秋中考历史总复习主题二秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固课件

军事
御匈奴，修长城
北击匈奴
影响
建立了中国历史上第一个 统一的中央集权的封建国 家
中央集权进一步加强，大一统 帝国得到了进一步巩固和发展
2.评价：秦始皇、汉武帝是我国历史上杰出的帝王，为加强中央集权、巩固大一统 的封建帝国做出了突出的贡献，被并称为“秦皇汉武”。汉武帝统治时期是中国封 建社会的第一个鼎盛时期。
பைடு நூலகம்
❷“秦始皇统一思想是不要人民读书，汉武帝的统一思想是要
人民只读一种书。”下面能解释这一观点的史实是(
)
A．焚书坑儒 罢黜百家
B．焚书坑儒 推恩令
A
C．统一文字 推恩令
D．统一文字 罢黜百家
命题点三 图示法展示及评价儒家正统思想地位的确立 1．展示
2．评价 (1)积极作用：有利于思想统一，巩固封建统治。儒家思想的一些精髓，至今仍对人 们有一定的教育意义。 (2)消极影响：禁锢了人们的思想，不利于文化的繁荣。
主题二 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
命题点一 分封制和郡县制的异同
项目
分封制
实行条件 与宗法制相联系
划分基础 以血缘关系为纽带 异
官员任免 世袭
郡县制 在国家大一统的条件下实行 以地域划分 官吏由皇帝任免调迁，不得 世袭
项目
分封制
郡县制
是地方行政机构，地方绝 自身权力 拥有封地和相应的爵位
对服从中央 异
初期巩固了统治，后期 有利于中央集权的加强和 历史作用
出现了地方割据局面 国家的统一
都是中国古代中央管理地方的政治制度；根本目的 同
都是巩固统治
❶斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：“周以后的秦朝，尽管
存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的
分封制……所有这些使中国受到了世界上最稳定、最持久的统
一、释疑难
对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已 经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一 遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。
题组二 张骞通西域和丝绸之路 史料一 然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。
—— 《汉书•张骞传》 史料二
史料三 丝绸之路最初是军事路、外交路，汉武帝派使臣联 合西域的大宛、乌孙、大月氏等国，成立了一个松散的合作联 盟，旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸 路，再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。……物 质交流的同时，中国文化……基督文化也相互间交集共生。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课 后复习30分钟。
(2)不同点
秦始皇
汉武帝
政治
最高统治者称皇帝，中央设 立丞相、太尉、御史大夫， 地方推行郡县制
颁布“推恩令”，削弱王国 势力；设立刺史，加强对地 方的监察
经济 统一货币、度量衡
铸币权和盐铁经营权收归中 央
秦始皇
汉武帝
思想文 奉行法家思想，“焚书坑 奉行儒家思想，“罢黜百家，
化 儒”，统一文字
独尊儒术”，推行儒学教育
治。”秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”是指( )
A．分封制
B．郡县制
C．郡国并行制 D．行省制
B
命题点二 全面比较并评价秦始皇、汉武帝 1．关于巩固统一措施的比较 (1)相同点：政治上，都采取措施加强中央集权。思想上，都加强思想控制，以思想 上的大统一巩固政治上的大一统。军事上，都对匈奴采取强硬措施。
【知识运用】 (1)史料一中的“规范”是指什么？指出“嬴政大帝”健全 此“规范”的举措。 【答案】 君主专制中央集权制度。创立“皇帝制”，总揽全国一切军政大权；中央 设立丞相、太尉、御史大夫分管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌握； 地方建立由中央直接管辖的郡县制。
(2)史料二中的“朕”指代哪位君主？史料反映的是该君主巩固统一的哪些措施？ 【答案】 汉武帝。“推恩令”“罢黜百家，独尊儒术”。
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(2)请参照史料二地图将这条重要通道的起点A与终点B的地名填在方框内。 【答案】 A：长安；B：大秦(或欧洲)。
(3)据史料三并结合所学知识，说说古代丝绸之路的作用。 【答案】丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易 与文化交流，起到了极大的促进作用。
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
❸如图是不同时期的人们对孔子和儒家认可程度的变化曲线
图。图中出现甲、乙所示状况分别与什么现象有关(
)
B
A．百家争鸣 焚书坑儒 B．焚书坑儒 独尊儒术 C．百家争鸣 独尊儒术 D．焚书坑儒 八股取士
题组一 秦皇汉武加强中央集权，巩固统一 史料一 在政府组织上，嬴政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以 后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力做巨大改变。
——穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
【常考角度】 张骞的贡献；丝绸之路的路线、意义。 【考点链接】 唐朝、宋朝的对外交往，郑和下西洋，闭关 锁国政策，“一带一路”战略。
【知识运用】 (1)史料一中的“骞凿空”指的是什么历史事件？史料一与史料二之间有什么内在联 系？ 【答案】 张骞通西域。张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域各国之间的联系，打 通了中原通往西域之路，在此基础上，形成了贯穿东西方的丝绸之路。
——柏杨《中国人史纲》
史料二 ……(元朔二年)春正月，诏曰：“梁王、城阳王亲 慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将 亲览，使有列位焉。”于是藩国始分，而子弟毕侯矣。…… 孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》。
—— 《汉书》
【常考角度】 秦始皇开创的中央集权制度的内容、巩固统 一的措施；汉武帝巩固大一统的措施。 【考点链接】 唐太宗、宋太祖、明太祖、雍正帝的统治措 施。