 留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字,写成 游记,那是很有意义的事。游记是描写游览中的所见 所闻,表达自己思想感情的记叙文。这节课我们就一 起学习如何写好一篇游记。
2 抓住景物的色彩特征,如“登上山头,向下眺望, 眼前是一片金色,若是仔细观察,便看到金黄中夹带着 一片片红、一片片绿的。”
3 抓住景物的数量特征,如“我们的校园里有两 棵高大的洋槐树,一对像狮子般蹲着的篮球架……”
4 抓住某种景物在不同时间、不同季节里的特点, 如有位学生这样写柳树:“春天,家乡的柳树长出 了一头浓浓的秀发……夏天,它长得郁郁葱葱…… 秋天,老柳树的叶子变黄了……”
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄 怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1.作者在本段抒发了怎样的情感? 2.作者是怎样抒发这种情感的?
柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平, 因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆 脱这种抑郁的心情。在这一段中,作者突出写 “静”,并把环境的静深入到人的心中,“以其境 过清,不可久居”写了他离开小石潭的原由,并非 是作者的游兴已尽,实在是触景生情,忧伤之至, 不得不赶快离开这儿了。
05 写景,更需要修辞手法的巧妙穿插。写景时,在 充分的描摹景物特征的时候,修辞的使用显得尤 为重要。如比喻的运用:《济南的冬天》一文, “树上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”特征 鲜明,如在眼前。再如,拟人手法的运用:“桃树、 杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花 赶趟儿”,将春花争相开放、生机勃勃的姿态栩 栩如生地表现了出来。还有,像引用、对比、设 问等手法的运用也都能收到一定的表达效果。
写作形成阶段
什么是游记?
回顾本单元学过的几篇游记文章,说说什 么是游记。
游记是描写游览中的所见所闻,并表达自 己思想感情的记叙文。
谈谈自己知道的名人所写的游记名篇。
郦道元《水经注》 (由唐玄奘口述,门人辩机记录)《大唐西域记》 马可?波罗《马可?波罗游记》 徐霞客《徐霞客游记》 陆游《入蜀记》 余秋雨《霜冷长河》 刘白羽《长江三日》 李健吾《雨中登泰山》
文题为“岳阳楼记”,自然要写岳阳楼周围的 景色,但本文却独独抓住了其中洞庭湖的景色,从空 间和时间两个角度来描写了洞庭湖的壮丽景象,给人 留下了深刻的印象。
怎样抓住景物的特征?
1 抓住景物的形状、大小方面的特征,如有位学生这 样描写家乡的迎春花:“一阵春风吹来,白的、粉的花瓣 迎风飞舞,像美丽的彩蝶。”
除此之外,游记中还可以运用时间顺序和 空间顺序。
同桌之间按照一定的顺序互相介绍自己的 卧室。
抓住特征,描绘一片美景
游记写作要有一定的顺序,当然也要避免写成 一本流水账或一幅游览路线图。所以,写作中要详 略得当,用浓墨重彩突出游览地主要的特点。
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长 江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此 则岳阳楼之大观也。
写一写自己身边的景色,如学校、公园、街 心花园等,要抓住景物最重要的特征,按照一定的 顺序描写。
(1)学生独立选材写作。 (2)小组为单位,互相交流,对其他同学的作 文进行评价。 (3)在同学评价基础上,再次自我反思,提出 自己的修改设想。
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寓情于景,情景交融
古人云:文章是案头的山水,山水是地上的文章。 描写名山秀水是游记的重头戏,写好的关键是注入自 己的真感情。我国古代众多游记名篇,作者游踪所至, 美景在目,心有所感,形诸笔墨,往往物中有我,景 中见情,不仅写出了山水的蓬勃生机和无穷妙趣,还 能含蓄蕴藉、意味隽永地把作者的身世和人生理想表 现出来,达到直抒胸臆、情景交融的效果。