论鲁迅教育思想及其当下意义

论 鲁迅 教 育思 想 及 其 当下意 义
程 伟 ，杨 荷 泉 ，王 建 增
３ １０ ） ２０ ４
（ 江师 范 大学 人 文 学院 ，浙 江 金 华 浙
摘 要 ： 鲁迅 作 为 中 国近现 代 伟 大 的 历 史人 物 ， 中 国的 影 响 巨 大。 他 的 思 想 成 为 了 当时 黑 暗 中 国 的 一座 精 对
神 灯塔 。 努 力把 黑 暗 的 封 建 文 化 驱 散 ， 厉批 判 “ 民劣 根 性 ” 为 中 国 注入 了现 代 性 的 新 思 想 、 思 维 ， 他 严 国 ， 新 他 的教 育主 张不 仅 在 当时 具 有 重 大的 影 响 力 和 号 召 力 ， 当 下 同样 有 着不 可 忽视 的启 示 意 义 。 在
出了重 要贡献 。鲁 迅先 生早在 留学 时期 就发觉 中 国 国 民的劣 根性 ， 一 点在 “ 灯 片 事件 ” 这 幻 中就 见
一
到‘ 四’ 五 的前 夜 ， 才得 参 加 思 想 革命 的运 动 ， 他
这就 是 新 文化 运 动 的骨干 。从此 以后 ， 就公 开 他 的成 为宗 法社 会 的逆 子 。士大 夫 阶级 的叛 徒 ， 逐 渐 养成 他 在新 文 化运 动 中 的领 导地 位 。 可是 他 自 己却 又 那 样 虔 诚 的 愿 意 做 一 个 ‘ 命 军 马 前 革
日 ）原 名 周 樟 寿 。８ ８年 改名 为 周 树人 ， 江绍 。 １９ 浙
也 间 接受 到西 方 文 明 的熏 陶 ， 鲁迅 就是 在 中西 文
兴人 ， 字豫 才 、 亭 。是 中国近现 代 以来 伟 大的思 豫 想家 、 文学 家 、 革命 家 和 教育 家 ， 迅先 生 所 产 生 鲁 的 影 响力 在 中 国的近 现代 史 上 非 常 巨大 ， 迅 的 鲁
一
生 都 充 满 着 对 民族 国 家历 史 、 状 、 途 的 思 现 前
考 ， 作极为丰富 ， 著 而且 质 量 极 高 ， 及 小 说 、 遍 散
文、 杂文 、 歌 等领 域 ， 诗 并且 都 为 该 领域 做 出 了非
常重 要 的贡献 。
周 恩来 曾经 这样 说过 ：鲁迅 的时 代 ，是一 半 “ 满清 ， 一半 民国 的时代 。他 出身于 破 产 的士 大 夫
、
鲁 迅 教 育 思想 的 内涵
（ ） “ 人 ” 想 的烛 照下 ， 国 民劣 根性 一 在 立 思 对
进行 严厉 的批判 。“ 立人 ” 思想 和改造 “ 国民性 ” 问
题 在鲁 迅思 想 中 紧密 联 系 。 为 中 国近 现代 历 程 作
中的一 位 伟 大 的思想 家 ， 为 中 国走 向现代 化 做 他
第 ７卷 第 ２期
２１ ０ ２年 ６月
宁 波 城 市 职 业 技 术 学 院 学 报
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Ｖｏ ． Ｎｏ２ １ ． ７
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关键 词 ： 迅 ； 育 思 想 ； 示 鲁 教 启
中 圈 分类 号 ： ６ ｏ ｃ １ ＿ ， 文献 标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：２ １ ）２ ０ ３ — ５ （０２ ０ — ０ｌ ３ １８ 年 ５ ９ ６年 ｌ ０月 ｌ ９
然 有 因为 留学 日本 的 日本 现 代 文 明 的影 响 ， 同时
家 庭 。 受 过 封建 社 会 很 深 的洗 礼 ， 他 他受 过戊 戍 政 变 后 的洋务 教 育 ， 嗣后 ， 留学 东 洋 ， 受教 于 章 又 太 炎先 生 ， 参加 光复 会 。人 民 国后 ， 又做过 多 并 他 年 北 方 官僚 社会 的小京 官 。 可说 是 闲差 事 。直 也
斑 ，最终 导 致鲁 迅 弃 医从 文 。鲁 迅 在 １０ ９ ８年
《 化偏 至 论 》 文 中就 说 过 ：人 立 而后 凡 事举 ， 聚 “ 沙 之邦 ， 由是 转 为 人 国 ， 国 既立 ， 始 雄 厉 无 前 ， 人 乃 屹 然独 见 天下 。” 也就 说 明 了 中 国在 近 现代 以 这 来需 要 面对 的两个 切 实的 问题 ： 人 与国家 。“ 个 立 人 ” 是 强 调 培养 个 人个 性 的发 展 。 后 才 能 有 就 然 “ 国” 人 。如何 才 能 由“ 立人 ” 而 达 到 “ 国 ” 进 人 呢
卒 ’ ”１ 也 就间 接地 说 明鲁 迅 的接 受 教 育途 径 。 ［ １ 这
主要 有 两个 ： 个 是来 自中 国古 代 的传 统 士 大夫 一
教育 思 想 ； 个 是 来 自“ 一 海外 的文 明 ” 这 其 中 自 ，
收 稿 日期 ：０ ２ ３ ２ ２１——９
作者简介 ： 程 伟 （９ ７２ ）男 ， 江 师范 大 学 ２ １ 硕 士 研 究 生 ， 要 从 事 中国 现 当代 文 学 研 究 。 １８ ．一 ， 浙 ００级 主 杨 荷 泉 （９ ０４ ） 男 ， 江 师 范 大学 人 文 学 院 助理 研 究 员 ， 学 硕 士 ， 要 从事 中 国现 当代 文 学研 究 。 １７ ．一 ， 浙 文 主 王建 增 （９ ５ 一 ， ， 江 师 范 大学 ２ １ 硕 士 研 究 生 ， １８ ． ） 男 浙 ３ ００级 主要 从 事 中 国现 当代 文学 研 究 。
一
化 的交 融 中成为 了 中国近代 史上伟 大 的人物 。
他 的教 育 思 想 就 是 在 中 国和 中华 民族 面 临
着前 所 未 有 的挑 战与 危 险 的时 刻产 生 的 ， 有 明 具 显 的启 蒙 性质 ， 很 大 的开创 性 。鲁迅 一 生 的基 有
本 思想 就 是 “ 改造 国民性 ” 同样 他 的教育 思 想 也 ， 是 内在 于这个 大 思想 的范畴 之 下 。立 人 ” 为 了 “ 成 鲁 迅教 育思 想 中核心理 念 。