高三二轮复习专题课件：胰岛素专题(21张)

相应受体结合发挥作用后会被灭活（
）
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胰岛素知识网络
分泌蛋白
低血糖
糖
高
尿
血
病
糖
过量
分 泌 缺乏 异 常
增加去路 减少来源 胰高血糖素 肾上腺素
降低 血糖
相关 激素
胰岛B 细胞
胰 合成 岛 素
本质
深入思考： 1、提取目的基因时，一般采用什么方法？ 2、将重组质粒导入大肠杆菌时，通常用什么 处理大肠杆菌？处理的目的是什么？ 3、胰岛素基因在大肠杆菌体内成功表达的标 志是什么？
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【跟踪检测】 高三二轮复习专题课件：胰岛素专题(共21张PPT)
个 氨 基 酸
（2014杭州市一测）下图表示一分子的胰岛 素原在高尔基体内切去甲肽（图中箭头表 示切点）后，可转变成由 、 两条肽链构成
的有活性的胰岛素（图中数字表示氨基酸 序号）。判断和填空
（1）．胰岛素分子至少含有两个游离的氨基 和两个游离的羧基（ ）
（2）．胰岛素含有50个肽键，可与双缩脲试 剂产生紫色反应（ ）
高三生物二轮专题复习课件 胰岛素专题
一、学习目标 知识目标
1．通过胰岛素合成分泌与细胞结构、遗传知识的整合， 更好地把握知识间的内在联系，形成完整的知识体系。
2．通过胰岛素调节与人体内糖代谢知识的整合，更好 地理解胰岛素的功能,并能够熟练的运用知识解决实际问题 。
能力目标
通过对材料的分析，提高解读图表的技能，能用文字、 图表阐述生物学事实、概念、规律。
4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
胰岛素分 泌增多
胰总岛的+素结的果生：理既+作增用加血糖的去
1合胰糖泌路使.促成高素增，血进糖血分多又糖血元减含糖肾素、少量增进上分氧血降多入腺泌化糖 低组分来织解源细、，胞转从，变而并成
脂肪+
+
2转胰.细抑化岛胞制成A肝葡糖肾萄元上糖分腺解和非下 一糖区丘物域脑质某
+
+
血糖降低
胰岛素 分泌
抑制 胰高血糖素
二 胰岛素与血糖调节
㈠血糖的平衡 来源
食物 肝糖原 非糖物质
消化、吸收 分解 转化
保证组织器官 能量供应
80-120mg/dL
来≈去 血 糖
低血糖 来<去 （<50-60mg/dL)
来>去
高血糖
（>130mg/dL)
氧化分解
合成
转变
>160 -180
CO2+H2O+能量 糖原 脂肪和某些氨基酸 尿糖
人类糖尿病的发病机理十分复杂，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两 种糖尿病部分发病机理示意图，请判断填空：
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（1）（2013•南开区二模）图中①表示的物质 是 。②表示的结构是 。
（2）如果图中靶细胞是肝细胞，当血糖浓度
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问题1：胰岛素的化学本质是什么？ 基本组成单位是什么？其结构通式 是什么？基本组成元素有哪些？ 问题2：一分子胰岛素彻底水解 需要消耗水分子？个
资料二： 科学家在胰岛B细胞中注
胰岛素
射35S标记的氨基酸，结
果细胞能合成并分泌含
35S的胰岛素。
胰岛B细胞
问题：
1.能合成和分泌胰岛素的细胞名称
是？
2．胰岛素在 以
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2.完成导学案的练习反馈
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
（3）．高尔基体加快氨基酸的脱水缩合，并 参与肽链的剪切加工（ ）
（4）．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码 、 两条肽链（ ）
（5）．二硫键是由2个-SH脱氢连接而成，则 这51个氨基酸形成胰岛素后，相对分子质量 比原来减少了
（6）.信使RNA上至少有 个密码子（不考虑 终止密码子），胰岛素基因至少含有？ 个脱氧核苷酸
去路
糖尿病: 病因；症状
胰岛B细胞受损 胰岛素分泌不足
糖尿病症状 的
血糖浓度
理解与分析
>160-180mg/dL
多食 能源物质流失
脂肪和蛋白质分解增强
多尿 带走大量水分 尿糖
消瘦
导致 多饮
用所学的血糖调节的知识，充分理解。
㈡血糖平衡的调节 神经—体液调节
下丘脑另 一区域
血糖升高
+ + +
胰岛B 细胞
情感目标 1．培养热爱科学的情感。 2．通过小组讨论，加强同学间的合作交流，以及师生 间的交流。 二、教学重点难点
胰岛素的合成分泌、调节与细胞结构、遗传、糖代谢相 关知识的结合。
糖尿病患者甲某从药店购买合格 产品胰岛素，口服2支，连服3天，症 状未见任何好转。
一、胰岛素的本质、合成、分泌
资料一：胰岛素含有α、β两条肽链， α链由 21个氨基酸组成， β 链由30个氨基酸组成， 两条肽链通过化学键互相连接在一起。
的方式合
成，然后进入 中进行加工和运
输，随后经由小泡的转移至 中
进行加工，最后由其形成分泌小泡
将蛋白质分泌出去。在此过程中需
要的能量主要由 提供。
胰岛素
进一步思考：胰岛素的合成受什么 控制？写出胰岛素基因表达的过程。
胰岛B细胞
胰岛素基因
转录
翻译
A
胰岛素
306
153
51
? 个 碱 基
? 个 碱 基
1.用基因工程的方法得到含有胰岛素基因的 大肠杆菌。
(1)提取目的基因。 (2)目的基因与运载体结合。 (3)将目的基因导入受体细胞 (4)目的基因的检测与表达
2.用发酵工程大量培养转基因大肠杆菌，生 产胰岛素。
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蛋 大肠 白 杆菌 质
表达 分泌
发酵工程 基因工程
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祝福你们： 生活如线粒体般活力四射， 我们如中心体般并肩作战， 让好事情用高尔基体打一个包， 让坏心情被溶酶体一口吞掉。
课后作业：1.将胰岛素专题的知识框架写到作业本上
2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。
促进
分泌
合作探究
糖尿病患者注射用的胰岛素主要从猪、牛等家 畜的胰腺中提取，每100Kg胰腺只能提取4-5g 胰岛素。用这种方法生产的胰岛素产量低，价 格昂贵，远远不能满足患者的需要。生产胰岛 素还有其他途径吗?请列出核心步骤
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工作思路
基因工程、发酵工程
降低时，作用于肝脏细胞的激素主要是
（3）研究发现某抗原的结构酷似胰岛B细胞膜
的某结构，则因该抗原刺激机体后产生的特异
性抗体攻击胰岛B细胞而导致的糖尿病
属 （填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病，从免疫学
角度分析该疾病属于
。在临床
中
（填Ⅰ型或Ⅱ型）糖尿病不能通过注
射胰岛素治疗。
（4）（2014理科综合训练评估卷）胰岛素与