教师课堂教学礼仪ppt课件

中国文化却不主张炫耀个人荣誉，提倡谦虚谨慎。
西方人自我中心意识和独立意识很强，主要表 现在：
（1）自己为自己负责。在弱肉强食的社会， 每个人生存方式及生存质量都取决于自己的能力， 因此，每个人都必须自我奋斗，把个人利益放在 第一位。
（2）不习惯关心他人，帮助他人，不过问他人 的事情。
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3、法制观念的差异
（4）现代礼仪
这一阶段大约从1911年民国初期直到现在，大致经历 了两个阶段。
（ 我国礼仪经过了哪几个阶段？
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"敬人、自律、适度、真诚"
一、是敬人的原则；
二、是自律的原则，就是在交往过程中要克己、 慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如 一自我对照，自我反省，自我要求，自我检点， 自我约束，不能妄自尊大，口是心非；
==教师课堂教学礼仪==
弘扬工匠精神 追求技道合一
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==主要内容==
第一讲 礼仪概述 第二讲 教师礼仪==仪容 第三讲 教师礼仪==服饰 第四讲 教师礼仪==仪态 第五讲 教师礼仪==语言
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第一讲 礼仪概述
一、礼仪概述 二、礼仪的起源与发展 四、中西方礼仪的差异
三、礼仪的原则
五、教师礼仪
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师者，传道授业解惑也。一个合格的教师，不仅要有 高尚的品德修养、广博的知识经验、现代化的教育能力和 健康的身心，还要有为人师表的内在素质、受人尊重的外 在职业形象。良好的文明习惯和礼仪修养是老师个人品德 和个性展示的基础，也是老师必须具备的基本素养。
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1、 礼仪的起源
（1）源于原始的宗教祭祀
礼仪是伴随原始宗教的产生而产生的。有了原始宗教 的祭祀活动形式，形成了人类社会最初的礼仪。
（2） 源于协调人类的相互关系和约定俗成
人类为了生存和发展，在与大自然抗争的同时，人类 的内部关系，如人与人、部落与部落、国家与国家之间的 关系也是人类面临的必须解决好的问题。
野，加强公民道德建设，有着重要的理论意义和 实践意义。
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3.礼仪的功能
礼仪的功能之一，有助于提高人们的自身修养
礼仪的功能之二，有助于人们美化自身，美化生活。
礼仪的功能之三，有助于促进人们的社会交往，改善人际 关系。
礼仪的功能之四，有助于净化社会风气，推进社会主义精 神文明建设。
《三国志》中记载：刘备是一个有缺点，才能平庸
（1）人们约定俗成，表示尊重的各种方式。 （2）礼仪就是以最恰当的方式来表达对他人的尊重。 （3）礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重6 和
教师礼仪
概念
概念
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教师礼仪的具体内容
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2.礼仪的分类
礼仪是一个综合性的范畴，涉及到政治学、伦理 学、社会学、管理学等诸多学科，可以从不同的角度 进行研究。由于历史的原因，我们过去对“礼”和 “礼仪”的政治学研究较多，而对其伦理学研究至今 还很薄弱。因此，从伦理学的角度研究“礼仪”，阐 述它的道德功能及其实现机制，对于拓展伦理学的视
的人。然而，他却是不可思议的君主，其中最大的原因
就是很得人心，他是一个社交高手。非常有个性的关羽，
张飞都被刘备所吸引，连诸葛亮这样的绝世英才，也感
心悦诚服，刘备是能够利用这些人的领导者，所以，刘
备成功的关键所在是注重社交，讲究礼仪，坦诚待人，
表里如一。
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4.礼仪的作用
礼仪是一个人立足社会、成就事业、获得美好人生 的基础。提倡礼仪、注重礼仪，有助于与他人和谐相处； 有助于提高自身的修养；有助于美化自身、美化生活； 有助于净化社会风气，推动社会主义精神文明建设；有 助于社会的祥和与稳定。
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1、社交方式的差异
东西方文化都非常重视人际交往，但交往的观念、
交往的方式都有着明显的差别。中国人热情好客，在人 际交往中饱含热情，对待他人问寒问暖，似乎没什么好 保留的。西方人一般不愿意干涉别人的私生活和个人隐 私，也不愿意被别人干涉。
东方人非常重情、重义，西方人则崇尚个人独立。
中国人的空间距离相对较近。我们在大街上经常可以
礼仪在现代社会中占据极其重要的地位。礼仪是人 际关系的润滑剂，是社会组织与公众联系的重要桥梁， 是衡量服务人才标准的最基本内容。
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二、礼仪的起源与发展
礼仪作为人类文化的表现形式之一，如同其 他诸如文字、绘画等文化表现形式一样，是人类 不断摆脱愚昧、野蛮、落后，逐渐走向开化、进 步和文明的标志。礼仪的形式和发展，经历了一 个从无到有，从低级到高级，从零散到完整的渐 进过程。
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？
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礼仪 是什么
做人的 标准
做事的 规矩
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一、礼仪概述
从内容上，礼仪由礼仪的主体、客体、 媒介、环境四要素构成。
来自百度文库
礼仪的主体，即礼仪活动的操作者和实施者。
1.礼仪 的概念
礼仪的客体，即礼仪的对象，指的是礼仪活动 的指向者与承受者。
礼仪的媒介，即礼仪活动所依托的一定的媒介。
礼仪的环境，即礼仪活动得以进行的特 定的时空条件。
看到两个中国少女挽臂亲昵而行，而在西方则很少见到。
西方人觉得中国人过于亲近，而中国人又会觉得西方人过
于冷淡、傲慢，过分疏远，是不友好的表现。比如中国人
发现交际对方的衣服上有根线头，他会很自认地帮助对方
择掉；而在西方人眼里，这是不礼貌之举。
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2、人生观的差异
西方人崇拜个人奋斗，尤其为个人取得的成就而自 豪，从来不掩饰自己的自信心、荣誉感以及在获得成就 后的狂喜。
东方文化以儒家思想为代表，而儒家思 想重义轻利。为了兄弟朋友的情义，可以网 开一面，甚至不惜一切代价，其结果往往是 行为过头。丧失了更多的应得利益。
三、是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是 真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏， 言行不一。
四、是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢 场作戏，言行不一。
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四、中西方礼仪的差异 随着经济全球化得不断发展，中国同世界各国 交流的不断深入，我们应该在熟知中国礼仪及特 点的基础上，了解并掌握西方礼仪及特点，使我 国礼仪规范更加符合国际惯例的要求。
（3）起源于西方法庭的规定
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2、 礼仪的发展
原始社会时期，人类还处于蒙昧的状态，生产力水 平低下，人际关系十分简单，礼仪也非常简朴。
（2）礼仪的形成阶段
礼仪的形成阶段大约是在公元前21世纪 到公元前771年的夏、商、周三个时期。
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（3）礼仪的变革与强化阶段
春秋时期的孔子与西汉唯心主义思想家董仲舒分别对 礼仪进行了变革与推广。