浅谈教学中巩固达标环节的作用--董华军

浅谈教学中巩固达标环节的作用
董华军
巩固达标的目的既是巩固本节课的新知识、检查学生学习的情况、又能及时纠正学生对知识的理解错误：巩固达标既能使学生对当堂课的知识重复再现、举一反三、触类旁通，又能使学生对知识认识更熟悉、理解更深刻；巩固达标既能使学生对体验新知识、启发学生想象力与创造力、开发潜能提供更多时间和空间，又能提高学生掌握知识、解决问题的能力：巩固达标既能克服学生听得懂课不会做题的原因，又能达到真正开发学生思维、提高课堂效率真正的目的。

巩固达标不仅起到减负的作用，而且大大降低学生对教师布置作业过多的憎恶之感，提高了学生学习的热情，增强学习的自信心，在以后的学习中会更加积极努力的学习。

现在新教学理念将课外作业作为提高教学质量功能将渐渐淡化?而是重视在课堂中使学生得到真正的内化。

因为任何事物都有一定的度与量，超过一定的度与量，事物的发展就会走向反面。

当教师把各科课外作业作为学生达到教学目标的唯一法宝时，从而造成学生过重的作业负担。

应该说每个教师都想减轻学生的过重作业负担，同时又对学生的掌握知识处处不放心，绝大多数教师懂得机械地重复对知识训练，对学生的学习并不会产生良好的促进作用，然而又苦于找不到适当训练方法，因此课堂巩固达标训练是弥补课外作业过多、课外作业作用不大的唯一途径。

巩固达标的方法：l、边学新知识让学生边思考和训练；2新知识学完了再训练。

要求：巩固达标应该是真正有目标、有目的，通过这节课的训练应该让学生学到什么?掌握到什么程度?因此我们教师设计练习时要作充分的准备、精心设计、精心组织练习，让学生通过课堂训练学到知识、掌握技能、取得实效!因此设计的练习应该是基础的，由浅入深，有层次的，应该是巩固、加深、拓展、迁移知识的。

另外教师在精心选题上可以通过填空、判断、选择、问答、图表等丰富的题型训练，提高让学生对训练的兴趣。